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自我效能感和归因的自我调节之理论背景及研究现状 预览 被引量:23

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作者 陈寒 周国韬
出处 《教育科学》 北大核心 1999年第2期38-40,共3页 Education Science
  • 相关文献

参考文献1

  • 1Barry J. Zimmerman. Self-regulating academic learning and achievement: The emergence of a social cognitive perspective[J] 1990,Educational Psychology Review(2):173~201 被引量:1

同被引文献196

引证文献23

二级引证文献206

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