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论英语专业高年级英语精读教学中的不可控归因 预览

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摘要 教师在教学过程中,引导学生学会正确归因,认知学习中的不可控因素,对不可控因素因势利导,增强学生的自我效能感,克服学生的习得无助感,以提高学生的学习成绩,完成教学任务,实现教学目的。
作者 常文革 宋楠
出处 《吉林省教育学院学报:上旬》 2008年第6期16-17,共2页
基金 吉林省教育学会“十一五”规划课题“师范院校英语专业高年级精读课程教学模式改革与实践”(项目编号JKY0189)的成果。
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