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发展特教康复事业 提高特校康复水平 预览 被引量:2

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摘要 一、从柯克的名言说起 美国特殊儿童心理学家、教育学家柯克有一句名言:"医学的终点就是教育的起点".如何理解这句话?一般认为,对于残疾儿童,当医学无能为力时就应进入特殊教育阶段.从字面上看,似乎医学和教育之间有截然的分界.笔者认为,这样理解是片面的.柯克的本意恰恰说明了医学和教育存在着天然的、互补而密不可分的联系,两者是互相融合、渗透又互相延续的.实际上,康复医学将伴随残障者的终身.尤其在各类残障儿童少年身上,康复医学的作用更是无时不在,不容有任何的忽视.我国著名的特教专家陈云英博士曾用"特殊教育无非是评价和干预"一句话高度概括了特殊教育的全部内涵.在这里,评价无疑是指对残障程度、功能状态及教育效果的测查和评估,而"干预"自然是指包括康复训练在内的全面康复.
作者 赖仲泰
出处 《现代特殊教育》 2005年第2期 39-40,共2页 A journal of Modern Special Education
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