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过去十年中学生SCL-90调查结果的元分析 预览 被引量:40

A Meta-analysis of Reports Concerning SCL-90 and Chinese Middle School Students during the Past 10 years
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摘要 选取31篇有关中学生心理问题的研究报告,这些报告都用了90项症状自评量表(简称SCL-90).用元分析方法对报告的数据进行了重新处理和分析.结果发现(1)平均效果量在-0.44到-0.15之间,即是以中学生常模为标准,以往的研究结果显示中学生心理并非不健康.(2)报告质量效应和出版年代效应显著,分别能解释效果量变异的26.6%和19.7%.显示原始报告的出版年代、发表刊物的等级等特征对其报告的SCL-90得分有系统影响.(3)出版年代效应显著显示以往研究报告SCL-90得分可能有随年代的推进而上升的趋势,但上升的原因尚不清楚. The authors collected 31 research reports investigated Chinese middle school students' psychological problems which with SCL-90 as a tool. Then they meta-analyzed those articles and found: 1. Compared with the norm of middle school students', the average effect sizes ranged from 0.44 to -0.15, which indicated that the exiting reports did not mean Chinese middle school students had serious psychological problems. 2. The year-of-publication effect and quality-rank effect were significant, whose R2 were 0. 266 and 0. 197. 3. The significant year-of-publication effect indicated that scores of SCL-90 mlght have a tendency to increase, but the reason was unknown.
作者 范会勇 张进辅 Fan Huiyong, Zhang Jinfu (School of Psychology, Southwest University, Chongqing, 400715)
出处 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期 1424-1426,共3页 Psychological Science
基金 受西国重04003项目资助.
关键词 中学生 SOL-90 元分析 Chinese middle school students, SCL-90, meta-analysis
作者简介 通讯作者:张进辅。E-mail:zhangif@swnu.edu.cn
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