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“公开课”的德育思考 被引量:6

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摘要 “公开课”的最初出现,是作为一项教学教研活动,用以探索提高课堂教学质量的最佳方法策略、推广教学经验。然而,由于被赋予了越来越多的职能,“公开课”的功利作用被强力扩张,“公开课”也逐渐演化成“表演课”、“形象课”,甚至还出现了“公开课”作假的现象。但是,对“公开课”的评论多以“公开课”的实效作用为焦点,“公开课”的德育意义尚未得到足够的重视。鉴于“公开课”具有的导向性、示范性和推广性等特质,笔者认为对其作德育价值层面的思考更为重要和意义深远。
作者 陆建平
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第19期72-74,共3页 Exploring Education Development
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参考文献5

二级参考文献18

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共引文献311

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引证文献6

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