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高职项目课程的理论基础与设计 预览 被引量:242

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摘要 高职办学特色的重要体现是课程特色。近年来,许多高职院校出现了以“项目课程”为名的改革热潮。它是本土生成的,具有中国特色。其内涵既不同于其他类教育中的项目课程,也不同于以往的模块课程。要形成有中国特色的高职课程模式,必须加强对其理论与设计研究。
作者 徐国庆
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第6期 137-140,共4页 Jiangsu Higher Education
作者简介 徐国庆,华东师范大学教科院职业教育与成人教育研究所教师、博士。上海200062
  • 相关文献

参考文献3

  • 1夏惠贤著..多元智力理论与个性化教学[M],2003:256.
  • 2Satchwell,R.E..Using Functional Flow Diagrams to Enhance Technical Systems Understanding[J].Journal of Indtstrial Teacher Education,1996,Vol.34,No.2. 被引量:1
  • 3Pepin,Y.(1998) Practical knowledge and school knowledge:a constructivist representation of education,In Larochelle,M.(etc) (ed.) Constructivism and education,Cambridge University Press,p.178. 被引量:1

同被引文献630

引证文献242

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