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卡尔顿大学研究生教育中的讨论课及启示 预览 被引量:9

Discussion Course for Postgraduate Education in Carleton University
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摘要 以合作学习为主的讨论课是加拿大卡尔顿大学研究生教育中的一个重要环节,具有教学内容新、信息容量大、学生课堂参与程度高等特点。讨论课不仅能指引学生追踪本学科的尖端研究方向,还能培养学生的科研合作精神,克服研究生教育中教材相对陈旧的顽症。卡尔顿大学的研究生讨论课对我国研究生教育的课程改革的启示是:请名师开设讨论课,追踪本学科研究热点;不同层次学生混合开班,鼓励思想碰撞;采用灵活的分数评定方式;充分利用网络功能。 Discussion course, in which more attention is paid to cooperative learning, is an important part of postgraduate education in Carleton University, Canada. It is characterized by new course content, large amounts of information and students' initiative in classroom participation. It can not only help the students keep track of the latest development in their fields but also foster their team spirit in research and replace the out-ofdate teaching material. By introducing and analyzing the discussion course in Carleton University, we put forward some suggestions for improving the postgraduate education in China.
作者 王昌达 WANG Chang-da (School of Computer Science and Telecommunication Engineering, Jiangsu University, Zhenjiang 212013, China)
出处 《高校教育管理》 2008年第1期 88-91,共4页 Journal of higher Education Management
基金 江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师项目 江苏省高校自然科学研究计划(07KJB520016) 江苏大学高级人才项目资助(07JDG053).
关键词 研究生教育 合作学习 讨论课 加拿大 postgraduate education cooperative learning discussion course Canada
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参考文献12

二级参考文献32

共引文献492

同被引文献40

引证文献9

二级引证文献20

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