期刊文献+

略论儿童文学课程的教学定位 被引量:13

The Analysis of the Teaching Location about Children's Literature
在线阅读 下载PDF
收藏 分享 导出
摘要 儿童文学课程既要体现理论性,又要具有运用转化性,而且不能偏离作为文学课的轨道。因此,其教学定位不能局限于仅是课程教学目标的定位这一点上,势必需要将教学对象、教学内容和教学主导者三者综合起来考察,这就不但要有明确的教学目标定位,还要有具体的教学内容和方法定位,教师特殊文学能力的定位。 It is important for children's literature course to embody the theoretical property and convertibility and not to deviate from the system of literature. Therefore, the location of this course should be the combination of teaching objects, teaching content and teachers instead of teaching aims. All this demands not only accurate teaching aims, content and approaches, but also teachers' ability about literature.
作者 王昆建 王娟 WANG Kun-jian ,WANG Juan (1. Elementary Education Department,Kunming University,Yunnan Kunming 650202,China; 2. No. 1 Middle School of Guandu Distriet,Yunnan Kunming 650200,China)
出处 《昆明学院学报》 2010年第2期 20-22,共3页 Journal of Kunming Teachers College
关键词 儿童文学课程 教学目标 教学内容 教学方法 教师定位 children' s literature course teaching aims teaching content teaching approaches teachers location
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献1

共引文献16

同被引文献38

引证文献13

二级引证文献13

论文智能改写系统
维普数据出版直通车
投稿分析
职称考试

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈