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基于网络课程的动机激发和维持的策略研究 被引量:2

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摘要 知识的学习过程受多种因素的影响,包括智力因素与非智力因素。大量研究表明,非智力因素是影响学习者学习的重要因素,而动机在各种非智力因素中又处于核心地位。基于网络课程的自主学习突出了学习者的主体地位,引发了学习者学习的主动性。然而,学习的主动性和学习动机是密不可分的,自主学习必须要有强烈的学习动机作为支持条件。
作者 冯贵芳
机构地区 浙江师范大学
出处 《中小学电教:教师版》 2010年第7期 62-64,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
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