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新课程理念下高中历史教学目标的设定 预览 被引量:4

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摘要 历史教师准确地把握教学目标,是实现有效教学的前提和关键。但在具体授课过程中,有些历史课教学却出现了教学目标虚化的现象。这一问题可以通过分析课程标准、分析学情、借助行为目标理论进行科学表述的方法进行纠正、解决。
作者 吴苏晨
出处 《江苏教育学院学报:社会科学版》 2011年第3期 134-136,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
作者简介 吴苏晨(1980-),女,江苏苏州人,苏州大学社会学院历史教育硕士,苏州第十中学历史教师,中教一级。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1米歇尔·福柯著.主体解释学[M].上海:上海人民出版社,2005. 被引量:2
  • 2江山野主编译.简明国际教育百科全书课程[M].北京:教育科学出版社,1997. 被引量:1
  • 3教育部.全日制义务教育历史课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001. 被引量:7
  • 4义务教育历史教师用书(九年级上册)[M],北京:北京师范大学出版社,2004. 被引量:1
  • 5《国外历史课程标准评介》.人民教育出版社,2005年版. 被引量:1

共引文献10

同被引文献10

引证文献4

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