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打造中学高效课堂的探索与实践——以中学信息技术课为例 预览 被引量:1

Steps into the Effectiveness of Middle School Classroom Teaching ——The Case of Information and Technology
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摘要 随着新课程的不断改革,有效课堂教学也成为广大教师的追求,但低效的课堂教学现象还普遍存在,如课堂秩序混乱,学生认识态度有偏差,师生缺少互动等。针对这些低效现象,教师可从问题入手,深入探讨,利用各种有效的教学手段,把握教学的节奏,做到有的放矢;同时可通过组织学生分组学习、练习,注重评价和反思,真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 Effectiveness in classroom teaching is the pursuit of all teachers under the new curriculum reform. How to achieve the effectiveness requires teachers to abandon the traditional inefficient classroom teaching such as the mass of class activities, the incorrect awareness toward learning and the lack in proper interaction between teachers and students. Problem-solving and class management are the two ways to achieve the purpose.
作者 张燕 ZHANG Yan ( Tsinghua Middle school,Xuzhou 221116, China)
出处 《徐州师范大学学报:教育科学版》 2012年第3期84-86,共3页 Journal of Xuzhou Normal University(Educational Sciences Edition)
关键词 高效课堂 信息技术 课堂教学 effective classroom information technology classroom teaching
作者简介 张燕,女,江苏徐州人,徐州市铜山区清华中学教师。
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