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情景教学法与传统教学法在手术室护理教学中的比较探讨 预览 被引量:5

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摘要 目的:比较在手术室护理教学中应用情景教学法与传统教学法的效果。方法:对照组采用传统教学法;观察组采用情景教学法。实习的最后一周带教老师考核护生的学习效果,考察带教老师及护生双向满意度。结果:观察组手术室护理基础理论知识及操作平均成绩、师生双向满意度均比对照组高。结论:情景教学法能有效提高护生理论知识及操作知识掌握率、带教老师及护生双向满意度,对提高护理教学质量及激发护生学习积极性有明显的效果。
作者 凌连萍
出处 《中国高等医学教育》 2013年第2期123-123,146共2页 China Higher Medical Education
作者简介 凌连萍,女,本科,主管护师,研究方向:外科护理
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