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护理实验教学新模式的构建和实施 预览 被引量:2

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摘要 目的:构建护理实验教学新模式并探讨其影响。方法:采用“一门课,两个阶段,三个层次,四种形式”的教学模式,对2008级632名5年制护理本科生进行实验教学。采取自行设计的问卷和实验考核成绩,对护理实验教学新模式进行评价。结果:632名护生四个学期的实验考核平均成绩为88.80分,师生对新模式的主观评价7个项目均超过3.6分,4项达满意水平。结论:护理实验教学新模式有助于提升护生的职业能力;打破实践教学依附理论的传统思想束缚;淡化课程界限。有利综合性、创新实验的开展;优化了实验教学管理,降低了实验教学成本。
机构地区 皖南医学院
出处 《牡丹江医学院学报》 2013年第2期100-102,共3页 Journal of Mudanjiang Medical College
基金 安徽省级重点教学研究项目(20100611),皖南医学院教学研究项目(2012jFanll)
作者简介 通信作者刘文艳,副教授医学教育
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