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布鲁姆的“目标教学”理论及在教学实践中的应用 被引量:8

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摘要 布鲁姆的“目标教学”理论有六个层次的要求:知识、领会、运用、分析、综合和评价。比较充分地体现了整体最优的教学效果。有较深厚的理论基础。有很高的实践价值。在我国现行的素质教育中具有较强的指导作用。
作者 李建新
出处 《楚雄师专学报》 2000年第4期 92-94,共3页 Journal of Chuxiong Normal University
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引证文献8

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