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从“3号文件”看我国在线开放课程发展趋势 预览 被引量:74

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摘要 2015年4月,《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的发布,对推动我国大规模在线开放课程建设走上“高校主体、政府支持、社会参与”的中国特色发展道路具有重大意义。以MOOC为代表的中国特色在线开放课程体系已初步形成,以“爱课程”网为主的在线开放课程平台及服务体系初具规模。中国在线开放课程正朝着建设与应用同步,开放与专有兼顾,公益与市场结合,引进与输出并重等方向发展。
作者 王友富
出处 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期56-59,共4页 China University Teaching
作者简介 王友富,全国高等学校教学研究中心“爱课程”中心副编审。
  • 相关文献

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共引文献31

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引证文献74

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