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环境工程CAD教学的案例驱动与实践改革

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摘要 环境工程CAD是环境工程设计中的一门必修课,具有很强的专业性和实践性,学生对CAD的掌握能力,直接影响到学生未来在环境工程领域的适应能力,为了提高环境工程专业CAD课程的实践教学水平,促进与培养学生绘图技巧和实际操控能力,针对环境工程CAD课程理论性强、知识而广、概念方法多等特点,结合多年教学实践经验和体会,重点探讨了教材与教学内容的衔接、环境工程人才培养目标与方向、特色培养与学习兴趣、合理安排内容与培养独立思考能力、CAD上下游软件衔接关系、案例设计教学的实施过程、课程设计的实践与提高、CAD的多元化考核评价方式、新旧教学效果比较等多方面,阐述了CAD课程教学的实质与内容,通过可视化教学和图形化的引导,将繁杂多样环境设备零件和各装置的工程原理进行了有机的结合,提高学生对设备感知的认识,实验证明其方法在培养学生的能力等方面具有积极的作用。
出处 《高等教育发展研究》 2016年第1期34-36,共3页 Research in Higher Education Dvelopment
基金 国家星火计划(2014GA690133) 中国建筑材料联合会项目(2014-M3-3) 住建部项目(2013-K7-11) 江苏省高校大学生创新创业训练计划(201411998021Z) 徐州市科技发展(XF13C028) 省食品资源开发重点实验室开放课题(SPKF201416) 校级实验仪器课题.
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