期刊文献+

PBL与案例教学法的分析与比较 预览 被引量:22

Analysis and Comparison of PBL and Case-based Learning Method
在线阅读 免费下载
分享 导出
摘要 以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)能培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力,但在我国现有状态下存在一些问题。案例教学法(case-based learning,CBL)是一种启发式教学,能更好的适应我国的医学教育资源状况,在教育理念上PBL与案例教学法结合的教学法易于被医学生所接受。 The teaching method of problem-based learning can train the student to find problems, explore the problems, the ability to solve the problem, but there exist some problems in the existing conditions of our country. Case-based learning is a kind of heuristic teaching, it will be better adapt to the medical education resources of our country, PBL teaching method combined with case-based learning is easy to be accepted by medical students on the concept of education.
作者 郝强 张勇 HAO Qiang, ZHANG Yong (Urology Department, Beijing Tian Tan Hospital, Capital Medical University, Beijing 100050, China)
出处 《继续医学教育》 2017年第2期50-52,共3页 Continuing Medical Education
关键词 PBL教学法 案例教学法 医学教育 problem-based learning method case-based learning method medical education
作者简介 作者简介:郝强(1981-),男,主治医师,从事泌尿外科临床、教学及科研工作。 通信作者:张勇,E-mail:zhangyongttyy@126.com
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献20

共引文献152

同被引文献185

引证文献22

二级引证文献14

投稿分析

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈