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辅导员谦卑型工作作风对学生满意度的影响研究——基于学生公平感知的中介作用 被引量:1

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摘要 通过问卷调查和层次回归分析方法检验辅导员谦卑型工作作风对学生公平感知和学生满意度的影响。研究分析发现辅导员谦卑型工作作风对学生满意度有正向作用,学生公平感知起到部分中介作用,推进谦卑型工作作风实践应用,对于改进辅导员工作作风、提高学生公平感知和满意度具有现实指导意义。
出处 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期135-138,共4页 studies in ideological education
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