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初中教育对青少年高等教育意愿的影响研究——基于CEPS 2014调查数据的分析

A Study on the Influence of Junior Middle School Education on Adolescent Higher Education Willingness:based on Analysis of CEPS2014 Survey Data
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摘要 学校教育、家庭教育介入与参加补习班共同塑造了初中生的高等教育意愿。选取CEPS 2014数据统计分析发现多数初中青少年具有高等教育意愿,但期望接受研究生教育的比例较小;回归分析发现学校课程帮助、学校教师表扬、朋友大学期望、父母工作期望和父母教育期望均显著促进青少年形成本科、研究生教育意愿,父母对学业严管较显著促进本科教育意愿,参加普通数学、英语补习班显著促进本科教育意愿,参加奥数、英语补习班显著促进研究生教育意愿。 School education,family education intervention and cram school jointly shape the higher education aspiration of teenagers. Most of the junior high school teenagers have strong willingness to higher education, but few want to attend graduate education.It is found out that through regression analysis of CEPS2014 data the effectiveness of school curriculum,teachers' praise, friends' aspiration to higher education, parents' job expectations and education expectations all significantly promoteundergraduate, master and doctor education aspiration of teenagers. Strictness of parents on study comparatively promote undergraduate education aspiration of teenagers.Participating in the cram school of math and English promote undergraduate education aspiration while Mathematical Olympiad and English promote graduate educationaspiration.
作者 吴芸 Wu Yun (School of Management, Capital Normal University, Beijing 100048)
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期72-79,共8页 Exploring Education Development
基金 教工委-2017年北京市优秀人才培养资助-基于社会网络视角的京津冀高等教育协同发展路径研究:以公共管理硕士(MPA)办学为例(2017000020124G137)的部分成果
关键词 学校教育 家庭教育介入 补习班 青少年 高等教育意愿 school education family education intervention cram school teenager higher education aspiration
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二级参考文献255

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