期刊文献+

“分数的意义”教后评析 预览

在线阅读 下载PDF
分享 导出
摘要 陪甘霖老师磨课的那段时间里,我一直在想,技术究竟是怎样改变课堂的?与很多老师交流上课体会时,言语之间,教学组织时的某些"痛点"若隐若现。简而言之,可用三首歌的名字来形容。第一首,是"雾里看花"。浓雾锁眼,虽"看得到"花,却"看不清"花。这份尴尬,教师进行"学情判断"时常有体会。比如,教学新知前,都很重视暴露学生的"经验"。
作者 叶柱
出处 《教学月刊:小学版(数学)》 2018年第7期12-13,共2页
关键词 课堂交流
  • 相关文献
投稿分析

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈