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基于发展学生生物学核心素养的“减数分裂”一课的教学设计 预览

Teaching design of the course“meiosis”based on developing students core accomplishment in biology
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摘要 以“减数分裂”的教学为例,基于学习内容,关注学科核心素养,确立清晰的课时目标;依据课时目标对教材进行重组,借助问题解决实施任务驱动;通过挖掘生物科学史、建构模型、讨论交流等教学活动,培养学生科学思维和促进生命观念的形成。
作者 余红月 Yu Hongyue
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第2期30-31,共2页 Biology Teaching
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