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教师的感受力:幼儿园优质教育的前提 预览

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摘要 学龄前儿童善于观察生活中的现象,对生活中的诸多事物感到新奇,并有强烈的探究愿望,这也是幼儿积极学习品质的萌芽。正是基于幼儿这样的学习特点,幼儿教育以一日生活为主要实施途径。然而,在实践中,一些教师忽视了身边值得关注的现象,不关注日常生活中的教育资源,感受不到幼儿的好奇与兴趣。
作者 张玉敏
出处 《福建教育》 2019年第7期8-12,共5页 Fujian Education
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