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对高职数学函数连续性的教学过程研究 预览

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摘要 一、引言函数连续性是高等数学中一个重要的基本概念,作为初等函数的重要性质之一,它既是函数极限的进一步研究,又是学生后续学习导数、定积分等概念的基础。高职院校的学生由于初等数学功底薄弱、逻辑推理能力、学习兴趣等方面均有所欠缺,学习函数连续性的概念时往往觉得困难。本文在传统教学的基础上运用直观教学法、问题驱动法、类比法等多种教学方法设计教学过程。学生学习时采用探究式、自主式和合作式等学习方式,这样的教学过程设计既符合高职学生的认知规律,又有利于培养学生的数学思维,增强学生学习高等数学的信心。
作者 王艳芬
出处 《广东教育:职教》 2019年第2期81-82,共2页
基金 2017年度广东文理职业学院创新强校工程“公共数学优秀教学团队建设”(编号GWL201702005)。
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