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实现综合实践活动评价方式的多元化 预览

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摘要 作为一个学生自主选择、自主发展、自我实现、提高素质的平台,综合实践活动课程应强调评价标准和评价主体的多元化。在综合实践活动课程中,教师已不再是单一的评价主体,学生也应成为评价的主体。作为教师,我们必须讲究评价策略,用多元化的评价激发学生的求知欲。
作者 李金梅
出处 《江苏教育》 2019年第9期79-80,共2页 Jiangsu Education
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