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“家”“校”合力助推学生提升学习主动性的研究与实践 预览

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摘要 “办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”寄宿制学校通过“家校合力”助推学生提升学习主动性,受家长认知、学生认同、班主任(教师)沟通能力等诸方面因素制约,这需要“家”“校”认识的统一、方式方法的创新、“合力”的协同。
作者 朱洪图
出处 《教师》 2019年第7期26-27,共2页
基金 山东省教育科学研究课题“‘教’‘家’‘校’三方合力助推学生提升学习主动性的实证研究”(18BE032)研究成果。
作者简介 朱洪图(1991-),男,山东省烟台市第二中学教师,二级教师,本科,研究方向:高中英语教育、学生管理。
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