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社会情绪学习的故事(2)——项目与课程 预览

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摘要 上一期的专栏文章介绍了社会情绪学习的起源与发展,以及5种核心的社会情绪能力及其发展目标。自从情绪智力这一概念提出以来,很多教育工作者开始尝试各种培养情绪智力的方法,并且开发出了许多致力于培养情绪智力的社会情绪学习项目或课程。
作者 杨元魁
出处 《中国科技教育》 2019年第1期74-75,共2页 China Science & Technology Education
作者简介 杨元魁,博士,就职于东南大学学习科学研究中心(生物科学与医学工程学院)、儿童发展与学习科学教育部重点实验室,负责儿童情感研究室工作,主要研究方向为儿童和青少年社会情绪能力的发展、评测与培养.

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