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“中国文化英语学习”课程探究式教学模式构建 预览

Construction of the Inquiry Learning Model of Touching Chinese Culture
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摘要 现代信息技术与外语课程的有机整合是我国外语教学发展的必然趋势,为响应国家培养具备跨文化交际能力的高素质专业创新人才的时代号召,“中国文化英语学习”作为一门教改新课程应运而生。结合网络技术的“中国文化英语学习”探究式教学模式是对大学英语教学改革的有益探索。该教学模式以现代信息技术与外语课程的整合为基础,创建“1+X+Y”的课程设置框架,将互动式的教学监管、综合性的教学评价和多模态化的教学资源开发建设合为一体,旨在提高学生的人文素养,培养学生的自主探究式学习能力和跨文化交际能力。 The integration of modern information technology into foreign language curriculum is an inevitable trend of college English teaching reform in China.The course of Touching Chinese Culture was established in response to the new-era appeal of cultivating high-quality professional creative personals with intercultural communication competence(ICC).With the aim of raising students’humanistic quality and cultivating their autonomous inquiring learning ability and ICC,the web-based autonomous inquiry learning model of Touching Chinese Culture course is a meaningful exploration into the teaching reform of college English.Based on the integration of modern information technology into curriculum,this model has created the“1+X+Y”curriculum provision with the combination of interactive supervision,comprehensive evaluation and the development of multimodal learning resources.
作者 丁薇 Ding Wei(School of International Languages and Cultures,Yunnan University of Financeand Economics,Kunming 650221)
出处 《包头职业技术学院学报》 2019年第1期60-64,共5页
基金 云南财经大学科研基金教学研究项目“计算机辅助外语教学中大学英语教师的信息素养研究”(项目编号:YC2012C02)。
关键词 中国文化 自主探究式学习 教学模式 Chinese culture autonomous inquiry learning learning model
作者简介 丁薇(1982-),女,云南个旧人,云南财经大学国际语言文化学院讲师,研究方向:外语教学理论与实践。
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参考文献7

二级参考文献33

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