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计量经济学“链式驱动”的教改探索 预览

Chain-driven Curriculum Teaching Reform and Exploration in Econometrics
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摘要 培养学生利用计量建模方法解决实际经济问题的能力,一直是计量经济学课程改革的核心。结合应用型人才培养的实际,文章分析了以往课程教学存在的不足,提出了“链式驱动”的教改策略。链式驱动具体包括突出统计核心素养、构建链式驱动主线、重组教育教学内容、完善考核评价方法等。经过两年多的探索,教改取得良好效果,学生在综合实践能力和科研素质方面得到显著提高。 It has always been the core of the curriculum reform of econometrics to cultivate students’ ability to solve practical economic problems. Combining with the practical needs of the cultivation of applied talents, this paper analyzed the shortcomings in the teaching of econometrics in the past, and put forward the “chain-driven” teaching reform, which included emphasizing the core quality of statistics, constructing the main line of chain-driven course, reorganizing the teaching content of education, perfecting the evaluation methods and so on. After more than two years of teaching reform practice, good results had been achieved, and students’ comprehensive practical ability and scientific research quality had been significantly improved.
作者 李光勤 LI Guang-qin(Zhejiang Wanli University, Ningbo Zhejiang 315100)
机构地区 浙江万里学院
出处 《浙江万里学院学报》 2019年第3期97-101,共5页 Journal of Zhejiang Wanli University
基金 浙江省高等教育课堂改革项目(kg20160333)。
关键词 应用型人才 链式驱动 统计核心素养 教学改革 applied talents chain-driven statistical core literacy teaching reform
作者简介 李光勤(1979-),男,山东济宁人,浙江万里学院大数据与软件工程学院副教授,研究方向:计量经济学。
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