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全纳教育理念下的STEM课程实施及评价体系 预览

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摘要 全纳教育把孩子们的差异看作是宝贵的教育资源,完全符合我们学校生源差异化的实际情况。全纳教育课程体系中活动课程板块具有多学科综合和活动探究的性质,为STEM课程在我校的发展提供了良好的基础。学校结合互联网与大数据分析技术,在智慧校园系统中对学生进行综合评价,发挥了STEM课程评价体系的最大作用。
作者 赵猛祥
出处 《小学科学:教师》 2019年第7期65-66,共2页
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