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强化小学生数学应用意识培养的教学体会 预览

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摘要 一、影响小学生数学应用意识培养的两大因素(一)小学数学教师教学理念与教学方法对小学生数学应用意识产生极大影响但是传统应试教育理念下,小学数学教师往往会以成绩为教学目标,并对学生采取灌输式教育,以实现提升小学生数学成绩,并要求学生听命于教师所实施的教学内容与计划,成为教学附庸品。这种教学方法与教学理念使小学数学应用意识的培养成为空谈,并造成了小学数学教学与数学应用意识培养脱节,造成小学数学教学有效性降低。
作者 侯芹
出处 《家长》 2019年第16期84-85,共2页 Parents
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