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基于碎片化学习的“钢结构设计原理”课程教学改革 预览

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摘要 碎片化学习具有灵活便利的优点,但也存在习得知识散乱、认知程度低等弊端。为此,探讨在“钢结构设计原理”课程教学中,将碎片化学习方式定位为集中学习的补充方式,将预习、复习划分为碎片式学习的任务,对重点概念理论的讲解则保留为集中学习内容。提出利用思维导图工具提高碎片化知识点的整体性、逻辑性,建立丰富的互动性的题库、案例库辅助碎片化学习,介绍碎片化学习的实现方式和对学生的激励监督机制。
出处 《航海教育研究》 2019年第3期89-92,共4页 Maritime Education Research
基金 大连海事大学校级教学改革项目(2018Y36)。
作者简介 张鹏(1984-),男,讲师,博士,主要从事土木工程教学与研究。
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参考文献6

二级参考文献23

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