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新旧人教版生物教材的对比及应用指导——以“细胞呼吸”为例

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摘要 "细胞呼吸"作为生物学中的重要内容,在中学生物学教学中处于重要地位。2004年版和2019年版高中生物课本中对于"细胞呼吸"一节的编写,在编写特点、组织结构、知识内容等方面都有不同。新版教材的结构框架不变,编写思路有调整,配图更加精美,对部分生物学概念赋予了更科学的表述,对课后习题的质量进行了提升。教师在使用新教材教学时,应多参考教材的变化,及时调整教学策略。
作者 李康博
出处 《中小学教材教学》 2020年第5期27-29,共3页 Primary and Secondary Textbooks and Teaching
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