期刊文献+

基于小学数学猜想和证明的反例研究

A counterexample study based on elementary mathematics conjecture and proof
在线阅读 免费下载
收藏 分享 导出
摘要 本文探讨的是小学生在面对已证明的猜想的反例时如何重新审查他们的猜想和证明。面对反例是促使他们完善其猜想和证明的动力。他们通过分析证明来理解其猜想为假的原因,因此可以修改其原始猜想,并确定证明中适用于反例的部分。 This article discusses how primary school students re-examine their conjectures and proofs in the face of counter-examples of proven conjectures. Facing counter-examples is the impetus for them to perfect their conjectures and proofs. They analyze the proof to understand the reason why their conjecture is false, so they can modify their original conjecture and determine the part of the proof that is suitable for counterexamples.
作者 董文敏 DONG Wenmin(NO.2 Primary School,Junan County,Linyi City,Shandong Province,China)
出处 《天津教育》 2020年第20期89-90,共2页 Tianjin Education
关键词 数学思想 小学教育 建模思维 理性思维 Mathematical thinking Elementary education Modeling thinking Rational thinking
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1邹煊享等.小学数学建模教学[M].南宁:广西教育出版社.2003. 被引量:1
  • 2教育部.普通高中数学课程标准(实验稿)[S].北京:人民教育出版社,2003. 被引量:4
  • 3刘兼,孙晓天.《数学课程标准》解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002. 被引量:2

共引文献22

论文智能改写系统
维普数据出版直通车
投稿分析
职称考试

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈