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物理疗法加引导式教育对脑性瘫痪儿童进行康复治疗的疗效 预览

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摘要 目的探讨物理疗法与引导式教育对脑性瘫痪儿童康复治疗的效果。方法选取72例脑性瘫痪儿童并纳入本次研究,其中36例对照组患儿应用物理疗法;其他患儿为观察组,应用物理疗法联合引导式教育,比较两组患儿的康复效果。结果观察组患儿的运动功能(71.36±9.84)分、智力发育(85.17±6.34)分;明显高于对照组(65.78±6.24)分、(72.54±5.92)分(P<0.05)。结论在脑性瘫痪儿童的康复治疗中,基于物理疗法实施引导式教育,有助于患儿的智力和运动能力的提高,而且能显著改善患儿的自理能力,值得推广。
作者 杨淑明
出处 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2019年第24期97-97,共1页 World Latest Medicine
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