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欧洲成人学习从业者专业化发展研究 预览

Study on the Professional Development of European Adult Learning Practitioners
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摘要 成人学习从业者的专业化发展是国际大趋势,欧洲各个国家推动成人学习从业者专业化发展的典型举措主要包括:界定能力要求、制定专业标准、构建资格证书体系、建立专业教育与培训制度、认定能力以及建设专业化体系等六个方面。通过对欧洲经验的分析,提出我国推动成人学习从业者专业化发展的建议,包括:全面规划队伍的专业化建设,明确阶段性专业化建设的目标;厘清队伍的身份认同问题,疏通专业化建设的通道;掌握专业化建设的实证依据,支持专业化建设的相关研究;构建队伍职后培训体系,突破专业化建设的瓶颈;发挥多主体的作用,形成专业化建设的体系。
作者 陈辉映 Chen Huiying(不详)
机构地区 扬州大学
出处 《职教论坛》 北大核心 2019年第3期103-114,共12页 Vocational & Technical Education Forum
基金 江苏省第七批教育改革发展战略性与政策性研究重点课题“新时代江苏高职教育现代化建设的理念、内涵和路径研究”,主持人:缪昌武,檀祝平.
作者简介 陈辉映(1987-),女,福建南平人,扬州大学讲师,博士,研究方向为教师专业发展和体育教师教育。
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献69

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