期刊文献+
共找到37篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
中学生数学学习元认知水平的调查分析 被引量:15
1
作者 汤服成 乔连 《数学教育学报》 2000年第4期 41-44,共4页
通过调查显示了中学生数学学习元认知水平方面存在的一些问题,并分析了其中的原因。
关键词 元认知 自主学习能力 自我效能感 中学 学生 数学学习 培养
在线阅读 免费下载
APOS:一种建构主义的数学学习理论 被引量:30
2
作者 乔连 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第3期16-18,共3页
引言 数学学习是一种特殊的学习,这主要是由数学内容的抽象性和数学知识体系的结构性所决定的.有人指出,数学抽象就其本质而言就是一种建构的活动,数学的研究对象正是通过这样的活动得到建构的.进一步,他们把数学学习归结为意义赋予(sen... 引言 数学学习是一种特殊的学习,这主要是由数学内容的抽象性和数学知识体系的结构性所决定的.有人指出,数学抽象就其本质而言就是一种建构的活动,数学的研究对象正是通过这样的活动得到建构的.进一步,他们把数学学习归结为意义赋予(sense making)的过程.也即如何把新的概念与主体已有的知识和经验联系起来,从而使之成为对主体而言是可以理解的、可以把握的.[1]但是,意义赋予如何进行、如何操作尚且缺乏一定的介绍和解释.由美国学者Ed Dubinsky等人提出的关于数学学习的APOS理论对于理解数学学习的本质和促进数学学习的科学性有一定的启示和帮助. 展开更多
关键词 APOS 建构主义教学观 数学抽象 图式 学习理论 概念 数学学习 数学思维
论基于问题的学习 被引量:23
3
作者 乔连 《江西教育科研》 2002年第4期 8-10,共3页
基于问题的学习是国外新兴的一种教学模式.其特征是:以问题为焦点启动课程;学生根据对问题的理解开展调查、执行探究;在基于问题的教学中,教师的角色不再是提供知识,而是创设问题情境,通过提问等方式引导、促进学生进行自主学习.基于问... 基于问题的学习是国外新兴的一种教学模式.其特征是:以问题为焦点启动课程;学生根据对问题的理解开展调查、执行探究;在基于问题的教学中,教师的角色不再是提供知识,而是创设问题情境,通过提问等方式引导、促进学生进行自主学习.基于问题的学习主要以杜威的理论和社会文化理论为基础.其评价方式可以采用真实性评价、作业评定、系统观察等. 展开更多
关键词 自主学习 真实性评价 作业评定 创设问题情境 教师角色
基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究 预览 被引量:27
4
作者 乔连 高文 《福建师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2008年第3期 153-161,共9页
在建构主义及其相关的情境认知理论的影响之下,一些新兴的教学模式应运而生,并逐渐产生较为广泛的影响,基于问题的抛锚式教学就是其中的一种。本文以源自美国温特比尔特大学匹波迪学院开发的贾斯珀问题解决系列和产生于我国本土的数学... 在建构主义及其相关的情境认知理论的影响之下,一些新兴的教学模式应运而生,并逐渐产生较为广泛的影响,基于问题的抛锚式教学就是其中的一种。本文以源自美国温特比尔特大学匹波迪学院开发的贾斯珀问题解决系列和产生于我国本土的数学基地教学为例,较为详细地阐述了基于问题的抛锚式教学模式的设计、内容、特征及实际运用情况。 展开更多
关键词 基于问题 抛锚式教学 比较
在线阅读 下载PDF
中美研究型大学本科生科研的比较与反思 预览 被引量:23
5
作者 乔连 黄月华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第4期 63-70,共8页
在探索创新型人才培养的过程中,本科生科研逐渐得到中关研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与。通过对中美研究型本科生科研的比较、分析,可以发现两国研究型大学的本科生科研在项目设计、组织管理、学生参与等方面还存在... 在探索创新型人才培养的过程中,本科生科研逐渐得到中关研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与。通过对中美研究型本科生科研的比较、分析,可以发现两国研究型大学的本科生科研在项目设计、组织管理、学生参与等方面还存在一定差异。在比较的基础上,对本科生科研的性质及未来发展需要解决的若干问题进行了反思,以期为国内理解和创造性应用这种本科教育改革模式提供一定的参考。 展开更多
关键词 研究型大学 本科生科研 中美 比较
在线阅读 下载PDF
中美大学校长纵论通识教育 预览 被引量:14
6
作者 乔连 殷小平 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第11期13-15,共3页
由中国教育部和美国耶鲁大学联合举办的第三届中国-耶鲁大学领导暑期研讨班于2006年7月19日至22日在厦门大学举行。这是该研讨班首次在中国举办。教育部副部长吴启迪,耶鲁大学校长理查德·雷文、副校长罗琳达,以及北京大学、清华... 由中国教育部和美国耶鲁大学联合举办的第三届中国-耶鲁大学领导暑期研讨班于2006年7月19日至22日在厦门大学举行。这是该研讨班首次在中国举办。教育部副部长吴启迪,耶鲁大学校长理查德·雷文、副校长罗琳达,以及北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国传媒大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、东南大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学、西安交通大学、重庆大学、厦门大学、香港中文大学等17所著名大学的领导60余人出席了会议。在研讨班的第一天,中美大学校长就大学通识教育展开了热烈的交流与讨论。 展开更多
关键词 大学校长 通识教育 中美 中国教育部 纵论 美国耶鲁大学 中国人民大学 北京师范大学
在线阅读 下载PDF
不同文化传统中的数学教育东西方比较研究—国际数学教育委员会(ICAM)研究动态介绍 被引量:4
7
作者 乔连 汤服成 《数学教育学报》 2002年第2期 77-80,共4页
教育的宗旨与全球化趋势的冲击使得对不同文化传统中的数学教育进行比较研究成为必然。面对以中国、日本等为代表的东亚国家与西方发达 国家之间在学生成绩与教学方法上的冲突,督促我们要进行超出课堂教学之外的深层研究,即从文化传... 教育的宗旨与全球化趋势的冲击使得对不同文化传统中的数学教育进行比较研究成为必然。面对以中国、日本等为代表的东亚国家与西方发达 国家之间在学生成绩与教学方法上的冲突,督促我们要进行超出课堂教学之外的深层研究,即从文化传统与教育传统的角度剖析。从而逐步开展对已有的传统方式进行反思,加深对数学教育的深层理解,并从彼此的成功和失败中学习与借鉴,以此确立需要改进的目标,促进数学教育健康、科学地发展。 展开更多
关键词 国际数学教育委员会 比较研究 文化传统 数学教育 教学方法 教学内容
在线阅读 免费下载
对美国两个数学课程标准的比较分析 被引量:3
8
作者 乔连 刘水凤 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第11期55-60,共6页
美国数学教师协会于1989年和1998年先后出台了两个重要的数学课程标准,这两个标准的出台,在全球数学教育界引起了很大的重视,本文希望通过对两个标准的比较、分析,能对当前我国数学课程标准的的制定和实验有一定的启示和借鉴.
关键词 美国 数学教学 数学课程 课程标准 比较分析
厦门大学本科生创新性实验计划实施的调查研究 预览 被引量:8
9
作者 乔连 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期87-90,共4页
在探索创新型人才培养模式的过程中,本科生科研逐渐得到国内外研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与。在我国,2007年教育部在10所试点院校实验的基础上,推出国家大学生创新性实验计划。本文以厦门大学为案例,探究大学生... 在探索创新型人才培养模式的过程中,本科生科研逐渐得到国内外研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与。在我国,2007年教育部在10所试点院校实验的基础上,推出国家大学生创新性实验计划。本文以厦门大学为案例,探究大学生创新性实验计划实施存在的部分问题,在此基础上提出相应建议,希望对项目的良性发展以及高校人才培养模式的改革有所裨益。 展开更多
关键词 厦门大学 本科生 创新性实验计划 调查研究
在线阅读 下载PDF
中美比较:中学与大学衔接断裂的原因及对策 预览 被引量:7
10
作者 乔连 李玲玲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第5期 80-82,共3页
中学与大学是教育系统中既相互独立又相互制约的两个阶段,它们之间的衔接问题不仅关系到人才的选拔和培养,还关系到整个教育体系的健康发展。文章从两者衔接断裂的原因及其解决策略入手,对中美两国中学与大学的衔接情况进行比较、分析,... 中学与大学是教育系统中既相互独立又相互制约的两个阶段,它们之间的衔接问题不仅关系到人才的选拔和培养,还关系到整个教育体系的健康发展。文章从两者衔接断裂的原因及其解决策略入手,对中美两国中学与大学的衔接情况进行比较、分析,以期从中获得有益经验,从而促进我国中学与大学的有效过渡和衔接。 展开更多
关键词 中学 大学 衔接 中美比较
在线阅读 下载PDF
从学分制的历史沿革看其本质及边际效能 预览 被引量:4
11
作者 乔连 李国仓 《教育与考试》 2007年第5期47-50,共4页
学分制作为一种新的教学管理制度,适应社会和教育事业的发展需求,正日益成为国内外高校改革的热点。本文从历史纬度考察了学分制产生、发展的过程,试图从历史根源上剖析学分制的本质以及由其所产生的边际效能,旨在为科学认识学分制的... 学分制作为一种新的教学管理制度,适应社会和教育事业的发展需求,正日益成为国内外高校改革的热点。本文从历史纬度考察了学分制产生、发展的过程,试图从历史根源上剖析学分制的本质以及由其所产生的边际效能,旨在为科学认识学分制的本质和功能,合理推进我国高校学分制改革提供参考。 展开更多
关键词 高等教育 学分制 边际效能
在线阅读 下载PDF
高等教育多学科研究方法刍议 被引量:2
12
作者 刘水凤 乔连 《华南理工大学学报:社会科学版》 2004年第5期 78-81,共4页
综合探讨了运用多学科方法研究高等教育的必要性以及高等教育多学科研究的释义, 结合具体案例, 阐释多学科方法的应用, 指出高等教育多学科研究今后的发展方向和需要关注的问题.
关键词 高等教育 多学科 研究方法
在线阅读 免费下载
治理理论在高等教育领域中的应用 预览
13
作者 乔连 蔡敏 《民族高等教育研究》 2018年第1期25-28,共4页
治理理论是近年来常应用于高等教育领域中的一种理论。我国高等教育治理经历了从管制到管理、从管理向治理的转变。多元利益主体的生成、利益主体间的矛盾冲突,教育民主化都是治理理论在高等教育领域兴起的内在逻辑。对我国高等教育治... 治理理论是近年来常应用于高等教育领域中的一种理论。我国高等教育治理经历了从管制到管理、从管理向治理的转变。多元利益主体的生成、利益主体间的矛盾冲突,教育民主化都是治理理论在高等教育领域兴起的内在逻辑。对我国高等教育治理而言,转变政府角色,构建多元而分权高等教育治理机制,提升高校内部治理能力都是应关注的重点所在。 展开更多
关键词 治理理论 高等教育 高等教育治理
在线阅读 下载PDF
关于普通高校本科教学工作水平评估的思考 预览 被引量:1
14
作者 乔连 《深圳大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2008年第3期 141-145,共5页
我国普通高校本科教学评估经历近20年时间,大体经历了合格评估、优秀评估、随机性水平评估、水平评估等几种形式。回顾其发展历程,分析评估效果,对评估指标体系、中介组织介入评估、评估作用可持续性等问题进行探讨,有助于促进评估... 我国普通高校本科教学评估经历近20年时间,大体经历了合格评估、优秀评估、随机性水平评估、水平评估等几种形式。回顾其发展历程,分析评估效果,对评估指标体系、中介组织介入评估、评估作用可持续性等问题进行探讨,有助于促进评估工作走向科学化。 展开更多
关键词 普通高校 本科教学 评估
在线阅读 下载PDF
大学生定量研究方法学习困难的因素解析 预览 被引量:3
15
作者 乔连 吕林海 《中国地质大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2011年第5期 119-124,共6页
研究技能已经成为当今公民素质中越来越重要的组成部分。今天的高等教育应当充分重视研究方法课程的教学,提高研究方法学习的质量与效果。诸多理论研究及实践经验都表明,学生在定量研究方法的学习上感到异常困难。基于这一现象,探讨... 研究技能已经成为当今公民素质中越来越重要的组成部分。今天的高等教育应当充分重视研究方法课程的教学,提高研究方法学习的质量与效果。诸多理论研究及实践经验都表明,学生在定量研究方法的学习上感到异常困难。基于这一现象,探讨大学生定量方法学习中的各种困难体验、经历类型及其与学生的早期数学学习情况、当下的定量方法课程的学习情况等之间的相关关系,就成为进行相应的教学设计与教学改进的重要理论基础。 展开更多
关键词 定量研究方法 学习困难 早期数学成就 学习焦虑
在线阅读 下载PDF
美国高等学校多样性课程初探 被引量:3
16
作者 尤艺金 乔连 《宁波大学学报:教育科学版》 2006年第3期 61-64,共4页
在全球化趋势和多样性的社会背景下,美国高校相继进行了多样性课程的探索.本文着重探讨美国高校多样性课程的主要内容、实现方式和实践情况等,同时分析美国高校多样性课程实施的成功因素所在,期望对我国当前的高校课程改革有所借鉴.
关键词 美国高等学校 多样性课程 初探
在线阅读 免费下载
从数学问题解决功能的转变谈信息技术与数学教学的整合 预览 被引量:1
17
作者 乔连 高文 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期 23-26,共4页
本文从数学问题解决的研究现状出发,指出了当前数学问题解决功能所面临的几个转变;进一步通过案例,解释了如何在认识数学问题解决新的功能的基础上,把信息技术与数学教学有机地整合起来,进而推动当前的数学教学改革.
关键词 问题解决 信息技术 数学教学
在线阅读 下载PDF
大学教师发展的理论与实践探讨 预览 被引量:2
18
作者 乔连 吴薇 《国际学术动态》 2007年第3期 5-7,共3页
在世界发达国家和部分发展中国家实现高等教育大众化之后,高等教育质量问题日益凸显,成为共同关注的重大问题。在这一时代背景下,自2003年起,教育部人文社会科学重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心、挪威科技大学教师教... 在世界发达国家和部分发展中国家实现高等教育大众化之后,高等教育质量问题日益凸显,成为共同关注的重大问题。在这一时代背景下,自2003年起,教育部人文社会科学重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心、挪威科技大学教师教育系和立陶宛科技大学教育研究所联合举办以“高等教育质量”为主题的国际学术研讨会。 展开更多
关键词 厦门大学 教师教育 国际学术研讨会 人文社会科学 教育大众化 发展中国家 发达国家 质量问题
在线阅读 下载PDF
三学期制改革:意义、困境与出路 预览 被引量:2
19
作者 乔连 辛丽清 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期62-67,共6页
近年来,针对两学期制在人才培养中的缺憾与不足,国内许多高校纷纷探索三学期制的教学管理体制改革,旨在提高人才培养质量。通过持续关注国内某“985工程”高校近十年来的三学期制探索,发现缺乏共识、课程设置形式化严重、配套制度... 近年来,针对两学期制在人才培养中的缺憾与不足,国内许多高校纷纷探索三学期制的教学管理体制改革,旨在提高人才培养质量。通过持续关注国内某“985工程”高校近十年来的三学期制探索,发现缺乏共识、课程设置形式化严重、配套制度不完善等问题制约着三学期制的深化与育人成效。培植改革共识、完善课程体系、进行系统化改革是有助于推进三学期制改革的若干尝试。 展开更多
关键词 三学期制 运行机制 课程体系
在线阅读 下载PDF
以学术为志业“得天下英才而教育之”——访著名教育家潘懋元教授 预览 被引量:2
20
作者 乔连 董立平 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第5期23-28,共6页
2008年3月一个阳光明媚的日子,厦门大学教育研究院名誉院长,中国高等教育学会顾问,全国高等教育学研究会终身名誉理事长,中国高等教育学的奠基人,中国著名教育家潘懋元教授于百忙之中拨冗接受了采访,就当前研究生的培养问题发表... 2008年3月一个阳光明媚的日子,厦门大学教育研究院名誉院长,中国高等教育学会顾问,全国高等教育学研究会终身名誉理事长,中国高等教育学的奠基人,中国著名教育家潘懋元教授于百忙之中拨冗接受了采访,就当前研究生的培养问题发表了自己的看法。 展开更多
关键词 著名教育家 潘懋元 中国高等教育学会 高等教育学研究会 英才 学术 大学教育 培养问题
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈