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艾滋病定点诊疗模式下症状管理的质性研究
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作者 朱政 胡雁 +10 位作者 赵蕊 韩舒羽 赵霞 鲍美娟 张林 韦彩云 栾玉泉 刘庆 杨炼 赵东宁 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期658-663,共6页
目的了解我国艾滋病定点诊疗模式下,艾滋病症状管理的现状和存在的主要问题。方法选取2017年4月-7月在上海市、湖南省衡阳市、广西壮族自治区南宁市、云南省昆明市4所艾滋病定点诊疗机构艾滋病门诊及病房的医护人员36名。采用半结构化... 目的了解我国艾滋病定点诊疗模式下,艾滋病症状管理的现状和存在的主要问题。方法选取2017年4月-7月在上海市、湖南省衡阳市、广西壮族自治区南宁市、云南省昆明市4所艾滋病定点诊疗机构艾滋病门诊及病房的医护人员36名。采用半结构化访谈的方法收集资料,对访谈资料进行转录、编码、类属分析、描述和组织。结果提炼出定点诊疗模式下症状管理的实践内容、定点诊疗模式下症状管理的优势和实践难点、定点诊疗模式下症状管理的问题分析和完善定点诊疗模式下症状管理服务体系的建议4个部分,共13个一级主题。结论目前定点诊疗模式下症状管理服务形式多样但专业化程度低;虽然保障了患者社会性需求,但也加大了症状管理中专业照护的难度;构建综合性医院与艾滋病定点诊疗机构间的医联体,明晰护士及个案管理师的自身定位和实现随访工作信息化是未来艾滋病定点诊疗模式下症状管理发展的方向。 展开更多
关键词 获得性免疫缺陷综合征 HIV感染 症状管理 服药依从性 质性研究
护理本科生护理软技能现状调查与影响因素分析 预览 被引量:1
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作者 王剑华 +2 位作者 董文英 赵媛 栾玉泉 《现代医药卫生》 2018年第4期606-608,共3页
目的 调查护理本科生软技能现状与影响因素,为提高护生软技能提供指导依据。方法 2016年5—6月以大理大学护理学院护理本科生603名为研究对象,通过一般情况调查表和护理软技能测评量表进行问卷调查。结果 全国新护士常模护理软技能优于... 目的 调查护理本科生软技能现状与影响因素,为提高护生软技能提供指导依据。方法 2016年5—6月以大理大学护理学院护理本科生603名为研究对象,通过一般情况调查表和护理软技能测评量表进行问卷调查。结果 全国新护士常模护理软技能优于护生,护生组织管理技能、自我管理技能、认知技能得分显著逊于全国新护士常模,差异均有统计学意义(P〈0.05);护生人际关系技能和全国新护士常模差异处于临界值,护生职业情操与全国新护士常模比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。性别在人际关系技能、认知技能上有差异。年级中,认知技能在年级上有差异。结论 护理本科生护理软技能的调查提示应该建立护理本科生护理软技能常模,在影响因素的探讨上,还有待进一步探索。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 专业能力 专业 护理 护理软技能 调查研究
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太行鸡、海兰灰蛋鸡1~91日龄肠道组织学结构发育规律比较研究
3
作者 王娟 王学静 +2 位作者 卢军霞 李秀杰 《中国家禽》 北大核心 2018年第23期27-31,共5页
试验旨在研究太行鸡、海兰灰蛋鸡消化道组织结构特点。选择1日龄太行鸡和海兰灰蛋鸡各120只,每鸡种设4个重复,每个重复30只,公母各半。分别在5、9、14、21、28、35、42、49、56、63、77、91日龄测定十二指肠、空肠、回肠、直肠绒毛高度... 试验旨在研究太行鸡、海兰灰蛋鸡消化道组织结构特点。选择1日龄太行鸡和海兰灰蛋鸡各120只,每鸡种设4个重复,每个重复30只,公母各半。分别在5、9、14、21、28、35、42、49、56、63、77、91日龄测定十二指肠、空肠、回肠、直肠绒毛高度和隐窝深度等。结果表明:太行鸡和海兰灰蛋鸡各段肠道绒毛、隐窝发育规律基本一致。①十二指肠绒毛最长,其次是空肠、回肠、直肠;②各肠段的绒毛高、隐窝深及绒毛高与隐窝深(V/C)的比值均随日龄的增长而增长,绒毛高度一直呈上升态;隐窝深度28日龄前生长迅速,35日龄后增长较平缓;十二指肠、空肠V/C值一直呈上升态势,回肠V/C值14日龄前和63日龄后略高,21~56日龄变化较平稳,直肠V/C值35日龄前随日龄的增长呈降低趋势,42日龄后呈增长趋势;③同日龄太行鸡十二指肠、空肠、回肠绒毛高、隐窝深及V/C值均低于海兰灰蛋鸡;直肠绒毛高、隐窝深高于海兰灰蛋鸡,V/C值低于海兰灰蛋鸡。海兰灰蛋鸡小肠消化吸收功能比太行鸡好。 展开更多
关键词 太行鸡 消化器官 绒毛高度 隐窝深度
母亲孕期及产后抑郁与子代行为问题关系的meta分析 预览
4
作者 杨青 易礼兰 +4 位作者 宋薇 赵世能 李姝漩 刘立亚 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期630-635,共6页
目的:运用meta分析方法评价母亲孕期及产后抑郁与子代行为问题的关系。方法:检索Pubmed、Embase、中国知网、维普及万方数据库1980-2017年,收集相关文献,由2位研究员独立交叉筛选文献及提取资料后,采用Comprehensive meta-analysis V... 目的:运用meta分析方法评价母亲孕期及产后抑郁与子代行为问题的关系。方法:检索Pubmed、Embase、中国知网、维普及万方数据库1980-2017年,收集相关文献,由2位研究员独立交叉筛选文献及提取资料后,采用Comprehensive meta-analysis V2.0软件进行meta分析。结果:共纳入13篇文献。Meta分析结果显示,母亲孕期、产后及持续性抑郁得分与子代行为问题总分的合并OR值分别为1.83(1.35~2.47)、2.49(2.13~2.92)、1.93(1.24~2.99),均有统计学意义(均P〈0.01);母亲产后抑郁与子代内隐性行为问题得分合并OR值为2.23(1.66~3.01),具有统计学意义(P〈0.001),但与外显性行为问题得分合并OR值为1.32(0.77~2.28),无统计学意义(P〉0.05)。结论:母亲妊娠期、产后及孕产期持续性抑郁可能增加子代行为问题的风险。 展开更多
关键词 孕期抑郁 产后抑郁 子代 行为问题 META分析
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少数民族地区护士职业倦怠、应对方式和总体幸福感调查与分析 预览
5
作者 董文英 +3 位作者 高学燕 何尹来 杨红飞 王剑华 《大理大学学报》 CAS 2018年第10期76-79,共4页
目的:了解少数民族地区护士职业倦怠现状、应对方式和总体幸福感,为预防和降低少数民族地区护士群体的职业倦怠提供依据.方法:采用方便抽样,应用Maslach工作倦怠量表、简易应对方式问卷和总体幸福感量表对大理州多家医院592名护士进... 目的:了解少数民族地区护士职业倦怠现状、应对方式和总体幸福感,为预防和降低少数民族地区护士群体的职业倦怠提供依据.方法:采用方便抽样,应用Maslach工作倦怠量表、简易应对方式问卷和总体幸福感量表对大理州多家医院592名护士进行调查.结果:①以(临界值+因子数)为判断标准,大理州护士职业倦怠程度低于杭州及新疆护士常模.②民族在去人格化维度存在差异.③情感衰竭与总体幸福感呈负相关,与消极应对呈正相关;去人格化与总体幸福感、积极应对呈负相关,与消极应对呈正相关;个人成就感与积极应对呈正相关,与消极应对呈负相关.结论:降低护士情感衰竭及去人格化,提高个人成就感的干预措施将是提高少数民族地区护士幸福感的有效途径之一. 展开更多
关键词 少数民族地区 护士 职业倦怠 应对方式 总体幸福感
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临床护理人员参加证据应用培训的质性研究 预览 被引量:1
6
作者 王春青 +2 位作者 胡雁 周英凤 邢唯杰 《护士进修杂志》 2017年第22期2091-2096,共6页
目的了解临床护理人员在证据应用培训期间的体验,帮助护理教育者、护理管理者更好地理解临床护理人员参加证据应用培训的心理感受以及证据应用培训项目,为证据应用培训项目的完善提供依据。方法对22名参加过证据应用培训项目的对象进行... 目的了解临床护理人员在证据应用培训期间的体验,帮助护理教育者、护理管理者更好地理解临床护理人员参加证据应用培训的心理感受以及证据应用培训项目,为证据应用培训项目的完善提供依据。方法对22名参加过证据应用培训项目的对象进行个人深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果被访者认为:证据应用培训不仅提升了职业认同感与自我效能,也规范了护理流程,但是在参加培训过程中会有一些负面情绪。结论证据应用培训能够为临床护理带来益处,具有临床可行性,但在开展过程中需要关注培训对象的负面情绪。 展开更多
关键词 证据应用 临床培训 体验分析 质性研究
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证据应用培训方案的设计及实施效果研究 被引量:9
7
作者 王春青 胡雁 +3 位作者 周英凤 顾莺 邢唯杰 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2017年第4期464-469,共6页
目的设计基于促进证据应用模式的证据应用培训方案,评价该培训方案对临床护理人员的循证护理知识、态度与能力的影响,并了解培训对象对方法学培训的满意度。方法采用类实验性研究设计,对来自上海市11所三级甲等医院的44名临床护理人... 目的设计基于促进证据应用模式的证据应用培训方案,评价该培训方案对临床护理人员的循证护理知识、态度与能力的影响,并了解培训对象对方法学培训的满意度。方法采用类实验性研究设计,对来自上海市11所三级甲等医院的44名临床护理人员开展为期6个月的理论授课、小组讨论、案例分享、项目设计和实施等多种方法相结合的综合性证据应用培训,并使用循证护理知识、态度、能力问卷在培训3个月后、培训6个月后对培训效果进行测评。结果培训对象在培训前、培训3个月后、6个月后的循证护理知识与能力得分差异具有统计学意义(P〈0.05),态度得分差异无统计学意义(P〉0.05),培训对象对方法学培训过程和内容的满意率均〉80%.并完成22个证据应用项目。结论基于促进证据应用模式的证据应用培训能够提高培训对象的循证护理知识与能力,对提高培训对象的循证护理态度无显著效果.培训对象对方法学培训的满意度较高,项目完成较好。 展开更多
关键词 PARIHS模式证据应用 培训 循证护理能力
临床护理人员证据应用培训需求及影响因素分析 被引量:5
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作者 王春青 胡雁 +3 位作者 王旖磊 周英凤 邢唯杰 《中华现代护理杂志》 2017年第16期2105-2108,共4页
目的 调查临床护理人员证据应用培训需求的现状及其影响因素.方法 采用自行设计的证据应用培训需求问卷,通过现场问卷法与网络问卷法对645名临床护理人员进行证据应用培训需求调查.结果 护理人员在证据应用培训需求17个条目上的需求率... 目的 调查临床护理人员证据应用培训需求的现状及其影响因素.方法 采用自行设计的证据应用培训需求问卷,通过现场问卷法与网络问卷法对645名临床护理人员进行证据应用培训需求调查.结果 护理人员在证据应用培训需求17个条目上的需求率均大于90.0%;证据应用的培训与考核方式是多元性的;不同学历、职务、有无研究经历、不同循证护理培训时间的护理人员在部分条目上需求率差异有统计学意义(t值分别为26.990、10.020、8.719、14.600;P〈0.05).结论 建议针对不同学历、职务、循证护理培训时间与研究经历的护理人员,开展证据应用培训,培训与考核方式应多元化. 展开更多
关键词 护理 需求 培训 证据应用 影响因素
基础护理学实验教学改革与实践 预览 被引量:1
9
作者 鲁玉苗 +1 位作者 李占琼 严文静 《教育教学论坛》 2017年第19期159-160,共2页
目的:探讨护理学基础实验课教学改革,将单一的教学模式改为多样新型的教学模式,提升学生的操作技能。方法:2014级护理学专业全体学生及任课教师的进行问卷调查,考核成绩与2013级比较。结果:学生对新的教学方法比较认可,学生成绩... 目的:探讨护理学基础实验课教学改革,将单一的教学模式改为多样新型的教学模式,提升学生的操作技能。方法:2014级护理学专业全体学生及任课教师的进行问卷调查,考核成绩与2013级比较。结果:学生对新的教学方法比较认可,学生成绩比较有显著差异。结论:新的教学模式提高了学生的操作成绩及教学质量。 展开更多
关键词 基础护理学实验课 改革
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我国6地区心理健康教育服务现状调查 预览 被引量:4
10
作者 尹可丽 王剑华 《中国健康教育》 北大核心 2017年第4期295-298,共4页
目的调查我国心理健康教育服务现状,分析其存在的问题。方法通过自编的《心理健康教育情况调查表》,对全国6个地区的各类学校、医院、社会机构中正在从事心理健康教育的2351名工作人员进行了调查。结果心理健康教育服务从业人员年龄... 目的调查我国心理健康教育服务现状,分析其存在的问题。方法通过自编的《心理健康教育情况调查表》,对全国6个地区的各类学校、医院、社会机构中正在从事心理健康教育的2351名工作人员进行了调查。结果心理健康教育服务从业人员年龄较轻(33.82±8.11),且以女性(70.3%)为主;受教育程度主要集中于本科(50.4%),在心理健康教育服务从业人员的相关培训中,主要是参加短期培训班(31.4%);心理健康教育的对象主要是学生,其次为社区居民;心理健康教育的原则主要是助人自助,以发挥受教育者自主性的原则(29.1%)为主,心理健康教育理论中最主要的是认知主义理论(26.5%),维护心理健康的内容以人际交往、情绪调节和自我意识等内容为主,开展心理健康教育的方式主要以课堂教学(23.6%)为主,进行心理健康教育常用的方法是案例分析(20.6%);在教育者方面,遇到的困难主要是:个人能力不足,时间不够,人员不足,缺乏督导、指导和缺少培训;受教育者方面遇到的困难包括:不重视、不配合,自身文化程度低;社会、领导、学校的不重视,经费缺乏、场地不足等。结论从目前的调查来看,我国的心理健康教育工作已逐步得到提升,但是依然存在一些不足,需要国家、社会、学校、全民共同关注,共同参与,才能使心理健康教育事业得到进一步的发展。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理健康教育服务从业人员 心理健康教育服务 现状 中国
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大理大学本科生导师制实施情况及效果调查研究 预览 被引量:3
11
作者 张莲清 鲁玉苗 +2 位作者 赵媛 李占琼 《大理大学学报》 CAS 2016年第5期86-89,共4页
通过对大理大学19个专业445名学生和59名教师的问卷调查,辅之以访谈调查,了解大理大学本科生导师制实施的情况及效果。调查发现本科生导师制实施中存在许多问题,实施效果不理想,针对存在的问题提出了几点对策建议。
关键词 本科生 导师制 现状 对策
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云南边疆某医学专业大一新生学习成绩与心理健康状况研究--以大理大学为例 预览 被引量:1
12
作者 鲁玉苗 陈东梅 +3 位作者 胡永琼 杨聪焕 陈晓敏 《大理大学学报》 CAS 2016年第8期93-96,共4页
目的了解医学专业本科新生第-学期的学习成绩与入学后的心理健康状态之间的关系.方法:对本科医学大-新生采用症状自评量表进行问卷调查,与第-学期的学习成绩进行比较.结果:医学生的SCL-90各因子与全国常模比较,躯体化、强迫症、人际... 目的了解医学专业本科新生第-学期的学习成绩与入学后的心理健康状态之间的关系.方法:对本科医学大-新生采用症状自评量表进行问卷调查,与第-学期的学习成绩进行比较.结果:医学生的SCL-90各因子与全国常模比较,躯体化、强迫症、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、神经病性与全国常模比较差异具有统计学意义.学生成绩与症状因子问题比较在躯体化、恐怖、偏执、神经病性、睡眠与饮食方面差异具有统计学意义.学习成绩与心理健康状况在人际关系上差异有统计学意义.结论:应有针对性地对医学院本科新生心理问题进行正确的心理卫生指导. 展开更多
关键词 医学新生 心理健康状况 学习成绩
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四年制护理本科实践教学体系中“四平台”的构建 预览 被引量:1
13
作者 张筱岚 汤珺 +2 位作者 郭爱梅 赵媛 《现代医药卫生》 2015年第11期1730-1732,共3页
大理学院护理学专业作为教育部特色专业建设点,为了与国际护理接轨,培养国际型护理人才,进行了护理教育改革,构建了以能力培养为主线,体现知识、技能、人文结合,理论与实际结合的实践教学体系,从基本护理技能、临床护理技能、人文护理... 大理学院护理学专业作为教育部特色专业建设点,为了与国际护理接轨,培养国际型护理人才,进行了护理教育改革,构建了以能力培养为主线,体现知识、技能、人文结合,理论与实际结合的实践教学体系,从基本护理技能、临床护理技能、人文护理技能和特色社会护理服务"四平台"加强实践教学,旨在为云南省乃至全国高等护理本科实践教学体系的构建提供参考。 展开更多
关键词 教育 护理 教育 医学 本科 实践教学
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MBI工作倦怠量表在少数民族地区护士中的测试 预览 被引量:3
14
作者 王剑华 +2 位作者 高学燕 何尹来 杨红飞 《大理学院学报:综合版》 CAS 2015年第8期61-64,共4页
目的:测试工作倦怠量表中文版在少数民族地区护士中使用的信度和效度。方法:对MBI工作倦怠量表在大理白族自治州592名护士中进行使用,评价其信度和效度。结果:因子分析结果显示,个人成就感降低因子的条目和原量表一致,但是原量表... 目的:测试工作倦怠量表中文版在少数民族地区护士中使用的信度和效度。方法:对MBI工作倦怠量表在大理白族自治州592名护士中进行使用,评价其信度和效度。结果:因子分析结果显示,个人成就感降低因子的条目和原量表一致,但是原量表中的条目6、条目16和条目20已由情绪耗竭维度划归到人格解体维度。全量表同质信度为0.834,3个维度Cronbachd系数为0.787~0.807;计算各条目与各维度间的相关,各条目与所属维度之间相关较强,而与其他维度相关较弱。结论:本研究显示工作倦怠问卷中文版信度较好。但从因子分析来看,与原量表不完全一致,因此,对少数民族地区护士进行调查时,建议先对量表进行修订。 展开更多
关键词 护士 工作倦怠 少数民族地区 信度 效度
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护理软技能构成体系研究 预览 被引量:10
15
作者 郑显兰 +2 位作者 李平 孟玉倩 蒋小平 《大理学院学报:综合版》 CAS 2013年第3期73-75,共3页
目的:构建护理软技能的定义和体系。方法:在文献整理的基础上,结合课题组多次讨论,初步界定了护理软技能的定义和构成指标。然后通过两轮专家函询,界定了护理软技能的定义和构成体系。结果:专家的平均年龄(48.65±8.57)岁,平... 目的:构建护理软技能的定义和体系。方法:在文献整理的基础上,结合课题组多次讨论,初步界定了护理软技能的定义和构成指标。然后通过两轮专家函询,界定了护理软技能的定义和构成体系。结果:专家的平均年龄(48.65±8.57)岁,平均工作年限(27.00±9.92)年;两轮专家问卷回收率分别是:87%和75%,专家平均权威系数为0.728,两轮函询专家协调系数差异具有统计学意义(P〈0.05);确定了护理软技能的定义,确立了包含2项一级指标、5项二级指标、20项三级指标的护理软技能构成体系。结论:本研究界定了护理软技能的定义和构成体系。 展开更多
关键词 护理软技能 DELPHI法
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重庆地区护士工作满意度调查分析 预览 被引量:5
16
作者 周小利 郑显兰 +1 位作者 孟玉倩 《检验医学与临床》 CAS 2013年第9期1060-1062,共3页
目的调查重庆地区护士的工作满意情况,探索提高护士工作满意度的策略。方法采用课题组研制的护士工作满意度问卷,对分层随机抽样的23家医院的1 128名护士进行测评。结果护士工作满意度一般,平均为(150.614±23.276)分,最不满意的... 目的调查重庆地区护士的工作满意情况,探索提高护士工作满意度的策略。方法采用课题组研制的护士工作满意度问卷,对分层随机抽样的23家医院的1 128名护士进行测评。结果护士工作满意度一般,平均为(150.614±23.276)分,最不满意的方面是"收入与福利"、"医院管理与政策"及"工作环境与压力"。满意度总值在受聘形式、护龄、技术职称、是否上中夜班、平均月收入的不同组别得分差异有统计学意义。结论建立健全护士工作满意度测评体系,消除不满因素,提高护士工作满意度,从而提高整体服务质量,提高患者满意度。 展开更多
关键词 护理管理 调查 护士 工作满意度
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《老年护理学》校外实践平台合作模式的建设思路 预览 被引量:2
17
作者 郭爱梅 廖剑英 +2 位作者 王国富 韩启定 《大理学院学报:综合版》 CAS 2013年第6期84-86,共3页
目的:调研养老院/社区等校外实践教学平台对学生学习《老年护理学》知识和技能的可行性。方法:通过对大理市5家敬老院走访,调查了31位老年人,查阅国内相关文献,研讨了校外实践教学平台合作模式的建设与管理。结果:提出了合理设... 目的:调研养老院/社区等校外实践教学平台对学生学习《老年护理学》知识和技能的可行性。方法:通过对大理市5家敬老院走访,调查了31位老年人,查阅国内相关文献,研讨了校外实践教学平台合作模式的建设与管理。结果:提出了合理设计课程结构、建立教学与实践为一体的教学基地、养老机构/社区中“标准病人”的遴选与培训、建立教学效果评价体系的建设思路。结论:校外实践教学平台可以提高学生学习兴趣,增强专业知识和技能水平,培养其独立思维能力,提高创新能力等,增强社会责任感,有利于提高《老年护理学》的教学效果。 展开更多
关键词 校外实践平台 护理实践 老年护理学
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我国心理健康服务本土化理论30年文献计量学分析 预览
18
作者 王剑华 +1 位作者 廖剑英 汤珺 《教育教学论坛》 2012年第22期 50-51,共2页
心理健康服务理论本土化是我国目前心理健康服务快捷发展而又经济的途径。对1978-2008年国内心理健康服务本土化理论研究成果进行内容分析,结果表明,本土化理论和方法有:认识领悟疗法、意象对话技术、辩证认知辅导。心理健康服务理... 心理健康服务理论本土化是我国目前心理健康服务快捷发展而又经济的途径。对1978-2008年国内心理健康服务本土化理论研究成果进行内容分析,结果表明,本土化理论和方法有:认识领悟疗法、意象对话技术、辩证认知辅导。心理健康服务理论本土化措施包括:挖掘和传承、借鉴与创新、拓展与吸收。经过理论-实践-理论阶段后,我们将形成具有中国特色心理健康服务理论体系。 展开更多
关键词 心理健康服务 本土化理论 内容分析
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国外心理健康服务从业人员理论取向发展趋势 预览
19
作者 黄希庭 《医学与哲学:人文社会医学版》 北大核心 2012年第5期 38-40,共3页
心理健康服务从业人员在助人过程中往往会遵循一定的理论取向来指导其实践服务。在一个多世纪中,虽然弗洛伊德创立的精神分析体系仍然深刻地影响着在阿根廷、瑞典、西班牙和日本的心理健康服务从业人员。但是在美国,它的影响力却在不... 心理健康服务从业人员在助人过程中往往会遵循一定的理论取向来指导其实践服务。在一个多世纪中,虽然弗洛伊德创立的精神分析体系仍然深刻地影响着在阿根廷、瑞典、西班牙和日本的心理健康服务从业人员。但是在美国,它的影响力却在不断削弱。相反,学习论、认知论、认知/行为说、折衷/整合论等因适应社会需要而日显其重要性。心理健康服务理论取向经历了一个从单一——多元——整合的过程。 展开更多
关键词 心理健康服务理论取向 折衷/整合理论 精神分析/心理动力学理论
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西南边疆民族地区汉族青少年人格障碍调查研究 预览 被引量:4
20
作者 尹可丽 +1 位作者 罗鸣春 王剑华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第25期2946-2949,2955共5页
目的了解西南边疆民族地区汉族青少年人格障碍情况。方法采用人格诊断问卷(PDQ-4+)对云南边疆民族地区11所中学、中专和职中的1068例学生进行调查。结果(1)青少年12种人格障碍亚型的阳性检出率比较差异有统计学意义(P〈0.05),... 目的了解西南边疆民族地区汉族青少年人格障碍情况。方法采用人格诊断问卷(PDQ-4+)对云南边疆民族地区11所中学、中专和职中的1068例学生进行调查。结果(1)青少年12种人格障碍亚型的阳性检出率比较差异有统计学意义(P〈0.05),检出率最高的是强迫型(40.5%,405/1000),最低的是偏执型(6.9%,69/1000)。(2)不同性别青少年在分裂样型、分裂型、反社会型、边缘型、回避型、依赖型、抑郁型分量表得分间差异有统计学意义(P〈0.05),农村与城市青少年在回避型、抑郁型、强迫型、被动攻击型分量表得分间差异有统计学意义(P〈0.05)。(3)独生子女与非独生子女青少年在自恋型、回避型、反社会型、抑郁型分量表得分间差异有统计学意义(P〈0.05)。(4)不同年龄的汉族青少年在偏执型和自恋型分量表得分间差异有统计学意义(P〈0.05)。(5)母亲不同文化程度的青少年在自恋型、回避型、抑郁型、偏执型、边缘型、表演型、强迫型分量表得分间差异有统计学意义(P〈0.05)。结论西南边疆民族地区汉族青少年存在一定的人格障碍问题。 展开更多
关键词 人格障碍 青少年 民族地区 人格诊断问卷
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