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网络环境下的美术教学策略研究 预览
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作者 《小学科学:教师》 2019年第11期47-48,共2页
在小学美术教学过程当中,教师可以尝试着引入网络技术,为学生搭建网络环境下的美术课堂环境,以此来激发学生们的学习兴趣,保障孩子能够对美术学科产生浓厚兴趣,在教师带领下逐渐提升自我艺术素养。随着新课改的不断推进,在现如今的小学... 在小学美术教学过程当中,教师可以尝试着引入网络技术,为学生搭建网络环境下的美术课堂环境,以此来激发学生们的学习兴趣,保障孩子能够对美术学科产生浓厚兴趣,在教师带领下逐渐提升自我艺术素养。随着新课改的不断推进,在现如今的小学美术教学当中,教师更要注重进行教学资源和手段的拓展,以生为本,尝试着为学生提供丰富有趣课堂环境,不断激发孩子们对于美术学科的探究、学习热情,实现对网络资源充分利用,将这个课堂催生出勃勃生机。接下来,笔者将从多个方面简单介绍如何在网络环境下实现对小学美术教学策略优化,提升课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学美术教学 以生为本 美术课堂 教学资源 美术学科 新课改 网络资源 提升自我
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在陶艺教学中培养兴趣提升素质 预览
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作者 《小学科学:教师》 2017年第12期95-96,共2页
随着教育改革的深入,为了进一步开展多样化的小学教育,小学进行了陶艺教学课程,,让学生在泥塑中感受陶艺的魅力,在课程中陶冶自身的情操,陶艺课程加强了对学生头脑并用的培养,不仅可以激发学生思维能力的创新,还增强了学生对美术课程的... 随着教育改革的深入,为了进一步开展多样化的小学教育,小学进行了陶艺教学课程,,让学生在泥塑中感受陶艺的魅力,在课程中陶冶自身的情操,陶艺课程加强了对学生头脑并用的培养,不仅可以激发学生思维能力的创新,还增强了学生对美术课程的兴趣。以下讨论的是,在小学中开展美术中的陶艺教学,美术教师要充分利用的文化和环境优势开展陶艺教学,本文将对教学中存在的问题和不足进行探讨,并提出一些相应的策略和建议,以供参考。 展开更多
关键词 陶艺教学 培养 素质 小学教育 教学课程 美术课程 教育改革 思维能力
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