期刊文献+
共找到102篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
论环境公益诉讼的非传统性
1
作者 《法律科学:西北政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期123-132,共10页
以个体为逻辑基点的传统法学难以应对整体性的环境问题。以整体为逻辑基点,新型的权利依据、法律关系和诉讼目标呈现出环境公益诉讼的非传统性。环境公益诉讼的权利依据是生态公益所衍生的无法私有化的整体权利即环境权,及其派生的并由... 以个体为逻辑基点的传统法学难以应对整体性的环境问题。以整体为逻辑基点,新型的权利依据、法律关系和诉讼目标呈现出环境公益诉讼的非传统性。环境公益诉讼的权利依据是生态公益所衍生的无法私有化的整体权利即环境权,及其派生的并由成分利益所衍生的生态公益维护权等环境成员权。传统法律中只有权利人与义务人之间"个体对个体"或"个体对整体"的法律关系,而只有环境权下权利人与义务人之间"整体对整体"与"整体对个体"的新型法律关系才能产生环境公益诉讼。生态损害的难以恢复性决定了环境公益诉讼只能以预防为核心目标,区别于传统诉讼的填补损害或惩戒目标。环境公益诉讼的非传统性要求革故鼎新式的系统性制度建构:尊重法律关系理论,确认环境公益诉讼的另类本质;尊重公众及成员的合法权益,重构实质原告与形式原告制度;践行保护优先,建立生态公益预防责任制度等。 展开更多
关键词 环境公益诉讼 环境权 成员权 新型法律关系 预防损害
论刑事无罪下的民事责任问题 预览
2
作者 惟吟 (指导老师) 《龙岩学院学报》 2018年第3期99-103,共5页
我国法律对刑事无罪下的民事责任问题尚未定论,实践中做法不一。由于民事责任事实认定从属于刑事责任事实认定、刑事案件中民事赔偿判决执行困难等原因,我国现行刑事无罪判决下民事责任制度存在民事责任独立性地位缺失、从属于刑事责任... 我国法律对刑事无罪下的民事责任问题尚未定论,实践中做法不一。由于民事责任事实认定从属于刑事责任事实认定、刑事案件中民事赔偿判决执行困难等原因,我国现行刑事无罪判决下民事责任制度存在民事责任独立性地位缺失、从属于刑事责任、刑事案件中民事责任范围较普通民事责任狭窄等不足。基于我国现有法律尚未对刑事无罪下的民事责任所涉及的相关问题作出明确规定的立法现状,可通过确立刑事案件中民事责任的独立地位,将刑事案件中民事责任规定与民事立法相统一等方面进行完善,力求使我国刑事无罪下的民事责任制度充分发挥其自身应有的价值。 展开更多
关键词 刑事无罪 民事责任 刑民交叉 刑事附带民事 独立地位
在线阅读 下载PDF
论法学实习“计件制”改革 预览
3
作者 《河北农业大学学报:农林教育版》 2018年第2期66-72,共7页
如同知识性课程按“课时”计算,传统法学毕业实习也是“计时制”的。“计时制”法学实习无法适应新形势要求,背离了实习的实践本质。法律的实践性与“计件制”实习相吻合,有着“计时制”无法比拟的优势。“计件制”法学实习运作简单,可... 如同知识性课程按“课时”计算,传统法学毕业实习也是“计时制”的。“计时制”法学实习无法适应新形势要求,背离了实习的实践本质。法律的实践性与“计件制”实习相吻合,有着“计时制”无法比拟的优势。“计件制”法学实习运作简单,可以通过法律的运作过程确立实习的“件”;学生随时发起实习、跟进案件、自主申请考核;考核团队按学期就“案件”对实习生进行法律实务能力的考核。 展开更多
关键词 法学实习 计时制 计件制 法律案件
在线阅读 下载PDF
新时代高校教师“课程思政”能力的理性审视 预览 被引量:1
4
作者 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第12期91-93,共3页
“课程思政”是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。教师是推进“课程思政”的关键因素。而高校教师“课程思政”面临的挑战主要包括:认识上的偏差带来的挑战,教师“课程思政”理念缺乏;导向上的偏失带来的... “课程思政”是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。教师是推进“课程思政”的关键因素。而高校教师“课程思政”面临的挑战主要包括:认识上的偏差带来的挑战,教师“课程思政”理念缺乏;导向上的偏失带来的挑战,教师“课程思政”责任淡薄;机制上的偏颇带来的挑战,教师“课程思政”能力欠缺。为此,高校教师要从强化“课程思政”协同育人的理念、增强“课程思政”内容融合的能力、创新“课程思政”方式方法的能力、提升“课程思政”教师自身素养等方面提升“课程思政”能力。 展开更多
关键词 新时代 高校教师 课程思政 思政教育
在线阅读 下载PDF
从实然到应然的法律诊所教学论 预览
5
作者 谢梅 《海峡法学》 2018年第1期105-113,共9页
Clinical Legal Education并非诊所法律教育而只是法律诊所教学,是讲授教学法改革下的实践教学方法和实践课程。法律诊所教学的终极目标是通过实践桥梁培养具备法律实务能力和良好德性(德能兼备)的法律人。我国西化的法学带来了西化的... Clinical Legal Education并非诊所法律教育而只是法律诊所教学,是讲授教学法改革下的实践教学方法和实践课程。法律诊所教学的终极目标是通过实践桥梁培养具备法律实务能力和良好德性(德能兼备)的法律人。我国西化的法学带来了西化的法学教育,却只复制了西方法学教育倚重理论理性的原有缺憾,而忽视了其对实践理性的弥补。诊所教学表象困境背后的根源是国家教育机制桎梏:理论理性有余而实践理性不足。发展法律诊所教学,应建立法律援助教学制度和改革教学职称评审制度。 展开更多
关键词 讲授式教学 学徒式教学 法律诊所
在线阅读 下载PDF
地域文化视阈下的社会主义核心价值观培塑——以镇江市的实践为例 预览
6
作者 李巍男 《江南论坛》 2018年第9期10-11,共2页
作为中华优秀传统文化的有机组成部分.地域文化是社会主义核心价值观培塑的重要载体.它具有浓郁的乡土气息、鲜活的表现形式、多样的存在形态.能为社会主义核心价值观培塑提供丰富的素材和有效的路径.
关键词 社会主义核心价值观 地域文化 文化视阈 镇江市 中华优秀传统文化 实践 有机组成部分 乡土气息
在线阅读 下载PDF
自媒体传播社会主流价值观的理性审视 预览
7
作者 《南通大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第4期155-160,共6页
自媒体(We Media)已经成为影响社会公众生活和社会舆论的重要载体,成为影响社会主流价值观的一个重要的因素。自媒体在传播社会主流价值观方面具有独特的优势:传播主体更加突显,互动性增强;传播内容更加丰富,影响面扩大;传播方式更... 自媒体(We Media)已经成为影响社会公众生活和社会舆论的重要载体,成为影响社会主流价值观的一个重要的因素。自媒体在传播社会主流价值观方面具有独特的优势:传播主体更加突显,互动性增强;传播内容更加丰富,影响面扩大;传播方式更加灵活,时效性更强。同时,其也面临诸多现实困境:海量信息的泛滥,网民正确的价值判断力易受干扰;各种思潮的渗透,主流意识形态的引领力受到削弱;多元文化的冲击,核心价值观的认同度备受挑战。为此,我们要遵循自媒体自身规律,将强势灌输转变为潜性引领,将生硬说教转变为平等对话,将被动接受转变为主动参与,在不断创新中努力构建凝聚和弘扬社会主流价值观的自媒体氛围。 展开更多
关键词 自媒体 社会主流价值观 传播创新 理性审视
在线阅读 下载PDF
着力打造“督促之诉”和“协同之诉”
8
作者 《人民之友》 2018年第8期42-44,共3页
修改后的民事诉讼法、行政诉讼法实施以来,全省检察机关始终坚持把检察公益诉讼工作放到全省经济社会发展大局中谋划和推进,着力打造双赢多赢共赢的'督促之诉'和'协同之诉',推动检察公益诉讼工作与国家治理体系和法治... 修改后的民事诉讼法、行政诉讼法实施以来,全省检察机关始终坚持把检察公益诉讼工作放到全省经济社会发展大局中谋划和推进,着力打造双赢多赢共赢的'督促之诉'和'协同之诉',推动检察公益诉讼工作与国家治理体系和法治能力现代化、与长江经济带发展、与法治政府建设同频共振,为实施创新引领开放崛起战略、建设富饶美丽幸福新湖南提供有力法治保障。 展开更多
关键词 公益诉讼 检察官 检察建议 人民检察院 检察长 行政机关 案件线索
网络时代高校无形资产管理研究 预览 被引量:1
9
作者 心宇 《高教学刊》 2017年第1期122-124,共3页
网络时代,高校无形资产价值越来越重要,但高校无形资产流失与侵权现象时有发生。总体来说,高校对无形资产的保护意识不强,管理够规范,开发与利用的措施相对缺乏。为此,高校必须创新理念,采取有效措施,进一步加强无形资产的管理... 网络时代,高校无形资产价值越来越重要,但高校无形资产流失与侵权现象时有发生。总体来说,高校对无形资产的保护意识不强,管理够规范,开发与利用的措施相对缺乏。为此,高校必须创新理念,采取有效措施,进一步加强无形资产的管理、保护与利用,为学校可持续发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 高等学校 无形资产 保护与利用
在线阅读 下载PDF
基于数据挖掘的高校无形资产管理研究 预览
10
作者 陈玉亮 《知识经济》 2017年第2期74-76,共3页
无形资产是高校资产的重要组成部分,是高校的宝贵资源和财富。高校无形资产的来源范围很广,内容丰富,但管理还不够规范,没能充分发挥其应有的价值。针对无形资产管理的现状,提出数据挖掘理论,构建数据挖掘模型,对无形资产进行量化处理,... 无形资产是高校资产的重要组成部分,是高校的宝贵资源和财富。高校无形资产的来源范围很广,内容丰富,但管理还不够规范,没能充分发挥其应有的价值。针对无形资产管理的现状,提出数据挖掘理论,构建数据挖掘模型,对无形资产进行量化处理,描述无形资产属性间关联关系,以期能对高校无形资产实践管理提供借鉴意义,从而实现无形资产价值的最大化。 展开更多
关键词 数据挖掘 无形资产 高校资产管理
在线阅读 下载PDF
论高空抛物补偿责任向候补责任的转变 预览
11
作者 林雅玲 《东北农业大学学报:社会科学版》 2017年第5期59-64,共6页
高空抛物补偿责任违背交易者间的矫正正义及平等者间的分配正义,为非正义;仅专注于救济受害人,固守填补损害思想而将弥补损失作为责任设置的唯一目标,为不正当。高空抛物致害责任设计应直面加害人不明之难点,以"加害人不明→受害人证... 高空抛物补偿责任违背交易者间的矫正正义及平等者间的分配正义,为非正义;仅专注于救济受害人,固守填补损害思想而将弥补损失作为责任设置的唯一目标,为不正当。高空抛物致害责任设计应直面加害人不明之难点,以"加害人不明→受害人证据缺失→证据获取确保→证据即时固定→安全保障义务→加害人明确"为解决思路。以预防损害为目标,以承担安全监控义务为根据,安全保障义务人应承担高空抛物候补责任,如加害人明确,由加害人承担(直接)侵权责任;如未确定加害人,由安全保障义务人承担(间接)侵权责任。未履行义务的不利后果、预防损害的有效激励及成本效率节省是高空抛物候补责任的正当性体现。 展开更多
关键词 高空抛物 正义 候补责任 预防损害 填补损害
在线阅读 下载PDF
船政文化在江苏科技大学的传承与发展 预览 被引量:1
12
作者 李巍男 《江苏科技大学学报:社会科学版》 2017年第2期105-108,共4页
船政学堂与江苏科技大学有密切的渊源,船政学堂“艺圃”一脉衍生的造船科是上海船舶工业学校(江苏科技大学前身)的源头之一。从船政学堂到江苏科技大学的衍迁,不仅是涉船专业及其师生关系的转承,更是船政文化在当代船舶教育中的传承... 船政学堂与江苏科技大学有密切的渊源,船政学堂“艺圃”一脉衍生的造船科是上海船舶工业学校(江苏科技大学前身)的源头之一。从船政学堂到江苏科技大学的衍迁,不仅是涉船专业及其师生关系的转承,更是船政文化在当代船舶教育中的传承与发展。船政文化因子融入了江苏科技大学人才培养的实践,江苏科技大学当在创新中传承和弘扬船政文化。 展开更多
关键词 船政文化 传承 人才培养
在线阅读 下载PDF
微信对社会主流价值观的负面影响及应对 预览
13
作者 杨琴 《传媒》 CSSCI 北大核心 2017年第4期54-55,共2页
微信自2011年1月诞生起,两年时间用户超3亿,目前微信用户已经超过9个亿,如此爆炸式的高速发展令人惊讶。无疑,微信正在改变着我们的生活,改变着这个世界,已经成为人们的一种生活方式,甚至冲击着人们的思想观念和价值判断,微信对社会主... 微信自2011年1月诞生起,两年时间用户超3亿,目前微信用户已经超过9个亿,如此爆炸式的高速发展令人惊讶。无疑,微信正在改变着我们的生活,改变着这个世界,已经成为人们的一种生活方式,甚至冲击着人们的思想观念和价值判断,微信对社会主流价值观的影响不可小觑。 展开更多
关键词 社会主流 价值观多元化 主流价值观 价值取向 价值判断 思想观念 经成 愿景目标 这个世界 不可控性
在线阅读 下载PDF
船政文化视阈下船海类高校人才培养模式探索 预览
14
作者 王琳 《教育教学论坛》 2017年第46期141-142,共2页
船政学堂在人才培养上有许多独特的可供后人借鉴的经验,船政集造船、教育为一体,形成了优秀的船政文化,借鉴船政文化中所体现出来的爱国情怀、海权意识、“师夷长技”育人模式、国际化视野等经验,对培养适应建设海洋强国的船舶与海洋类... 船政学堂在人才培养上有许多独特的可供后人借鉴的经验,船政集造船、教育为一体,形成了优秀的船政文化,借鉴船政文化中所体现出来的爱国情怀、海权意识、“师夷长技”育人模式、国际化视野等经验,对培养适应建设海洋强国的船舶与海洋类人才有巨大的现实意义。同时,以与船政学堂有较深渊源的江苏科技大学为例,介绍培养船海类人才的探索实践。 展开更多
关键词 船政文化 船舶与海洋 人才培养
在线阅读 下载PDF
论老年监护设置依据 预览
15
作者 黄燕香 《华南理工大学学报:社会科学版》 2016年第1期71-77,共7页
老年监护设置不同于未成年人监护设置,设置依据是老年监护设置的前提条件,却为学界所忽视。对监护设置历史的追溯可以发现,监护设置依据自古包括智能和体能两因素,近现代国家民法中也多有体现。不同于未成年人体能和智能增长"从无到有... 老年监护设置不同于未成年人监护设置,设置依据是老年监护设置的前提条件,却为学界所忽视。对监护设置历史的追溯可以发现,监护设置依据自古包括智能和体能两因素,近现代国家民法中也多有体现。不同于未成年人体能和智能增长"从无到有"的过程,老年人因衰老而导致的体能与智能减损是一个"从有到无"的过程,年龄无法成为设置老年监护的直接依据。智能或体能减损致老年人无法"正常化"生活是老年监护设置的合理标准。 展开更多
关键词 老年监护 设置依据 年龄 体能 智能
在线阅读 免费下载
新媒体时代受众媒介依赖的理性审视 预览
16
作者 杨琴 《传媒》 CSSCI 北大核心 2016年第20期81-83,共3页
新媒体时代,受众与媒介之间的关系发生了很大变化,两者形成了双向作用的依存关系。从媒介供给和受众需求两个层面来分析,媒介更加突显“受众本位”意识,加强媒介供给,在满足受众多元化需求的同时,增加受众黏度,强化受众对媒介的依赖,受... 新媒体时代,受众与媒介之间的关系发生了很大变化,两者形成了双向作用的依存关系。从媒介供给和受众需求两个层面来分析,媒介更加突显“受众本位”意识,加强媒介供给,在满足受众多元化需求的同时,增加受众黏度,强化受众对媒介的依赖,受众则要提高自身媒介素养,保持理性,避免过度媒介依赖。 展开更多
关键词 新媒体时代 媒介依赖 受众需求 受众素养
在线阅读 下载PDF
论精神损害法律责任的独立性 预览
17
作者 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期109-115,共7页
精神损害法律责任的附属性在立法中自相矛盾,不符合精神损害"独立"产生的客观事实,其理论依据无法成立。精神损害的发生并不依附于人身或财产损害的发生。精神损害法律责任是区别于人身损害法律责任、财产损害法律责任的独立责任,哲... 精神损害法律责任的附属性在立法中自相矛盾,不符合精神损害"独立"产生的客观事实,其理论依据无法成立。精神损害的发生并不依附于人身或财产损害的发生。精神损害法律责任是区别于人身损害法律责任、财产损害法律责任的独立责任,哲学依据是精神由物质决定并具有相对独立性,医学依据是精神障碍独立发生且具有可鉴定性。 展开更多
关键词 精神损害法律责任 独立 附属
在线阅读 下载PDF
环境法学生态人假设置疑 预览 被引量:1
18
作者 《学术界》 CSSCI 北大核心 2016年第9期123-134,共12页
伦理学影响下,环境法学生态人假设似有“一片倒”的认同倾向。然而。环境法学生态人假设不仅缺乏人性基础,伦理学生态人理论也不能成为其根基,生态人假设并不能成立。为证成生态人假设而否认的经济人假设本身存在问题,所否认的社会... 伦理学影响下,环境法学生态人假设似有“一片倒”的认同倾向。然而。环境法学生态人假设不仅缺乏人性基础,伦理学生态人理论也不能成为其根基,生态人假设并不能成立。为证成生态人假设而否认的经济人假设本身存在问题,所否认的社会人假设也并非现实。经济人和社会人不能而生态人能解决生态危机的观点更缺乏依据。环境法学生态人假设的方法论与环境整体利益不吻合,其所主张的意义微弱,更不具有学科研究基石的意义。环境法学生态人假设最终跨出了法学范畴而回到了伦理学领域。 展开更多
关键词 人性基础 生态人假设 经济人假设 社会人假设
在线阅读 下载PDF
深刻领会总书记讲话要义 努力培育人才服务社会 预览
19
作者 《镇江社会科学》 2016年第3期8-9,共2页
习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话,内容丰富,思想深刻、精辟,反映了中国理论的时代呼声,也提出了高校马克思主义理论教学与研究工作者的时代使命。现简要谈谈自己学习的几点体会:
关键词 总书记 服务社会 哲学社会科学工作 马克思主义理论 领会 人才 培育 教学与研究
在线阅读 下载PDF
论生态民事责任的特殊性 预览 被引量:4
20
作者 《福州大学学报:哲学社会科学版》 2016年第5期83-92,共10页
生态民事责任社会化忽视了生态损害后果的无法填补性,背弃了民事法律责任对行为人的功能,远离了环境保护目的,无法彰显生态民事责任的特殊性。近现代法学个体主义方法论下传统民事责任具有个体性,但环境法学整体主义方法论下的生态民事... 生态民事责任社会化忽视了生态损害后果的无法填补性,背弃了民事法律责任对行为人的功能,远离了环境保护目的,无法彰显生态民事责任的特殊性。近现代法学个体主义方法论下传统民事责任具有个体性,但环境法学整体主义方法论下的生态民事责任却具有整体性,两者存在质上的区别。因而,传统民事责任内容不能直接套用到生态民事责任上。传统民事责任"填补损害"目标源自于也仅适用于具有可填补性的财产损害,"只见受害不见侵害"是传统民事责任"填补损害"的固有缺陷。生态损害的不可填补性决定了生态民事责任应以"预防损害"为核心目标,应当以停止侵害行为与消除危险因素等预防性责任作为首要责任形式,其责任核心构成要件是未来损害的不可填补性(损害事实)及损害发生概率的低盖然性(因果关系)。 展开更多
关键词 生态民事责任 不可填补性损害 预防责任
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈