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医用设备运行绩效指标设计的探讨 预览
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作者 天棋 侯艺威 +2 位作者 白玫 《中国医疗设备》 2019年第7期144-146,共3页
目的应用关键绩效指标法对医疗设备运行绩效进行监测。方法根据SMART原则完成运行绩效指标的设计。结果运行指标的应用能提示设备运行瓶颈,促进使用部门调整应用结构。结论设计和完善医疗设备运行绩效指标有助于科室的发展和医院的运营。
关键词 医疗设备 关键绩效指标法 SMART原则
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基于生产性实训的茶叶专业实践教学改革 预览
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作者 徐凯明 《现代农业科技》 2019年第3期257-257,259共2页
实践教学是高职院校培养技术技能型人才的重要环节,校企共建的茶叶生产性实训基地是茶叶专业学生提升专业技能的重要场所。本文针对茶叶专业实践教学的特点,提出基于生产性实训的茶叶专业人才培养模式、实践教学内容、实践教学形式、实... 实践教学是高职院校培养技术技能型人才的重要环节,校企共建的茶叶生产性实训基地是茶叶专业学生提升专业技能的重要场所。本文针对茶叶专业实践教学的特点,提出基于生产性实训的茶叶专业人才培养模式、实践教学内容、实践教学形式、实践教学考核评价等方面的改革措施,以期为培养茶产业技能型人才提供参考。 展开更多
关键词 生产性实训 茶叶专业 实践教学 技能性人才培养
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我国3岁以下儿童照顾政策的系统性构建--台湾地区0~2岁儿童照顾政策的发展路径及其启示
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作者 董雨果 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期35-40,共6页
面对人口出生率下降、家庭结构变化、妇女就业人数增多等新形势,3岁以下儿童的照顾成为民众普遍关注的话题。若要将现实关切上升为国家政策,需要满足三大先决条件:确立照顾权利是公民社会权利的重要组成部分,明晰国家、市场和家庭等多... 面对人口出生率下降、家庭结构变化、妇女就业人数增多等新形势,3岁以下儿童的照顾成为民众普遍关注的话题。若要将现实关切上升为国家政策,需要满足三大先决条件:确立照顾权利是公民社会权利的重要组成部分,明晰国家、市场和家庭等多元主体在3岁以下儿童照顾中的定位,深化性别平等、儿童权利和社会投资视角的综合考虑。虽然儿童照顾政策主要涉及服务、时间和经济支持三个方面,但是不同的国家(地区)对这三种政策会有不同的偏好和组合,使儿童照顾政策呈现出"去家庭化"和"再家庭化"两种倾向。以我国台湾地区作为参照系,发现其0~2岁儿童照顾政策经历了隐含的家庭主义、去家庭化的家庭主义、选择性的家庭主义和明显的家庭主义四个阶段。以此为鉴,我国3岁以下儿童照顾政策的构建需要明确3岁以下儿童照顾的政策制定及实施主体,优化"再家庭化"和"去家庭化"的平衡发展思路,探索"性别化"与"性别平等"的协调发展脉络,建立供给侧结构性改革背景下平价优质的公共托育服务体系。 展开更多
关键词 儿童照顾政策 去家庭化 再家庭化 公共托育 服务体系
幼儿教师的情绪劳动策略与情绪耗竭研究--以家长开放日活动为例 预览
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作者 《教育导刊:下半月》 2019年第5期14-18,共5页
幼儿教师在不同工作任务中的情绪劳动策略及其可能产生的情绪耗竭会极大地影响工作成效。研究通过问卷调查法,了解武汉市幼儿园教师在家长开放日活动中的情绪劳动策略和情绪耗竭之间的关系,并分析家长开放日活动中教师情绪耗竭可能的影... 幼儿教师在不同工作任务中的情绪劳动策略及其可能产生的情绪耗竭会极大地影响工作成效。研究通过问卷调查法,了解武汉市幼儿园教师在家长开放日活动中的情绪劳动策略和情绪耗竭之间的关系,并分析家长开放日活动中教师情绪耗竭可能的影响因素,提出营造和谐而人性化的园所氛围、提升教师自我情绪管理能力等建议。 展开更多
关键词 家长开放日 幼儿教师 情绪劳动策略 情绪耗竭
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国际化双元战略驱使下知识整合机制的建立:国际知识特征的调节效应 预览
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作者 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期77-86,共10页
关于知识整合前因的研究突出了知识存量和知识交流对于知识整合机制建立的影响,却未揭示出国际化双元对于知识整合机制的影响机理。将知识整合机制划分为正式整合机制和非正式整合机制,探索了国际化双元对于两种整合机制的影响,以及国... 关于知识整合前因的研究突出了知识存量和知识交流对于知识整合机制建立的影响,却未揭示出国际化双元对于知识整合机制的影响机理。将知识整合机制划分为正式整合机制和非正式整合机制,探索了国际化双元对于两种整合机制的影响,以及国际知识广度、深度和缄默性的调节效应。研究发现,国际化双元对正式知识整合机制和非正式知识整合机制均有显著正向影响;国际化双元与正式整合机制之间的关系受到国际知识广度、国际知识深度的正向调节,国际化双元与非正式整合机制之间的关系受到国际知识深度、国际知识缄默性的正向调节。研究结论对于企业实施国际化双元战略,推动建立知识整合机制具有理论意义和实践启示。 展开更多
关键词 知识整合 国际化双元 正式整合机制 非正式整合机制 国际知识特征
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中大班幼儿数学教学兴趣性体验激发策略探究 预览
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作者 赵乐梅 《河南教育:幼教》 2019年第1期61-64,共4页
受数学学科特点和幼儿年龄阶段的限制,中大班幼儿学习数学时,通常会出现注意力不集中、对数学不感兴趣的现象。数学活动游戏化就是使幼儿在学习中获得兴趣性体验,教师应在教学活动前激发幼儿主动学习数学的兴趣,积极引导幼儿从生活中发... 受数学学科特点和幼儿年龄阶段的限制,中大班幼儿学习数学时,通常会出现注意力不集中、对数学不感兴趣的现象。数学活动游戏化就是使幼儿在学习中获得兴趣性体验,教师应在教学活动前激发幼儿主动学习数学的兴趣,积极引导幼儿从生活中发现数学知识,建构学习数学的环境;在教学活动中让幼儿对数学产生持续兴趣;在教学活动后引导幼儿产生对下次活动的兴趣,让幼儿在做中学、玩中学。 展开更多
关键词 中大班幼儿 数学教学 兴趣性体验
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大班幼儿户外自主运动能力发展现状调查与建议——以湖北省武汉市X区25所幼儿园为例
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作者 董雨果 阳霞 《幼儿教育:教育科学》 2019年第1期48-51,共4页
本研究对湖北省武汉市X区25所幼儿园的624名大班幼儿的户外自主运动能力进行调查发现,幼儿户外自主运动能力总体发展水平较好,但各维度发展水平不一,且在办园性质和性别上存在一定差异。研究者建议幼儿园教师应当鼓励幼儿提高自我照顾能... 本研究对湖北省武汉市X区25所幼儿园的624名大班幼儿的户外自主运动能力进行调查发现,幼儿户外自主运动能力总体发展水平较好,但各维度发展水平不一,且在办园性质和性别上存在一定差异。研究者建议幼儿园教师应当鼓励幼儿提高自我照顾能力,给予幼儿自主解决问题的机会,注重培养幼儿的安全健康意识,为幼儿提供自我挑战的机会,鼓励幼儿自主制订运动计划。 展开更多
关键词 大班幼儿 户外自主运动能力 现状 建议
园林景观设计教学中校园数字模型素材库的创建与应用 预览
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作者 蒋小平 闫晓明 +2 位作者 柏文芳 张弛 《现代园艺》 2019年第9期195-196,共2页
《计算机辅助园林景观设计》为高职园林技术专业的核心课程,专业性和操作性很强,实践教学环节非常重要,项目实战演练为教学主要方式。校园景观为学生经常接触、最了解、最熟悉的场景,自然最适合作为首选教学案例素材。为了节省有限的教... 《计算机辅助园林景观设计》为高职园林技术专业的核心课程,专业性和操作性很强,实践教学环节非常重要,项目实战演练为教学主要方式。校园景观为学生经常接触、最了解、最熟悉的场景,自然最适合作为首选教学案例素材。为了节省有限的教学时间,建设校园景观素材库就成为一项重要的基础性工作。阐述了《校园数字模型素材库的创建与应用研究》的意义,提出了其研究目标、思路与方法。 展开更多
关键词 园林景观 计算机辅助设计 教学素材库 三维建模
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川东多套滑脱层褶皱构造带形成物理模拟
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作者 邱楠生 +2 位作者 常健 张纪新 王晔 《地球科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第3期784-797,共14页
川东地区发育典型的'侏罗山式'褶皱构造带,以北东走向的齐岳山断裂为界,南东侧为隔槽式褶皱,北西侧为隔挡式褶皱.中生代川东地区经历了自南东向北西的陆内递进变形,受多套滑脱层(基底拆离面、下寒武统页岩、志留系泥页岩和三叠... 川东地区发育典型的'侏罗山式'褶皱构造带,以北东走向的齐岳山断裂为界,南东侧为隔槽式褶皱,北西侧为隔挡式褶皱.中生代川东地区经历了自南东向北西的陆内递进变形,受多套滑脱层(基底拆离面、下寒武统页岩、志留系泥页岩和三叠系膏盐)的共同控制.但是,关于川东褶皱带的形成机制及其整体和分段形成时间仍存在较大争议.应用构造物理模拟方法,再现了川东'侏罗山式'褶皱带的形成过程,并分析了先存断裂及其倾角对川东褶皱构造变形的影响.模拟结果表明,川东褶皱带是齐岳山断裂、华蓥山断裂、志留系滑脱层和基底拆离面组成的阶梯状体系在构造挤压下发生断层相关褶皱作用的结果.基底拆离面(深度约16km)控制隔槽式褶皱的发育,志留系页岩主要控制隔挡式褶皱的形成.中生代(165~75Ma)川东地区的构造缩短率约为32%.齐岳山断裂是隔槽式褶皱向隔挡式褶皱过渡的重要枢纽,是先存高角度断裂浅部向北西迁移后的产物.华蓥山断裂的倾角控制着隔挡式褶皱的波长,当倾角较陡时(45°)更有利于发育典型的隔挡式褶皱. 展开更多
关键词 川东褶皱带 形成机制 构造物理模拟 齐岳山断裂 华蓥山断裂 构造地质
高职机电一体化技术专业“二元制”办学优势及创新管理策略 预览
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作者 杨成菊 《科教文汇》 2019年第1期129-130,共2页
本文通过对近年福建省高职院校校企合作“二元制”办学试点现状的调研,分析了机电一体化技术专业“二元制”校企合作办学的特点及优势,并结合我院机电一体化技术专业校企合作“二元制”人才培养模式改革的教学与运行管理实践,进行分析... 本文通过对近年福建省高职院校校企合作“二元制”办学试点现状的调研,分析了机电一体化技术专业“二元制”校企合作办学的特点及优势,并结合我院机电一体化技术专业校企合作“二元制”人才培养模式改革的教学与运行管理实践,进行分析、总结、归纳,提出了关于高职机电一体化技术专业“二元制”改革的市场需求和办学优势及特色,以及教学与运行管理的创新措施及策略。 展开更多
关键词 机电一体化技术 “二元制”办学优势 创新策略
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眼底图像中自动定位黄斑中心凹的快速定位方法研究 预览
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作者 杨波 白玫 +3 位作者 荣瑶 董硕 严汉民 《中国医学装备》 2019年第7期33-36,共4页
目的:研究自动定位眼底图像中黄斑中心凹位置的快速方法。方法:设计一种血管主干与视盘定位结合迭代阈值变换定位黄斑中心凹的方法,运用形态学变换与连通域计算提取出视网膜血管主干;在图像中选取图像中灰度最高的1%的点作为视盘感兴趣... 目的:研究自动定位眼底图像中黄斑中心凹位置的快速方法。方法:设计一种血管主干与视盘定位结合迭代阈值变换定位黄斑中心凹的方法,运用形态学变换与连通域计算提取出视网膜血管主干;在图像中选取图像中灰度最高的1%的点作为视盘感兴趣区(ROI)的候选,筛选出距离血管主干骨架最近的亮区作为视盘ROI,并通过形态学处理、阈值变换、Hough变换等步骤识别出视盘中心与视盘半径;最后在视盘的周围2.5倍视盘半径附近,建立黄斑ROI,并采用迭代阈值方法构建灰度“等高线”,确定黄斑中心凹位置中心。使用该方法对医院240张眼底图像进行测试。结果:在240幅眼底图像中,使用该定位方法进行测试,定位黄斑中心凹的准确率达97.1%。结论:实验结果表明,血管主干与视盘定位结合迭代阈值的自动定位黄斑中心凹的方法,可以定位眼底图像中黄斑中心凹的位置,且具有较好的准确性与适用性。 展开更多
关键词 糖尿病视网膜病变 黄斑定位 视盘分割 HOUGH变换 迭代阈值 眼底图像
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大班幼儿携物动作发展现状调查——以湖北省武汉市25所幼儿园为例
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作者 朱佳佳 董雨果 《幼儿教育:教育科学》 2019年第4期32-37,共6页
本研究对湖北省武汉市25所幼儿园的620名大班幼儿携物动作进行测试发现,大班幼儿携物动作总体发展水平较好,男孩携物动作发展水平整体高于女孩,不同年龄段幼儿携物动作发展水平存在显著差异.研究者据此提出相关建议.
关键词 大班幼儿 携物动作 现状
历史语境下的传承与创新——华南理工大学计算中心更新改造
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作者 郭卫宏 张贵彬 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期57-59,共3页
华南理工大学计算中心主要承担着学校计算机教学实验的功能,该楼为1980年代建造的3层混凝土框架结构,位于华南理工大学五山校区文物保护建筑较为集中的区域,位置非常重要(图1)。建筑东面和南面分别与广州市第六批文物保护建筑8号楼、9... 华南理工大学计算中心主要承担着学校计算机教学实验的功能,该楼为1980年代建造的3层混凝土框架结构,位于华南理工大学五山校区文物保护建筑较为集中的区域,位置非常重要(图1)。建筑东面和南面分别与广州市第六批文物保护建筑8号楼、9号楼相邻,8号楼和9号楼同为两层高的内廊式合院平面建筑,属中国式建筑风格。 展开更多
关键词 华南理工大学 计算中心 更新改造 文物保护建筑 混凝土框架结构 创新 语境 教学实验
幼儿体育素养发展现状及影响因素研究--以湖北武汉市X区5所幼儿园为例
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作者 许亚静 刘晓辉 《幼儿教育:教育科学》 2019年第7期69-73,共5页
以湖北武汉市X区5所幼儿园的656名幼儿家长为研究对象,对幼儿体育素养发展现状及影响因素进行调查发现,幼儿体育素养总体发展水平较好,但在幼儿性别、家长年龄、家长职业和家庭结构等方面存在显著性差异;家长的教育知识越丰富,自我效能... 以湖北武汉市X区5所幼儿园的656名幼儿家长为研究对象,对幼儿体育素养发展现状及影响因素进行调查发现,幼儿体育素养总体发展水平较好,但在幼儿性别、家长年龄、家长职业和家庭结构等方面存在显著性差异;家长的教育知识越丰富,自我效能感越高,教育观念越科学,家园合作效果越佳,幼儿体育素养发展水平越好。研究者据此提出相关建议。 展开更多
关键词 幼儿 体育素养 发展现状 影响因素
澳大利亚儿童托育补贴体系及其启示
15
作者 朱佳佳 《幼儿教育:教育科学》 2019年第7期84-89,共6页
本文对澳大利亚儿童托育补贴体系的补贴对象及条件、补贴金额的参照标准、补贴的发放程序以及儿童托育补贴体系的支持网络等进行介绍。借鉴澳大利亚儿童托育补贴体系的经验,建议我国构建儿童托育补贴保障体系,实现补贴对象的普及化与精... 本文对澳大利亚儿童托育补贴体系的补贴对象及条件、补贴金额的参照标准、补贴的发放程序以及儿童托育补贴体系的支持网络等进行介绍。借鉴澳大利亚儿童托育补贴体系的经验,建议我国构建儿童托育补贴保障体系,实现补贴对象的普及化与精准化;通过发放托育补贴,促进儿童托育服务质量提升;规范家庭与托育服务提供者获得补贴的准入资格;引入第三方平台,提高儿童托育补贴的管理效率与透明程度。 展开更多
关键词 澳大利亚 儿童托育补贴体系 托育服务 启示
探索性与利用性国际化的创新效应:基于权变理论的匹配检验
16
作者 陈劲 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第11期102-110,共9页
已有研究对于不同国际化战略的创新机理缺乏关注。基于探索与利用视角,将国际化战略划分为探索性国际化与利用性国际化,实证研究了两种国际化战略对创新绩效的影响,同时检验了企业年龄、母国与东道国相似性、国际环境动荡性的调节效应... 已有研究对于不同国际化战略的创新机理缺乏关注。基于探索与利用视角,将国际化战略划分为探索性国际化与利用性国际化,实证研究了两种国际化战略对创新绩效的影响,同时检验了企业年龄、母国与东道国相似性、国际环境动荡性的调节效应。研究发现探索性国际化、利用性国际化对创新绩效具有正向影响,而探索性国际化对创新绩效具有更强的影响效应;企业国际化战略选择必须与组织(企业年龄)、战略(母国与东道国相似性)、环境(国际环境动荡性)因素相匹配。 展开更多
关键词 探索性国际化 利用性国际化 组织匹配 战略匹配 环境匹配
丝绸之路经济带框架下陕西与中亚产业链合作探讨 预览
17
作者 王玉玲 李安锴 《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2019年第2期54-59,共6页
丝绸之路经济带的发展为陕西与中亚展开产业链合作提供了机遇,有利于陕西及中亚企业降低生产成本,推进合作方之间的优势互补和产业升级。陕西与中亚地区产业链合作具备良好的基础条件。综合考虑陕西与中亚地区产业发展的优势及需求,陕... 丝绸之路经济带的发展为陕西与中亚展开产业链合作提供了机遇,有利于陕西及中亚企业降低生产成本,推进合作方之间的优势互补和产业升级。陕西与中亚地区产业链合作具备良好的基础条件。综合考虑陕西与中亚地区产业发展的优势及需求,陕西应重点加强与中亚地区在油气能源产业、农业及装备制造业方面的产业链合作。对此,陕西应加强与中亚各国的政策沟通并开展人文交流活动,大力发展高端制造产业,完善陕西在中亚地区的投资和产能布局。 展开更多
关键词 丝绸之路经济带 中亚 产业链 合作
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经皮氧分压测定的质量控制问题及其改进思路 预览
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作者 王春梅 贾建国 +5 位作者 黄莹 宋礼坡 隗立兵 宁雅婵 张建 《中国医疗设备》 2019年第2期147-149,共3页
目的建立经皮氧分压测定的质量控制管理,以确保经皮氧分压测定在使用中的安全、有效和可靠。方法针对电气安全性、准确性,多学科协作对经皮氧分压测定拟定了科学的、严谨的质量控制实施方案。结果定期检查操作,对发现的问题制定相应解... 目的建立经皮氧分压测定的质量控制管理,以确保经皮氧分压测定在使用中的安全、有效和可靠。方法针对电气安全性、准确性,多学科协作对经皮氧分压测定拟定了科学的、严谨的质量控制实施方案。结果定期检查操作,对发现的问题制定相应解决方法和改进措施。结论该方案解决了经皮氧分压测定在使用过程中因缺乏质量控制环节而出现的各种不规范问题,提出简单有效的提示语“洁”“定”“换”,从而规避由此引出的医疗风险,保障医疗和科研工作顺利进行。 展开更多
关键词 经皮氧分压测定 电气安全性 医疗设备质量控制 微循环
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入学准备评估工具:科学入学准备的重要"抓手"--美国伊利诺伊州的经验及启示 预览
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作者 阳霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期41-47,共7页
21世纪以来,入学准备及其评估备受世界各国关注。本文在重点介绍美国伊利诺伊州入学准备评估工具----幼儿园学童个体发展情况调查(Kindergarten Individual Development Survey简称"KIDS")的制订背景、结构体系及特点后,建议... 21世纪以来,入学准备及其评估备受世界各国关注。本文在重点介绍美国伊利诺伊州入学准备评估工具----幼儿园学童个体发展情况调查(Kindergarten Individual Development Survey简称"KIDS")的制订背景、结构体系及特点后,建议我国在科学入学准备中关注本土化评估工具的研发,以“循证”理念为导向,重视真实性评价、以期优化政府在入学准备中的作用。 展开更多
关键词 入学准备 评估工具 伊利诺伊州
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心智工具课程及其对促进我国幼儿自我管理能力发展的借鉴 预览
20
作者 董雨果 《早期教育:教科研版》 2019年第3期8-12,共5页
心智工具课程旨在帮助幼儿发展自我管理能力。本文从心智工具课程的产生背景、理论基础、教学策略、特色活动四个方面展开介绍。结合心智工具课程的核心经验,提出四个方面的建议:重视成熟戏剧性游戏的作用,使用调解员策略,使用语言策略... 心智工具课程旨在帮助幼儿发展自我管理能力。本文从心智工具课程的产生背景、理论基础、教学策略、特色活动四个方面展开介绍。结合心智工具课程的核心经验,提出四个方面的建议:重视成熟戏剧性游戏的作用,使用调解员策略,使用语言策略和使用分享活动策略,以期为促进我国幼儿自我管理能力的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 心智工具课程 幼儿 自我管理能力
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