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基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科医学临床见习带教中的应用 认领
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作者 王会娟 王昌明 《卫生职业教育》 2020年第1期102-103,共2页
目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科临床见习中的可行性及应用效果。方法选择桂林医学院2016级全科医学专业本科学生40人为研究对象,以实习小组为单位进行分组,实验组和对照组各20人。在进行全科医学概论临床见习时,实验组... 目的探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科临床见习中的可行性及应用效果。方法选择桂林医学院2016级全科医学专业本科学生40人为研究对象,以实习小组为单位进行分组,实验组和对照组各20人。在进行全科医学概论临床见习时,实验组采用基于微信平台的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,见习结束后对两组进行考试及教学效果满意度调查。结果实验组理论知识考试、操作考核成绩及教学满意度均显著高于对照组,组间比较差异具有显著性(P<0.05)。结论基于微信平台的翻转课堂教学模式应用于全科医学临床见习带教可提高学生综合素质及能力,巩固理论基础,提高临床实践能力。 展开更多
关键词 微信 翻转课堂 全科医学
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WISP1、sFRP5与2型糖尿病患者骨转换指标及骨密度相关性分析 认领
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作者 徐庆博 +1 位作者 卢文君 张慧云 《中国骨质疏松杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期361-365,共5页
目的探讨脂肪因子WISP1、sFRP5与2型糖尿病(T2DM)患者骨转换指标及骨密度(BMD)的相关性。方法选取125名2017年5月至2018年12月在本院老年内科住院且初诊为T2DM患者,年龄在50~80岁。采用双能X线吸收检测法(DXA)对以上受检者进行腰椎及髋... 目的探讨脂肪因子WISP1、sFRP5与2型糖尿病(T2DM)患者骨转换指标及骨密度(BMD)的相关性。方法选取125名2017年5月至2018年12月在本院老年内科住院且初诊为T2DM患者,年龄在50~80岁。采用双能X线吸收检测法(DXA)对以上受检者进行腰椎及髋部BMD测定,以最低T值作为分组依据,将受检者分为:T2DM并骨量正常组(n=42例);T2DM并骨量减少组(n=43例),T2DM并骨质疏松症组(n=40例)。详细记录受检者的性别、年龄、糖尿病病程、身高和体重等相关资料,计算体质指数(BMI),并测定HbA1c、FPG、N-MID、P1NP、β-CTX指标,通过酶联免疫吸附方法(ELISA)测定血清WNT1诱导型信号传导途径蛋白1(WISP1)、分泌型卷曲相关蛋白5(sFRP5)水平。结果三组间血清sFRP5比较,骨质疏松症组和骨量减少组均高于骨量正常组(P<0.05),且sFRP5与BMD呈负相关(r=-0.417,P<0.05);(2)三组间WISP1相互比较,骨质疏松症组和骨量减少组均比骨量正常组都要低(P<0.05),且WISP1与BMD呈正相关(r=0.22,P<0.05)。结论血清脂肪因子sFRP5、WISP1水平的变化与T2DM患者BMD有一定的相关性。 展开更多
关键词 2型糖尿病 骨质疏松症 骨转换指标 WISP1 sFRP5
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慢性阻塞性肺疾病模型大鼠核因子κB及肿瘤坏死因子α、白细胞介素8的表达水平及其意义 认领
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作者 王会娟 王昌明 +1 位作者 易玉芳 《广西医学》 CAS 2020年第5期586-590,共5页
目的探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)大鼠核因子κB (NF-κB)及肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素(IL)-8的表达水平及其意义。方法将48只SD大鼠随机分为正常对照组(A组)、COPD组(B组)、COPD并低氧组(C组)、空白对照组(A1组)、COPD干预组(B... 目的探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)大鼠核因子κB (NF-κB)及肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素(IL)-8的表达水平及其意义。方法将48只SD大鼠随机分为正常对照组(A组)、COPD组(B组)、COPD并低氧组(C组)、空白对照组(A1组)、COPD干预组(B1组)、COPD并低氧干预组(C1组),每组8只。A组及A1组均正常饲养,其余4组采用烟熏联合气管滴注脂多糖制作COPD模型;同时,C组及C1组在COPD建模最后2周给予氮气降低氧浓度以建立COPD并低氧模型。在实验第15天,B1组、C1组开始腹腔注射NF-κB抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲酸盐,A1组注射等体积生理盐水。实验6周后,镜下观察各组大鼠肺组织病理学情况,检测各组大鼠肺组织中NF-κB p65蛋白表达水平,以及肺泡灌洗液(BALF)和血清IL-8、TNF-α表达水平。结果 B组、C组肺动脉中膜面积、肺动脉中膜厚度、肌性动脉率高于A组及对应干预组,且C组气管中膜面积、气管中膜厚度高于A组及C1组(均P<0.05)。B组、C组肺组织NF-κB p65蛋白、BALF及血清IL-8和TNF-α水平均高于A组及对应干预组(均P<0.05)。结论 COPD大鼠的NF-κB及TNF-α、IL-8等炎症因子的表达均上调;NF-κB可能通过调节TNF-α、IL-8等早期炎症介质的表达,从而参与COPD大鼠肺血管重塑、肺动脉高压的形成过程。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 核因子ΚB 肿瘤坏死因子Α 白细胞介素8 气管重塑 吡咯烷二硫代氨基甲酸盐 大鼠
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全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用 认领
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作者 王会娟 +1 位作者 陈春莲 刘树娇 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年第24期3144-3146,共3页
目的探讨以住院医师规范化培训(以下简称住培)学员为主导的全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用效果。方法选取2017年—2019年在桂林医学院附属医院全科医疗科进行规范化培训的全科住院医师36名作为研究对象,随机分为... 目的探讨以住院医师规范化培训(以下简称住培)学员为主导的全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用效果。方法选取2017年—2019年在桂林医学院附属医院全科医疗科进行规范化培训的全科住院医师36名作为研究对象,随机分为研究组和对照组两组,每组各18人。对照组学员主要在病房进行规范化培训,研究组学员一方面要接受病房培训,另一方面要完成每周2次的全科医疗科教学门诊培训。对比两组学员培训效果及其满意度。结果培训结束后研究组学员在沟通能力、诊断能力、治疗水平、综合能力方面得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学员门诊接诊能力、理论知识、临床基本操作考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);100%的研究组学员对培训模式表示满意,61.1%的对照组学员对单纯的病房培训模式表示不满意。结论以住培学员为主导的全科教学门诊联合病房培训模式应用于全科住院医师规范化培训中,更能提高学员对全科医学的兴趣,更有利于全科医师的全面成长。 展开更多
关键词 全科医师 规范化培训 培训模式 教学门诊
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“学生讲课”教学模式在全科规培带教中的实践与评价 认领
5
作者 刘雅妮 刘树娇 《中国药物与临床》 CAS 2019年第4期658-659,共2页
全科住院医师规范化培训(以下简称全科规培)是全科医学专业医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是培养理论、技术、思维规范全科医师的重要平台.我科在近几年的全科规培带教中积累了丰富的经验,同时也发现目前的规培带教模式存在一些弊... 全科住院医师规范化培训(以下简称全科规培)是全科医学专业医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是培养理论、技术、思维规范全科医师的重要平台.我科在近几年的全科规培带教中积累了丰富的经验,同时也发现目前的规培带教模式存在一些弊端,比如管理不够集中,学生归属感不强,学生面对繁重的临床工作产生畏难情绪导致自主学习能力下降等.因此,如何在现有条件下,激发学生学习自主性,提高带教质量,至关重要.我科从2016年底开始作了一些教改尝试,利用早交班后20 min时间,实施"学生讲课"模式,让学生发现问题后解决问题,在充分自学、查询资料的基础上,把自己对知识的理解和学习成果通过小讲课,呈现给同学和教师.虽然这种方法还欠成熟,并有一定局限性,但仍有积极作用,不仅激发学生学习兴趣、调动学习积极性,充分发挥自主学习能力,使其对所讲内容产生更为深刻的理解,还提高了表达能力、思考能力和实践经验,增强学生自信心,提高综合素质.教师对学生讲课进行指导并做评价,不足的地方进行知识补充,对教师也是一种更加严格的要求[1].我科对该项教学方法的实施做了一些调查分析以评价教学效果,本文将对此进行简单总结. 展开更多
关键词 带教模式 医学生 讲课 教学模式 自主学习能力 规范化培训 学习积极性 继续教育
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浅谈我院全科临床师资培训体系的建设 认领 被引量:1
6
作者 刘树娇 陆慧慧 《华夏医学》 CAS 2019年第2期160-162,共3页
临床教学是在教师的带领下对学生进行临床培训,为今后的工作提供实践经验。因此,临床教师的专业水平和职业素养将直接影响到教学质量。从事临床教学的教师是一线工作的临床医生。伴随国家大力推动健康中国建设,加速落实了分级诊疗制度,... 临床教学是在教师的带领下对学生进行临床培训,为今后的工作提供实践经验。因此,临床教师的专业水平和职业素养将直接影响到教学质量。从事临床教学的教师是一线工作的临床医生。伴随国家大力推动健康中国建设,加速落实了分级诊疗制度,以健康为中心提供集预防保健、医疗和康复于一体的全科医学成为最经济最适合的医疗服务模式[1]。2017年7月11日,国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》. 展开更多
关键词 全科 临床师资 培训体系
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问题导向的过程性区域初中学校教学督导实践研究 认领
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作者 蔡定宏 冉荼 《进展:教学与科研》 2019年第10期19-20,共2页
过程性区域初中教学督导,以全面提升教学质量,立德树人提高学生核心素养,促进全区初中学校优质均衡发展为宗旨。教学督导是确保学校教学目标实现和教学质量提高的重要举措。督导过程就是发现问题和解决问题的过程;是督导人员蜕变的过程... 过程性区域初中教学督导,以全面提升教学质量,立德树人提高学生核心素养,促进全区初中学校优质均衡发展为宗旨。教学督导是确保学校教学目标实现和教学质量提高的重要举措。督导过程就是发现问题和解决问题的过程;是督导人员蜕变的过程;是促进教师教育观念的更新,规范学校规范办学,指导和服务学校课程的开设与实施,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,促进学生发展核心素养的过程,是深化教学改革和提高教学质量的重要保证。由问题走向课题,教育督导工作由形式走向内涵。 展开更多
关键词 立德树人 过程性区域初中教学督导 由问题走向课题
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赤湾验潮站搬迁前后潮位变化特征及其订正 认领
8
作者 聂宇华 《海洋湖沼通报》 CSCD 北大核心 2019年第2期41-46,共6页
赤湾海洋站是国家海洋局在深圳西部海域唯一的潮汐观测站点,至今已观测30多年。由于地理位置特殊,2008年起该站被选为《中国海平面公报》反映珠江口海平面变化的代表站。2012年10月该站搬至新验潮站,受此影响,其潮位观测序列产生了差异... 赤湾海洋站是国家海洋局在深圳西部海域唯一的潮汐观测站点,至今已观测30多年。由于地理位置特殊,2008年起该站被选为《中国海平面公报》反映珠江口海平面变化的代表站。2012年10月该站搬至新验潮站,受此影响,其潮位观测序列产生了差异性和不连续性。本文通过计算机编程实现了对海洋站水文气象数据的质量控制。同时,采用赤湾站与邻近验潮站进行对比的方法得出新旧站的潮位差值,初步探讨了搬站前后潮位观测结果的订正方案,并研究其建站以来的历史海平面变化特征。这对确保该站潮位资料的准确性及代表性具有重要意义,同时也为珠江口海域防灾减灾、涉海工程、风暴潮预报等提供了数据支撑。 展开更多
关键词 赤湾 潮位观测 迁站 数据订正 历史海平面
基于灰色T型关联度的山西省排污权交易与PM10关系研究 认领
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作者 吴朝霞 《金融理论与教学》 2019年第1期57-63,共7页
目前雾霾作为一种灾害性天气持续常态化,而排污权交易作为一种新型经济手段,可以通过其市场作用引导经济可持续发展和环境保护并重,减缓大气环境的压力达到减霾的目标。结合山西省从2012年至2017年间实施排污权交易发展趋势与PM10浓度... 目前雾霾作为一种灾害性天气持续常态化,而排污权交易作为一种新型经济手段,可以通过其市场作用引导经济可持续发展和环境保护并重,减缓大气环境的压力达到减霾的目标。结合山西省从2012年至2017年间实施排污权交易发展趋势与PM10浓度变化趋势的情况,通过改进的灰色T型关联度算法探究山西省排污权市场交易总金额对各交易标的物交易金额的依存度,以及排污权交易标的物的交易与PM10之间的关联度,各相关变量之间的关联度计算借助Python软件程序化实现,最后基于计算结果探究排污权交易与雾霾治理之间的联系。通过分析可得2012-2017年间山西省排污权交易市场中,二氧化硫、氮氧化物、烟尘的交易为6项交易标的物中的优势因子,而这些优势因子交易标的物来源不同的行业,对于雾霾的元凶之一PM10颗粒物的控制可以通过提高排污权交易市场的优势因子的定价而加大相关行业排污严重企业的排污成本压力,从而促进山西省雾霾治理效率。基于研究结果提出了可以从提高关于二氧化硫、氮氧化物、烟尘的排污权的交易定价方面进一步提高山西省的治霾效率,并区别不同行业排污定价的成本,加大通用设备制造业、医药制造业、燃气生产和供应业,以及石油加工、炼焦等行业的环保成本。 展开更多
关键词 灰色T型关联度 排污权交易 PM10 雾霾治理
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绞股蓝皂苷抑制AGEs诱导的人肾小球系膜细胞TGF-β1及PDGF表达 认领
10
作者 张慧云 +1 位作者 张秋艳 徐庆博 《华夏医学》 CAS 2018年第1期50-53,共4页
目的:探讨绞股蓝皂苷(GP)对晚期糖基化终末产物(AGEs)诱导的人肾小球系膜细胞(human glomerular mesangial cells,HMCs)TGF-β1及PDGF表达的抑制作用。方法:采用AGEs诱导HMCs细胞TGF-β1及PDGF表达,采用不同剂量GP细胞72 h后,RT... 目的:探讨绞股蓝皂苷(GP)对晚期糖基化终末产物(AGEs)诱导的人肾小球系膜细胞(human glomerular mesangial cells,HMCs)TGF-β1及PDGF表达的抑制作用。方法:采用AGEs诱导HMCs细胞TGF-β1及PDGF表达,采用不同剂量GP细胞72 h后,RT-PCR和Western blotting检测TGF-β1、PDGF的表达。结果:AGEs能诱导HMCs中TGF-β1、PDGF表达。GP对诱导TGF-β1、PDGF表达有抑制作用,呈浓度越高,抑制作用越强。结论:GP可通过抑制TGF-β1、PDGF表达改善糖尿病肾病病情。 展开更多
关键词 绞股蓝皂苷 糖尿病肾病 晚期糖基化终产物 转化生长因子-β1 血小板衍化生长因子
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自噬与内质网应激在糖尿病肾病中的研究进展 认领
11
作者 徐庆博 《华夏医学》 CAS 2018年第6期155-160,共6页
糖尿病肾病是终末期肾病的最常见原因,并与1型和2型糖尿病患者的发病率和病死率相关。越来越多的糖尿病患者需要糖尿病肾病的有效治疗方法,并确定新的治疗目标以改善临床管理。内质网应激及自噬均与糖尿病肾病的发生发展相关。其中内质... 糖尿病肾病是终末期肾病的最常见原因,并与1型和2型糖尿病患者的发病率和病死率相关。越来越多的糖尿病患者需要糖尿病肾病的有效治疗方法,并确定新的治疗目标以改善临床管理。内质网应激及自噬均与糖尿病肾病的发生发展相关。其中内质网应激作用于糖尿病肾病的相关信号通路来减少肾脏损伤,延缓糖尿病肾病的进展,而自噬作为机体主要防御机制之一,在维持肾环境的稳态中发挥着重要的作用,因此,在糖尿病肾病中同样具有重要作用。 展开更多
关键词 自噬 内质网应激 糖尿病肾病
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失物招领平台的设计与实现 认领 被引量:1
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作者 闵娟娟 《电脑知识与技术:学术交流》 2018年第5X期96-98,共3页
面对失物难寻、拾物难还的现状,从功能模块、UML用例分析、数据库概要设计、所用关键技术等方面,详细讲解了一个基于Java Web的失物招领平台的设计和开发过程,为失主和拾到者建立起一个良好的沟通交流的平台。
关键词 失物招领 JavaWeb 联系 悬赏
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角色扮演法在全科医学见习教学中的应用 认领 被引量:2
13
作者 刘雅妮 陈春莲 《山西医药杂志》 CAS 2017年第1期95-97,共3页
角色扮演是指学习者按规定时间暂时在假定的场景中置于他人的社会位置,实验性地、游戏性地按某一角色身份所要求的方式和态度行事,表现角色身份的行为、语言、思考方式及其决策和行动模式,以增进对他人社会角色及自身身份的理解,从而学... 角色扮演是指学习者按规定时间暂时在假定的场景中置于他人的社会位置,实验性地、游戏性地按某一角色身份所要求的方式和态度行事,表现角色身份的行为、语言、思考方式及其决策和行动模式,以增进对他人社会角色及自身身份的理解,从而学会更有效地履行自己的角色。角色扮演教学法是在实际教学中,教师根据教学内容选取和设计不同的职业活动场境,学生根据自身对角色特点的认识和学习水平进行个性化表演,从而达到教学目的。 展开更多
关键词 见习教学 角色扮演法 全科医学 角色扮演教学法 教学法教学 角色身份 社会位置 学习水平 临床实践课 临床实践能力
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血清维生素D与老年男性弥漫性特发性骨肥厚相关研究 认领
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作者 刘雅妮 王志成 《山西医药杂志》 CAS 2017年第2期179-181,共3页
弥漫性特发性骨肥厚(DISH)以脊柱前外侧韧带钙化为特征,属于骨关节炎(OA)的一种,常见于老年男性,是导致老年男性残疾的重要原因。越来越多的资料显示维生素D缺乏与OA等多种骨及软骨疾病相关,而维生素D与老年男性DISH的关系鲜有报道。
关键词 骨疾病 韧带钙化 关节疼痛 关节僵直 男性发病率 桂林医学院 恶性肿瘤骨转移 空腹血糖 关节疾病 附属医院
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老年男性弥漫性特发性骨肥厚患者骨密度的特点 认领
15
作者 刘雅妮 陈春莲 《山西医药杂志》 CAS 2017年第3期294-295,共2页
骨关节炎(OA)和骨质疏松症(OP)均属于老年退行性疾病,基于不同的病理基础,属于两种不同的骨代谢异常状态,但同时也在许多方面相互交织,有共同之处[1]。老年男性弥漫性特发性骨肥厚(DISH)作为OA的一种,常见于老年男性,国内尚未见... 骨关节炎(OA)和骨质疏松症(OP)均属于老年退行性疾病,基于不同的病理基础,属于两种不同的骨代谢异常状态,但同时也在许多方面相互交织,有共同之处[1]。老年男性弥漫性特发性骨肥厚(DISH)作为OA的一种,常见于老年男性,国内尚未见其骨密度特点的相关报道。本研究中我们同时测量了老年DISH患者腰椎和单侧髋部的骨密度,以进一步明确该类患者的骨病变特点,为临床诊疗提供一定思路。 展开更多
关键词 骨密度值 老年退行性疾病 骨代谢 骨质疏松 髋部 骨病变 见其 骨微结构破坏 退变性疾病 椎体骨折
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量化投资中的聚类、贝叶斯判别及因子分析应用研究 认领
16
作者 郭洪涛 《上海立信会计金融学院学报》 2017年第3期60-70,共11页
为了使股票投资更加理性化和科学化,对股票做定性量化投资是必要的。本文通过将聚类及贝叶斯判对率高的聚类结果进行每组类别的因子分析,定性定量分析每组类别的股票成长能力及盈利能力,得到几组类别的优质股,并从各组类别中分析各类别... 为了使股票投资更加理性化和科学化,对股票做定性量化投资是必要的。本文通过将聚类及贝叶斯判对率高的聚类结果进行每组类别的因子分析,定性定量分析每组类别的股票成长能力及盈利能力,得到几组类别的优质股,并从各组类别中分析各类别股票的特性,由此给出对应投资策略。本文的主要思路是:首先,对32家生物制品公司2016年第一季度的财务数据从盈利能力、成长能力两个方面进行聚类分析;其次,对其分类结果应用贝叶斯判别来量化分析;最后,根据检验分类结果再对生物制品板块的股票进行投资分析,据此总结出生物制品板块股票的类型和特点,为市场各参与者提供有效把握该板块长期成长趋势的借鉴。 展开更多
关键词 聚类分析 因子分析 贝叶斯判别
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护理安全干预机制对手术室医疗差错、安全风险及护理满意度的影响 认领
17
作者 查玲 周婧 +1 位作者 程娟 《中外女性健康研究》 2017年第15期149-150,共2页
目的:分析护理安全干预机制对手术室医疗差错、安全风险及护理满意度的影响。方法:将2015年3月至2016年3月收治的行手术治疗的650例患者作为对照组,采用常规护理,将2016年3月至2017年3月收治的656例手术患者作为观察组,实施手术室护... 目的:分析护理安全干预机制对手术室医疗差错、安全风险及护理满意度的影响。方法:将2015年3月至2016年3月收治的行手术治疗的650例患者作为对照组,采用常规护理,将2016年3月至2017年3月收治的656例手术患者作为观察组,实施手术室护理干预,对比分析两组患者的护理效果。结果:观察组的护理满意度显著高于对照组,P〈0.05为差异有统计学意义;观察组的安全风险显著低于对照组,P〈0.05为差异有统计学意义;观察组医疗差错率显著低于对照组,P〈0.05为差异有统计学意义。结论:针对手术室实施护理安全干预机制,可有效降低医疗差错的出现概率,提高患者及其家属的护理满意度,同时也降低安全风险,提高安全质量,总体呈现出较好的效果。 展开更多
关键词 护理安全干预 手术室 医疗差错 安全风险
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过程性区域教学督导的实施途径 认领
18
作者 丁如全 +1 位作者 冉荼 蔡定宏 《科学咨询》 2017年第7期2-3,共2页
过程性区域教学督导,不是一所学校内部的教学督导,而是对县(区)或乡(镇)等一定区域内的学校领导管理教学过程、教师教学过程的督导.过程性区域教学督导的性质,是过程性督导,而非结果性督导,它是通过提高过程性质量来保证提升结果性... 过程性区域教学督导,不是一所学校内部的教学督导,而是对县(区)或乡(镇)等一定区域内的学校领导管理教学过程、教师教学过程的督导.过程性区域教学督导的性质,是过程性督导,而非结果性督导,它是通过提高过程性质量来保证提升结果性质量.要保证过程性教学督导的质量,必须要有规范的实施途径.过程性教学督导在准备上力求精细化,在内容上力求全面化,在方式上力求多样化,在发现问题上力求深入化,在分析问题上力求具体化,在提出建议上力求实效化. 展开更多
关键词 过程性 区域 教学督导 实施途径
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量化投资中的聚类、贝叶斯判别及因子分析应用研究 认领
19
作者 郭洪涛 《金融理论与教学》 2017年第5期6-12,共7页
为了对股票投资更加理性化和科学化,对股票做定性量化投资是必要的。通过将聚类及贝叶斯判对率高的聚类结果进行每组类别的因子分析,定性定量分析每组类别的股票成长能力及盈利能力,得到几组类别的优质股,并从各组类别中分析各类别股票... 为了对股票投资更加理性化和科学化,对股票做定性量化投资是必要的。通过将聚类及贝叶斯判对率高的聚类结果进行每组类别的因子分析,定性定量分析每组类别的股票成长能力及盈利能力,得到几组类别的优质股,并从各组类别中分析各类别股票的特性,由此给出对应投资策略。主要思路是:首先,对32家生物制品公司2016年第一季度的财务数据从盈利能力、成长能力两个方面进行聚类分析;其次,对其分类结果应用贝叶斯判别来量化分析;最后根据检验分类结果再对生物制品板块的股票进行投资分析,据此总结出生物制品板块股票的类型和特点,为市场各参与者提供有效把握该板块长期成长趋势的借鉴。 展开更多
关键词 聚类分析 因子分析 贝叶斯判别
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反思教育教学行为 找准专业标准差距——从九年级学生看教师教育教学行为与《中学教师专业标准》的差距 认领
20
作者 丁如全 冉荼 +1 位作者 蔡定宏 《科学咨询》 2017年第11期1-2,共2页
在实施九年级“过程性区域教学督导”中,我们对学生调查问卷结果进行梳理后发现:全区78.5%的教师或多或少被学生提出了各种意见和建议;无论学校规模大小,教学质量高低,各校被学生提出意见和建议的教师均超过45.3%,部分学校高达98.6%.... 在实施九年级“过程性区域教学督导”中,我们对学生调查问卷结果进行梳理后发现:全区78.5%的教师或多或少被学生提出了各种意见和建议;无论学校规模大小,教学质量高低,各校被学生提出意见和建议的教师均超过45.3%,部分学校高达98.6%.学生给教师提出的意见和建议,涉及《专业标准》中的“十一个领域”“四十三项基本要求”.通过学生对教师典型、普遍的意见和建议与《专业标准》对比分析和对学校领导、教师的访谈,发现了其中的原因,从而提出了我们的建议. 展开更多
关键词 中学教师专业标准 教师教育教学行为 过程性区域教学督导 九年级学生 差距
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