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让每个孩子成为心智自由的学习者——读《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》有感
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作者 《教育视界》 2019年第3期76-79,共4页
教育需要在21世纪发生改变。当世界各国将教育目的聚焦在核心素养时,做事与做人的教育便备受重视。目的变了,手段就必须变革。基于项目的学习方式何以能在这场变革中脱颖而出,定是有着太多值得追寻的教育意味,那就不妨走近夏雪梅博士的... 教育需要在21世纪发生改变。当世界各国将教育目的聚焦在核心素养时,做事与做人的教育便备受重视。目的变了,手段就必须变革。基于项目的学习方式何以能在这场变革中脱颖而出,定是有着太多值得追寻的教育意味,那就不妨走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,一探究竟。一、何谓心智自由的学习者?学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情境中运用所学解决问题,创造出新意义与新知识。 展开更多
关键词 学习素养 本土实践 学习设计 学习者 项目化 心智 国际 自由
例谈基于项目学习的影视德育路径 预览
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作者 《教学与管理》 北大核心 2019年第2期16-18,共3页
在“二胎”政策的影响之下,家庭结构、班级群体、儿童的人际交往都发生了不小的变化,也出现了不少新的德育问题。巧用丰富的影视资源提炼德育内容,以基于项目的学习方式开辟品德教学的新路径,打开课堂与生活的通道,让德育服务于儿童的... 在“二胎”政策的影响之下,家庭结构、班级群体、儿童的人际交往都发生了不小的变化,也出现了不少新的德育问题。巧用丰富的影视资源提炼德育内容,以基于项目的学习方式开辟品德教学的新路径,打开课堂与生活的通道,让德育服务于儿童的当下及未来生活,让儿童的德性在体验中获得真正的生长。这样的尝试从教学、课程、德育这几个层面,都具有显而易见的积极意义。 展开更多
关键词 影视德育 项目学习 非独儿童 生活
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开学第一天,从“信”开始
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作者 《班主任之友:小学版》 2018年第3期13-14,共2页
新学期即将开始,新的一年,新的学期,新的起点,这是一学期中最重要的德育时机,也是孩子们从寒假娱乐休闲向学习状态转向的重要时机,作为班主任的我们,怎能错过?但是,还处于寒假懒散状态的孩子们,又很难听进去那些老生常谈的说... 新学期即将开始,新的一年,新的学期,新的起点,这是一学期中最重要的德育时机,也是孩子们从寒假娱乐休闲向学习状态转向的重要时机,作为班主任的我们,怎能错过?但是,还处于寒假懒散状态的孩子们,又很难听进去那些老生常谈的说教,于是,我的开学第一天,给每个人一封信。孩子们的第一课,从“信”开始! 展开更多
关键词 “信” 开学 学习状态 娱乐休闲 新学期 孩子 班主任 寒假
尺度:师生关系的合理界限——师生之间是否存在"伪友谊"?
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作者 《班主任之友:小学版》 2018年第1期52-53,共2页
一声“四眼猪”,一幅“四眼猪”画,引发了师生之间的一场纠纷。事情是这样的:微机房里,微机老师准备给孩子们上电脑绘画指导课,最近因为要参加比赛,选拔了几个学生进行集训,每天如此,已经一个多月了。正在画画的一个学生看到戴... 一声“四眼猪”,一幅“四眼猪”画,引发了师生之间的一场纠纷。事情是这样的:微机房里,微机老师准备给孩子们上电脑绘画指导课,最近因为要参加比赛,选拔了几个学生进行集训,每天如此,已经一个多月了。正在画画的一个学生看到戴着眼镜的微机老师过来了,随口一声“四眼猪”叫了过去,并招手得意地请老师看他画的漫画效果的“四眼猪”。 展开更多
关键词 师生关系 友谊 微机房 电脑绘画 指导课 老师 学生 孩子
基于项目学习的影视德育课程探索——以《三克的梦想》为例 预览
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作者 《江苏教育》 2018年第39期34-37,共4页
德育要摆脱传统的说教顽疾,必须强化情感共鸣,拓展课程视野。优秀的影视作品是可以作用于儿童成长的重要德育资源,理应成为德育的重要载体。开发和实施影视德育课程,并以项目学习的方式实施课程,以激发儿童主动研究、创作、展示的学习热... 德育要摆脱传统的说教顽疾,必须强化情感共鸣,拓展课程视野。优秀的影视作品是可以作用于儿童成长的重要德育资源,理应成为德育的重要载体。开发和实施影视德育课程,并以项目学习的方式实施课程,以激发儿童主动研究、创作、展示的学习热情,改变儿童的学习和生活方式,并在此过程中自然生长出健康的道德观和价值观。 展开更多
关键词 影视德育课程 项目学习 学习方式 生活方式
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共生教学:从光影走向读写
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作者 《教育视界》 2018年第2期70-73,共4页
把优秀电影引入语文课堂,挖掘其中情感、文化、审美、艺术等多方面的学习元素,通过光影的欣赏与体悟来促成语文课程目标的实现,这是一种全新的探索。优秀的光影教学应与语文学科的特质共生、与儿童的发展需要共生、与课堂的情意场境共... 把优秀电影引入语文课堂,挖掘其中情感、文化、审美、艺术等多方面的学习元素,通过光影的欣赏与体悟来促成语文课程目标的实现,这是一种全新的探索。优秀的光影教学应与语文学科的特质共生、与儿童的发展需要共生、与课堂的情意场境共生、与语文课程共生。 展开更多
关键词 小学语文 光影读写 儿童发展 共生
另一处风景——高年级光影读写课例探寻 预览
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作者 《教育研究与评论》 2018年第1期68-71,共4页
喜欢电影,那种透过光影默默表达的冷与暖、情与爱、喜与悲,就像一位伟大的艺术家在无声地表达,哪怕一句话都没有,但就能直抵你的内心。优秀的电影总是有多元的信息传达:情感、文化、审美、艺术……目不暇接,令人痴迷。总想着把这... 喜欢电影,那种透过光影默默表达的冷与暖、情与爱、喜与悲,就像一位伟大的艺术家在无声地表达,哪怕一句话都没有,但就能直抵你的内心。优秀的电影总是有多元的信息传达:情感、文化、审美、艺术……目不暇接,令人痴迷。总想着把这样的美妙带给学生,于是,从一节光影读写课开始了这样的尝试。 展开更多
关键词 读写课 光影 高年级 课例 风景 信息传达 艺术家 电影
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为了共生:唤醒生命的自觉
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作者 《班主任》 2018年第10期9-13,共5页
陕西勉县的武侯祠里有一棵千年古柏,苍翠虬劲,在这稍显沉寂的葱郁里却开满了红色的花朵,煞是好看。古柏怎么会开出如此鲜艳的花朵?仔细看,却是缠绕其间的凌霄盛开的鲜花。凌霄离开依傍是无法生存的,古柏随处可见,而这一株却在给... 陕西勉县的武侯祠里有一棵千年古柏,苍翠虬劲,在这稍显沉寂的葱郁里却开满了红色的花朵,煞是好看。古柏怎么会开出如此鲜艳的花朵?仔细看,却是缠绕其间的凌霄盛开的鲜花。凌霄离开依傍是无法生存的,古柏随处可见,而这一株却在给了别人依仗的同时,获得如此独一无二的奇观。两种植物相依相存,彼此变得更加美好的生物现象称之为“共生”。 展开更多
关键词 “共生” 自觉 生命 唤醒 生物现象 古柏 武侯祠 花朵
优质常规粳型糯稻镇糯19号在桐城市的种植表现及高产栽培技术 预览 被引量:1
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作者 刘胜权 张长海 《现代农业科技》 2018年第19期26-27,共2页
镇糯19号是江苏丰源种业有限公司和江苏省丘陵地区镇江农业科学研究所选育的早熟晚粳新品种,2013年通过江苏省审定,2014年通过国家审定。2016年和2017年试验示范表明,镇糯19号在桐城市作单季粳稻种植为中熟品种,产量较高,糯性好,具有穗... 镇糯19号是江苏丰源种业有限公司和江苏省丘陵地区镇江农业科学研究所选育的早熟晚粳新品种,2013年通过江苏省审定,2014年通过国家审定。2016年和2017年试验示范表明,镇糯19号在桐城市作单季粳稻种植为中熟品种,产量较高,糯性好,具有穗粒并重型经济性状、综合抗性强、适应性广、熟期转色佳等特点。本文主要阐述了镇糯19号在桐城市的种植表现,总结了其高产栽培技术,以期为该品种的推广应用提供参考。 展开更多
关键词 常规粳型糯稻 镇糯19号 特征特性 栽培技术 安徽桐城
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从知识到智慧,在学习与生活之间架一座通达的桥——读《为未知而教,为未来而学》有感
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作者 《教育视界》 2018年第17期74-76,共3页
"什么才是有价值的学习?"《为未知而教,为未来而学》封面上这个问题很吸引我。不管是对于作为家长身份,还是教师身份的我,这都是一个值得认真思考的问题。带着这个问题,我打开了这本书。一、什么才是有价值的学习?什么才是有价值的... "什么才是有价值的学习?"《为未知而教,为未来而学》封面上这个问题很吸引我。不管是对于作为家长身份,还是教师身份的我,这都是一个值得认真思考的问题。带着这个问题,我打开了这本书。一、什么才是有价值的学习?什么才是有价值的学习?这个问题其实并没有一个具体的答案,因为每个人在生命的每个特定时刻都有许多东西值得学习,本书的讨论仅限于基础教育阶段的学校教育,即便如此,似乎也不太容易去界定这个问题。 展开更多
关键词 学习 智慧 知识 生活 学校教育 基础教育 价值
常规粳稻新品种作单季稻种植比较试验 预览 被引量:1
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作者 刘胜权 张长海 《现代农业科技》 2018年第20期28-29,32共3页
采用随机区组排列法,于2017年在桐城市对13个作单季稻种植的常规粳稻新品种进行比较。结果表明,参试品种的生育性状、经济性状和抗性存在差异,产量为6 274.5~8 275.5 kg/hm2,经方差分析,品种间产量差异未达到显著水平(F=1.97,F0.05=2.18... 采用随机区组排列法,于2017年在桐城市对13个作单季稻种植的常规粳稻新品种进行比较。结果表明,参试品种的生育性状、经济性状和抗性存在差异,产量为6 274.5~8 275.5 kg/hm2,经方差分析,品种间产量差异未达到显著水平(F=1.97,F0.05=2.18)。宁粳7号、徐稻9号、武运粳27、皖垦糯1号、宁粳5号和南粳9108为早熟品种,镇糯19、镇稻18和皖稻68为中熟品种,镇稻16、当粳8号、华粳40和嘉花1号为迟熟品种。武运粳27、镇稻18、镇稻16和镇糯19适合桐城市作单季稻种植。 展开更多
关键词 常规粳稻 品种比较 产量 经济性状
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关于互联网,学校需要教给儿童什么
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作者 《人民教育》 北大核心 2018年第24期56-59,共4页
关于互联网,儿童最需要的是情感、态度、价值观教育。我们身处一个网络的时代,无论是否愿意,互联网都已经嵌人了生活的方方面面,成为我们无法剥离的一部分。互联网技术给我们的生活带来了极大便捷;但同时,海量的信息难免泥沙俱下,网络... 关于互联网,儿童最需要的是情感、态度、价值观教育。我们身处一个网络的时代,无论是否愿意,互联网都已经嵌人了生活的方方面面,成为我们无法剥离的一部分。互联网技术给我们的生活带来了极大便捷;但同时,海量的信息难免泥沙俱下,网络的强交互陛与便捷性让很多人沉迷其中。尤其在教育界,因为儿童自制力相对薄弱,互联网如果使用不当,甚至会变成洪水猛兽。关于互联网,我们究竟在担心什么? 展开更多
关键词 互联网技术 儿童 学校 价值观教育 便捷性 教育界 自制力 网络
自由飞翔 预览
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作者 《江苏教育》 2017年第71期55-57,共3页
<正>一、教育背景自由是社会主义核心价值观社会层面的目标,也是全人类的共同追求。古罗马史学家塔西佗说:'追求自由是人至高无上的心向。'小学六年级的儿童对自由的认识还比较肤浅,他们普遍抱怨自己不自由,向往自由却缺... <正>一、教育背景自由是社会主义核心价值观社会层面的目标,也是全人类的共同追求。古罗马史学家塔西佗说:'追求自由是人至高无上的心向。'小学六年级的儿童对自由的认识还比较肤浅,他们普遍抱怨自己不自由,向往自由却缺乏追求自由的能力。帮助小学生明晰自由的内涵,学会理性地追求自由,是小学阶段德育及班主任工作的重要内容。基于儿童立场,开展社会主义核心价值观的自由教育,是此节班会课的出发点,也是归宿点。二、教育目标1.认识自由的美好,明确每个人都有追求自 展开更多
关键词 自由教育 核心价值观 道德认知
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班主任讲好故事:逻辑、细节、节奏
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作者 《班主任》 2017年第12期14-15,共2页
柏拉图说过:“谁会讲故事,谁就拥有世界。”传播,归根到底,就是给别人讲一个好故事。对于传道、授业、解惑的班主任而言,讲好故事,带起班来会更加得心应手。如何学会讲一个好故事呢?白岩松《白说》一书中的三个方法值得借鉴。
关键词 讲故事 班主任 逻辑 节奏 柏拉图 白岩松 授业 解惑
电影语文课:品味电影中的语文味儿
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作者 《教育视界》 2017年第14期59-62,共4页
电影是重要的教育教学资源,以语文的视角解读"光影文本",确定教学目标,用板块化教学活动实践着从"放电影"到"电影语文课"的探寻。提炼优秀电影的语文元素,开发语文教学新的路径,丰富学生的语文学习体验,从而提升学生的语文素养、... 电影是重要的教育教学资源,以语文的视角解读"光影文本",确定教学目标,用板块化教学活动实践着从"放电影"到"电影语文课"的探寻。提炼优秀电影的语文元素,开发语文教学新的路径,丰富学生的语文学习体验,从而提升学生的语文素养、人文素养,滋养学生的文化之根。 展开更多
关键词 语文 电影 光影文本 板块化 素养
基于儿童的“光影读写”微课程教学实践 预览
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作者 《江苏教育:小学教学》 2016年第1期24-26,共3页
儿童的现实生活是儿童语文学习的重要资源。当下儿童阅读环境已经从单一的文字扩展到图画、影像、网络,儿童平面阅读相应走向了"光影阅读"。"光影读写"微课程成为开拓儿童阅读和写作的新领域。基于儿童的"光影读写"教学实践,须立... 儿童的现实生活是儿童语文学习的重要资源。当下儿童阅读环境已经从单一的文字扩展到图画、影像、网络,儿童平面阅读相应走向了"光影阅读"。"光影读写"微课程成为开拓儿童阅读和写作的新领域。基于儿童的"光影读写"教学实践,须立足于儿童的学情,精选学习内容,优化活动形态,并在此基础上形成"光影读写"序列,才能切实构建适应时代特征、满足儿童需要的学习课程。 展开更多
关键词 光影读写 微电影 微写作
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佳片有约——电影课程助力学生成长
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作者 《班主任》 2016年第12期12-14,共3页
多年来,学校一直开设丰富多彩的选修课程,让学生根据爱好自由选择,从而得到个性化的发展。这学期,我建立了“佳片有约”社团,开设电影选修课程。
关键词 学生成长 电影课程 选修课程 自由选择 个性化 学校
论我国食品安全风险交流制度的完善——兼议《食品安全法》第23条 预览 被引量:5
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作者 《东方法学》 CSSCI 2016年第3期96-105,共10页
食品安全风险交流制度是我国修订后的《食品安全法》新确立的一项制度,这既是对国际成功食品安全治理经验的借鉴,也是食品安全风险管理、社会共治原则的具体体现。但是,这一制度的落实还需要更为完备的规范设计和更为积极的实践探索。... 食品安全风险交流制度是我国修订后的《食品安全法》新确立的一项制度,这既是对国际成功食品安全治理经验的借鉴,也是食品安全风险管理、社会共治原则的具体体现。但是,这一制度的落实还需要更为完备的规范设计和更为积极的实践探索。食品安全风险交流规范性文件制定和实践中需要注意几个问题:一是明确食品安全风险交流的内涵,丰富风险交流的内容;二是扩大风险交流主体,赋予不同主体平等的交流地位;三是注重风险交流的及时性,突出交流方法的针对性;四是强调风险交流的互动性;五是充分发挥媒体在风险交流中的积极作用。 展开更多
关键词 食品 风险 风险交流 风险认知
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零竞选之后
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作者 《班主任》 2016年第2期26-27,共2页
五年级开学第二周,在班干部岗位竞选班会课上,我遇到了从未有过的尴尬:我从四年级就开始带的学生们竟没有一个人走上讲台!以往这可是挤爆脑袋的时候啊!孩子们你看看我,我看看你,有的干脆低下了头,不与我的目光相接。我在震惊的同时,努... 五年级开学第二周,在班干部岗位竞选班会课上,我遇到了从未有过的尴尬:我从四年级就开始带的学生们竟没有一个人走上讲台!以往这可是挤爆脑袋的时候啊!孩子们你看看我,我看看你,有的干脆低下了头,不与我的目光相接。我在震惊的同时,努力探询那些躲闪的目光:"孩子,怎么了?" 展开更多
关键词 班干部 五年级 班会课 说爱 班级工作 告诉我 上课铃 班集体 集体舆论 配合默契
一场美丽的邂逅——佳片有约
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作者 《班主任之友:小学版》 2016年第5期28-30,共3页
学校多年来一直以“共生”作为教育价值追求,尝试让每一个孩子得到个性化的发展,并且彼此欣赏、彼此包容,各美其美、美美与共。在这样的背景之下,丰富多彩的选修课程应运而生,每一个孩子都可以选到自己喜欢的课程,做自己喜欢的事... 学校多年来一直以“共生”作为教育价值追求,尝试让每一个孩子得到个性化的发展,并且彼此欣赏、彼此包容,各美其美、美美与共。在这样的背景之下,丰富多彩的选修课程应运而生,每一个孩子都可以选到自己喜欢的课程,做自己喜欢的事情。对我这个老师而言,也因而获得了一次自主选择的机会。 展开更多
关键词 选修课程 教育价值 “共生” 美美与共 自主选择 个性化 孩子 学校
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