期刊文献+
共找到13篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
学龄前脑瘫儿童言语障碍治疗研究 预览
1
作者 袁飒 艳红 张敏 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年第5期379-381,400共4页
目的探讨学龄前脑瘫儿童言语障碍的治疗方法。方法选择2017年7月~2018年12月在本院诊治的学龄前脑瘫儿童60例,根据随机数字表法将患儿分为实验组与对照组,各30例。对照组给予口部运动疗法治疗,实验组在对照组的基础上给予中医电针治疗,... 目的探讨学龄前脑瘫儿童言语障碍的治疗方法。方法选择2017年7月~2018年12月在本院诊治的学龄前脑瘫儿童60例,根据随机数字表法将患儿分为实验组与对照组,各30例。对照组给予口部运动疗法治疗,实验组在对照组的基础上给予中医电针治疗,观察记录患儿治疗1个月的预后。结果实验组治疗总有效率为100.0%,显著高于对照组的76.7%(P<0.05)。治疗后两组的精细运动功能评估量表(fine motor function measwes cale,FMFM)评分显著高于治疗前(P<0.05),实验组评分高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的适应与语言行为评分显著高于治疗前(P<0.05),实验组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的大脑中动脉收缩期峰值流速(systolic peak velocity,Vs)和舒张末血流速度(diastulic velocity,Vd)显著高于治疗前(P<0.05),实验组显著高于对照组(P<0.05)。结论中医电针疗法结合口部运动疗法治疗学龄前脑瘫儿童语言障碍可显著改善患儿的运动状况和语言障碍。 展开更多
关键词 电针 口部运动疗法 学龄前儿童 语言障碍 脑瘫
在线阅读 下载PDF
S-S检测法与Gesell量表在儿童语言发育评估中的一致性 预览
2
作者 艳红 鲜丹 袁飒 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年第4期291-293,共3页
目的探究语言发育迟缓检查法(S-S检测法)与格赛尔婴幼儿发展量表(Gesell)检测结果在儿童语言发育评估中的一致性。方法选择2017年1月~2019年1月我院儿童保健科就诊的122例儿童,分别使用S-S检测法及Gesell量表对入组患儿进行评测,分析两... 目的探究语言发育迟缓检查法(S-S检测法)与格赛尔婴幼儿发展量表(Gesell)检测结果在儿童语言发育评估中的一致性。方法选择2017年1月~2019年1月我院儿童保健科就诊的122例儿童,分别使用S-S检测法及Gesell量表对入组患儿进行评测,分析两种方法的一致性,并分析不同年龄患儿言语发育障碍特点。结果S-S检测法与Gesell量表评估整体一致性检验Kappa值为0.862(P<0.05),灵敏度为73.65%,特异性为85.35%;将入组儿童按照年龄进行分组对比发现,2岁以下儿童以表达异常为主,2岁以上以理解异常为主。结论S-S检测法可作为儿童语言发育评估的筛查工具,不同年龄儿童语言障碍类型不同,应注意区分类型进行有针对性的干预。 展开更多
关键词 S-S检测法 Gesell量表 儿童 语言发育评估
在线阅读 下载PDF
汉中市婴幼儿喂养指数与体格发育的相关性研究 预览 被引量:2
3
作者 艳红 潘建平 +3 位作者 黄建玲 海燕 李志敏 袁飒 《中国妇幼健康研究》 2017年第1期12-15,共4页
目的采用婴幼儿喂养指数(ICFI)评价陕西省汉中市6~23月龄婴幼儿的喂养状况及其与体格发育之间的相关性。方法于2015年6月至2016年2月,按照多阶段分层整群随机抽样的原则,从西安交通大学医学院附属汉中3201医院及城固县、南郑县、洋... 目的采用婴幼儿喂养指数(ICFI)评价陕西省汉中市6~23月龄婴幼儿的喂养状况及其与体格发育之间的相关性。方法于2015年6月至2016年2月,按照多阶段分层整群随机抽样的原则,从西安交通大学医学院附属汉中3201医院及城固县、南郑县、洋县妇幼保健院儿保门诊随机抽取1 418名6~23月龄婴幼儿为调查对象,6~8、9~11、12~23月龄组分别为482、457、479名。采用自行设计的调查问卷收集婴幼儿基本情况及其喂养状况,父母家庭一般情况等信息,测量其身长与体重,进行ICFI评分(满分为16分),计算婴幼儿的身长别体重Z评分(WLZ)、年龄别体重Z评分(WAZ)、年龄别身长Z评分(LAZ),分析ICFI与WLZ、WAZ和LAZ的相关性。结果 1 418名婴幼儿ICFI得分为8.98±2.53;6~8、9~11及12~23月龄组ICFI得分为8.07±2.77、8.99±2.41和9.88±2.01,其合格率分别为32.2%、43.3%和60.1%,差异均有统计学意义(F=67.189,P〈0.05;χ2=76.826,P〈0.05)。农村与城市ICFI得分为8.70±2.51、9.20±2.52,农村喂养指数合格率为39.5%,城市喂养指数合格率为49.8%,差异均有统计学意义(t=-3.655,P〈0.05;χ2=15.140,P〈0.05)。ICFI得分不合格组的WAZ和LAZ均低于喂养指数合格组(t值分别为2.739、4.056,均P〈0.05)。6~8、9~11及12~23月龄组ICFI得分均与LAZ呈正相关(r值分别为0.127、0.112、0.227,均P〈0.05),6~8、12~23月龄组ICFI得分均与WAZ呈正相关(r值分别为0.179、0.161,均P〈0.05),6~8月龄组ICFI得分与WLZ呈正相关(r值为0.152,P〈0.05)。结论 ICFI在一定程度上反映了该婴幼儿群体的生长发育状况,可综合评价陕西省汉中市6~23月龄婴幼儿喂养状况。 展开更多
关键词 婴幼儿喂养指数 体格发育 Z评分 相关性
在线阅读 免费下载
中国农村6~11岁小学生忽视现状分析 被引量:4
4
作者 潘建平 杨武悦 +19 位作者 焦锋 张雅琴 张慧颖 陈晶琦 席卫平 彭玉林 古桂雄 钟朝晖 秦锐 李骏 褚英 杨建平 马乐 王维清 武万良 杨文娟 艳红 高引莉 滕红 刘婷 《中华预防医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期860-865,共6页
目的 分析中国农村6~11岁在校小学生忽视状况。方法 于2012年12月至2013年3月,采用多阶段分层整群抽样方法,在全国抽取9个省份、28个县、56所农村小学的6~11岁小学生作为调查对象,共计7 943名。采用“中国农村6~8岁小学生忽视评... 目的 分析中国农村6~11岁在校小学生忽视状况。方法 于2012年12月至2013年3月,采用多阶段分层整群抽样方法,在全国抽取9个省份、28个县、56所农村小学的6~11岁小学生作为调查对象,共计7 943名。采用“中国农村6~8岁小学生忽视评价常模”与“中国农村9~11岁小学生忽视评价常模”制定的量表进行问卷调查,并分析不同年级、性别、家庭类型和不同忽视层面的忽视率与忽视度。结果 中国农村6~8岁与9~11岁小学生总忽视率分别为40.2%(1 258/3 130)与42.5%(1 498/3 526)(χ^2=3.59,P=0.058);总忽视度分别为46.04±8.87与44.78±10.43(t=5.01,P〈0.001);6~8岁组男生忽视率和忽视度[分别为41.4%(657/1 587)和46.28±8.76]与女生[分别为39.0%(601/1 543)和45.78±8.97]比较,差异均无统计学意义(χ^2=1.87,P=0.171;t=1.49,P=0.136);9~11岁组男生忽视率和忽视度[分别为46.3%(816/1 763)和45.53±10.11]均高于女生 [分别为38.7%(682/1 763)和44.06±10.69](χ^2=20.84,t=3.97,P值均〈0.001)。6~8岁组男生的社会层面忽视率[11.7%(198/1 691)]和教育层面的忽视度(48.09±9.70)高于女生[9.4%(155/1 648)、47.37±9.89],差异均有统计学意义(χ^2=14.55,P〈0.001,t=2.22,P=0.026);9~11岁组男生在身体层面的忽视率[20.4%(398/1 954)]高于女生[16.7%(326/1 957)],差异有统计学意义(χ^2=8.92,P=0.003)。结论 中国农村6~11岁在校小学生受忽视状况严重,需进一步探讨其影响因素,并采取有效的干预措施。 展开更多
关键词 虐待儿童 学生 农村人口 横断面研究
中国农村6~11岁小学生忽视影响因素分析 预览 被引量:3
5
作者 潘建平 杨武悦 +19 位作者 张慧颖 焦锋 张雅琴 古桂雄 陈晶琦 席卫平 彭玉林 钟朝晖 秦锐 褚英 李骏 杨建平 马乐 王维清 高引莉 艳红 滕红 刘婷 杨文娟 武万良 《中国妇幼健康研究》 2015年第6期1111-1115,共5页
目的了解影响中国农村6~11岁在校小学生受忽视状况的危险因素,为制订科学的干预措施奠定基础。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国随机抽取9个省/直辖市,28个县的6~8岁与9~11岁小学生分别为3863名与4080名,性别分布均衡。... 目的了解影响中国农村6~11岁在校小学生受忽视状况的危险因素,为制订科学的干预措施奠定基础。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国随机抽取9个省/直辖市,28个县的6~8岁与9~11岁小学生分别为3863名与4080名,性别分布均衡。采用“中国农村6—8岁小学生忽视评价常模”与“中国农村9—11岁小学生忽视评价常模”制定的量表进行问卷调查。应用SPSS13.0软件对数据进行统计学描述讲。检验、方差分析、二元Logistic回归与多元逐步回归分析处理。结果中国农村6—8岁与9~11岁小学生总忽视率分别为40.2%(1258/3130)与42.5%(1498/3526),总忽视度分别为46.04±8.87与44.78±10.43;6~8岁组不同性别的忽视率与忽视度之间的差异均无统计学意义(P〉0.05),小学1—3年级、4~6年级及9~11岁组不同性别的忽视率与忽视度之间的差异均具有统计学意义(P〈0.05);单因素X2检验结果显示6~8岁组的“民族”不是儿童受忽视的危险因素(P〉0.05),两组其余所有因素差异均有统计学意义(均P〈0.05)均为小学生受忽视的危险因素;经过单因素,检验与F分析,影响6-11岁儿童受忽视频度与强度的危险因素主要有“是否独生子女,是否有单独房间,父母亲的职业、文化程度及其与孩子之间的关系等”(均P〈0.05,且均覆盖忽视的6个层面),二元Logistic回归与多元逐步回归分析结果也显示其受忽视的危险因素主要为“是否独生及孩子与父母之间的相互关系”。结论中国农村丘~8岁与9~11岁小学生忽视状况均较严重,而影响其受忽视的主要因素为“是否独生、父母与孩子之间的关系及父母之间关系”等。 展开更多
关键词 忽视 危险因素 因素分析 小学生 中国农村
在线阅读 免费下载
中国农村12~17岁中学生忽视评价常模的研制 被引量:7
6
作者 潘建平 杨武悦 +18 位作者 陈晶琦 席卫平 张慧颖 彭玉林 古桂雄 张雅琴 钟朝晖 焦锋 秦锐 李骏 褚英 王维清 马乐 滕红 高引莉 艳红 武万良 杨文娟 刘婷 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2014年第2期165-168,共4页
目的研制出适合我国国情的农村12~17岁中学生忽视评价常模,为今后开展儿童忽视的相关研究及预防干预措施提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国7个省和2个直辖市的28个县,共抽取12—17岁中学生6194名,男、女各半,... 目的研制出适合我国国情的农村12~17岁中学生忽视评价常模,为今后开展儿童忽视的相关研究及预防干预措施提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国7个省和2个直辖市的28个县,共抽取12—17岁中学生6194名,男、女各半,少数民族学生占6.4%。采用问卷调查法收集数据,研究所用的忽视量表包含6个忽视层面72个题项。对回收所得数据进行项目分析、因素分析、信度与效度分析后,逐步删除未达到统计学要求的题项,从而形成正式量表,最终完成常模研制。结果经统计分析,量表最终保留题项57个。共进行5次因素分析,信度检验结果显示,量表的Cronbachα系数为0.914,分半信度系数为0.890,重测信度为0.807,均有统计学意义(P值均〈0.05);外部效度检验结果显示,量表能客观反映受试对象受忽视的状况,但被试者对忽视的主观感受与客观评价不够一致。忽视量表判断受试儿童是否受到忽视的界值点为140。结论本常模具有良好的鉴别力、可靠性和稳定性,实际应用时易于理解、便于操作,适合在全国范围内推广和应用。但学生对忽视的认识还存在误区,急需干预和改善。 展开更多
关键词 虐待儿童 农村人口 学生 因素分析 统计学
中国农村12~17岁中学生忽视状况分析 被引量:16
7
作者 潘建平 杨武悦 +18 位作者 彭玉林 古桂雄 钟朝晖 焦锋 张雅琴 陈晶琦 张慧颖 秦锐 席卫平 李骏 褚英 王维清 马乐 武万良 滕红 高引莉 刘婷 艳红 杨文娟 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2014年第2期172-174,共3页
目的了解中国农村在校中学生受忽视状况,为改善学生受忽视现状和促进健康发展提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,随机抽取9个省、直辖市中28个县共8252名12—17岁在校中学生,男女比例均衡。采用“中国农村12一17岁中学... 目的了解中国农村在校中学生受忽视状况,为改善学生受忽视现状和促进健康发展提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,随机抽取9个省、直辖市中28个县共8252名12—17岁在校中学生,男女比例均衡。采用“中国农村12一17岁中学生忽视评价常模”中规定的量表进行问卷调查。应用SPSS13.0软件对数据进行统计学描述、Х^2检验、方差分析等统计学处理。结果中国农村12—17岁中学生总忽视率为47.3%,总忽视度为(49.40±9.48),不同学段与不同性别学生忽视率与忽视度差异均有统计学意义(P值均〈0.05);不论按性别或是年级分组,12—17岁中学生在忽视的6个层面忽视率差异均有统计学意义(P值均〈0.05),但男生和女生在情感、安全和社会忽视层面上以及初中生和高中生在情感忽视上的忽视率与忽视度差异均无统计学意义(P值均〉0.05)。不同家庭类型中学生忽视率与忽视度差异均有统计学意义(P值均〈0.05)。结论中国12—17岁农村中学生受忽视状况严重。家庭、学校与社会应共同加强对农村中学生的关注并付诸于行动。 展开更多
关键词 虐待儿童 农村人口 学生 中国
中国农村12~17岁中学生忽视影响因素分析 被引量:5
8
作者 杨武悦 潘建平 +18 位作者 席卫平 张慧颖 张雅琴 彭玉林 古桂雄 陈晶琦 钟朝晖 焦锋 秦锐 李骏 褚英 马乐 王维清 刘婷 高引莉 艳红 武万良 杨文娟 滕红 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2014年第2期175-177,180共4页
目的了解中国农村中学生受忽视状况的影响因素,为采取有效的干预措施提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国随机抽取9个省/直辖市28个县的8252名12—17岁在校中学生。采用“中国农村12~17岁中学生忽视评价常模”中... 目的了解中国农村中学生受忽视状况的影响因素,为采取有效的干预措施提供科学依据。方法根据多阶段分层整群抽样原则,在全国随机抽取9个省/直辖市28个县的8252名12—17岁在校中学生。采用“中国农村12~17岁中学生忽视评价常模”中的量表和方法进行问卷调查。结果中国12~17岁中学生总忽视率为47.3%,总忽视度为(49.40±9.48),不同年级与不同性别中学生的忽视率与忽视度差异均有统计学意义(P值均〈0.05)。影响儿童是否受忽视及其受忽视严重程度的危险因素按其强度大小依次为与父母的关系、父母之间的关系、父母工作地点是否变动、父母收入是否减少、性别、是否有单独房间、是否独生子女(P值均〈0.05)。结论中国12—17岁农村中学生受忽视状况严重,其影响因素涉及家庭、学校和社会各个方面。需多部门采取综合性的防控措施,减少农村中学生忽视的发生。 展开更多
关键词 虐待儿童 农村人口 学生 回归分析
中国农村6~11岁小学生忽视评价常模的研制 被引量:11
9
作者 潘建平 杨武悦 +19 位作者 陈晶琦 席卫平 张慧颖 彭玉林 古桂雄 张雅琴 钟朝晖 焦锋 秦锐 李骏 褚英 杨建平 王维清 马乐 滕红 高引莉 艳红 武万良 杨文娟 刘婷 《中华预防医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期476-483,共8页
目的 研制出适合中国国情的农村小学生忽视评价常模.方法 根据多阶段分层整群抽样原则,从全国7个省、2个直辖市共计28个县中抽取农村小学生进行现场问卷调查.调查问卷是自行设计、多次预试验修订并经专家评审后确定的.两种忽视评价问卷... 目的 研制出适合中国国情的农村小学生忽视评价常模.方法 根据多阶段分层整群抽样原则,从全国7个省、2个直辖市共计28个县中抽取农村小学生进行现场问卷调查.调查问卷是自行设计、多次预试验修订并经专家评审后确定的.两种忽视评价问卷(6~8、9~11岁)分别获得有效样本2 792名和3 070名,共计5 862名.经过项目分析、因素分析、信度与效度分析确定常模量表并检验其可靠性与稳定性,采用百分位数法确定量表的评价标准,最终完成常模研制.结果 两种常模量表最终保留题项数分别为69、58个,均包含身体、情感、医疗、教育、安全和社会6个忽视层面.两组均进行了4次因素分析,信度检验结果显示,两种量表的因素负荷量分别在0.290 ~0.700和0.276 ~0.729之间,Cronbach'α值分别为0.924、0.929,折半系数分别为0.891、0.904,其重测信度分别为0.559、0.892,差异具有统计学意义(P<0.05),其中6~8岁组医疗忽视层面的重测信度无统计学意义,但非常接近界值点(P=0.054);外部效度检验结果显示,两种量表均能客观反映受试对象受忽视的状况(P<0.05),但是被试者对忽视的主观感受与客观评价不够一致.6~8岁与9~11岁忽视量表判断受试儿童是否受到忽视的界值点分别为159、137分;经调整后分别为160、135分.结论 本研究开发的两种常模量表均具有良好的鉴别力、信度、效度和稳定性,在此基础上研制的常模是符合中国国情的农村小学生忽视评价常模. 展开更多
关键词 中国 儿童 忽视 农村 常模
陕西省9-11岁农村儿童忽视现状的调查 预览 被引量:7
10
作者 高引莉 潘建平 +2 位作者 杨武悦 滕红 艳红 《医学理论与实践》 2013年第20期2680-2682,2685共4页
目的:了解陕西省9~11岁农村儿童忽视状况。方法:用随机整群抽样的方法采用《中国9~11岁农村儿童忽视状况评价问卷》对陕西省三个地市685名9~11岁儿童进行调查,采用SPSSl8.0统计软件对不同年龄、性别、家庭类型、忽视层面、是否... 目的:了解陕西省9~11岁农村儿童忽视状况。方法:用随机整群抽样的方法采用《中国9~11岁农村儿童忽视状况评价问卷》对陕西省三个地市685名9~11岁儿童进行调查,采用SPSSl8.0统计软件对不同年龄、性别、家庭类型、忽视层面、是否为留守儿童的忽视率、忽视度进行统计学描述及分析。结果:陕西省9~11岁儿童总忽视率为58.1%,总忽视度为44.77。男童社会忽视层面的忽视率(11.20%)高于女童(5.38%),差异有统计学意义(P〈0.05)。其余不同年龄及性别各忽视层面的忽视度与忽视率差异均无统计学意义。儿童所受忽视以单项忽视为主(19.5N)。单亲及再婚家庭中儿童忽视率较高(82.6%,75%)。留守儿童身体忽视层面的忽视率(29.5N)高于非留守儿童(20.6%,P〈0.05)。结论:陕西省9~11岁农村儿童的忽视状况较全国更为严重,应该进一步探讨其影响因素,采取措施进行有效干预。 展开更多
关键词 农村 儿童忽视 问卷调查 横断面研究
在线阅读 免费下载
216例6月婴儿神经心理发育的影响因素分析 预览 被引量:1
11
作者 艳红 潘建平 《航空航天医学杂志》 2013年第10期1175-1178,共4页
目的:探讨影响婴儿早期神经心理发育的因素,寻找更好的养育方式.方法:采用首都儿科研究所编制的儿心量表,对216例6月龄婴儿进行神经心理发育评估;分析影响婴儿神经心理发育因素.结果:发育商(DQ):母亲文化程度专科及专科以上组的... 目的:探讨影响婴儿早期神经心理发育的因素,寻找更好的养育方式.方法:采用首都儿科研究所编制的儿心量表,对216例6月龄婴儿进行神经心理发育评估;分析影响婴儿神经心理发育因素.结果:发育商(DQ):母亲文化程度专科及专科以上组的婴儿的得分高于大专以下组(P<0.05),纯母乳喂养组的婴儿得分高于其他方式喂养组(P<0.05),母亲为主要带养人组的婴儿得分明显高于祖辈或保姆为主要带养人组(P<0.05),家长每月按时接受个体化早期发展指导组的婴儿得分高于未按时接受个体化早期发展指导组(P<0.05),家长能按指导进行家庭引导组的婴儿得分高于未进行家庭引导组(P<0.05).结论:6月龄婴儿神经心理发育与家长及家长的养育方式有密切关系,因此,对婴儿的父母给予定期系统地育儿指导,有利于儿童的早期发展,为其一生奠定良好的基础. 展开更多
关键词 6月龄婴儿 神经心理发育 影响因素 个体化早期发展指导
在线阅读 下载PDF
浅析社会信息化环境下初中数学探究式教学的新契机 预览 被引量:7
12
作者 艳红 《吉林省教育学院学报:中旬》 2013年第7期101-102,共2页
伴随着信息时代的到来,知识传播和扩散在规模和速度上均呈爆炸性增长,这为学生自主学习带来了前所未有的便利条件,也为初中数学探究性教学的实施带来了崭新的契机。本文从信息技术与探究式教学相结合的角度出发,说明了二者从本质上相辅... 伴随着信息时代的到来,知识传播和扩散在规模和速度上均呈爆炸性增长,这为学生自主学习带来了前所未有的便利条件,也为初中数学探究性教学的实施带来了崭新的契机。本文从信息技术与探究式教学相结合的角度出发,说明了二者从本质上相辅相成的,分析了信息时代环境为初中数学探究式教学带来的便利条件以及二者结合所产生的巨大优势。 展开更多
关键词 初中数学 探究式教学 数学教学 信息技术
在线阅读 下载PDF
以问题为引导的教学法在生化教学中的应用 预览
13
作者 艳红 《西北职教》 2005年第5期 53,共1页
作为医学基础课程之一的生物化学,历来被同学们公认为是最抽象、最难懂的学科,在学生中多年流传着“生化、生化、生而难化”的口头禅。并视生化为“天书”,这充分说明生化课给同学们留下的最深印象就是陌生、难理解。面对这些困难,... 作为医学基础课程之一的生物化学,历来被同学们公认为是最抽象、最难懂的学科,在学生中多年流传着“生化、生化、生而难化”的口头禅。并视生化为“天书”,这充分说明生化课给同学们留下的最深印象就是陌生、难理解。面对这些困难,笔者认为在生化教学过程中应该以激发学生学习兴趣,增加学习动力为目的,运用以常见问题为引入的教学方法,可以最大程度的提高生化课堂教学效果。 展开更多
关键词 教学方法 学习兴趣 卫生学校 教学内容 医学基础课程 生物化学课程
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈