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基于本科生科研思维培养的免疫学实验教学改革 预览
1
作者 陈青阁 刘超怡 徐海 《基础医学教育》 2019年第4期296-298,共3页
培养医学生的创新科研思维是为社会输送优秀医疗人才的重要保障。结合免疫学实验教学所具有的实践性强、逻辑性强、注重团队协作等优势,以临床医学专业学生为对象,通过建立递进式的实验内容体系,灵活运用多种教学方法,采用多元化的考核... 培养医学生的创新科研思维是为社会输送优秀医疗人才的重要保障。结合免疫学实验教学所具有的实践性强、逻辑性强、注重团队协作等优势,以临床医学专业学生为对象,通过建立递进式的实验内容体系,灵活运用多种教学方法,采用多元化的考核方式等一系列措施,在督促学生掌握免疫学技能的基础上,启发、培养、提高学生的科研思维和能力。 展开更多
关键词 医学免疫学 实验教学 临床医学专业 科研思维 教学改革
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痰热清注射液联合阿米卡星对铜绿假单胞菌耐药菌株体外抗菌作用研究
2
作者 高阳逸 樊亚蕾 +4 位作者 张梦浩 马欣 李玉魁 徐海 陈青阁 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2019年第1期122-126,130共6页
为了研究痰热清注射液联合阿米卡星对铜绿假单胞菌耐药菌株的体外抗菌作用,试验采用微量稀释法分别测定痰热清注射液、阿米卡星以及两药联合对铜绿假单胞菌耐药菌株1号、耐药菌株2号的最低抑菌浓度(MIC);采用棋盘稀释法检测两药联合的... 为了研究痰热清注射液联合阿米卡星对铜绿假单胞菌耐药菌株的体外抗菌作用,试验采用微量稀释法分别测定痰热清注射液、阿米卡星以及两药联合对铜绿假单胞菌耐药菌株1号、耐药菌株2号的最低抑菌浓度(MIC);采用棋盘稀释法检测两药联合的体外抑菌作用,并计算部分抑菌浓度(FIC)指数,根据FIC指数判定药物联合的抗菌作用;建立体外生物膜模型,用银染法分别测定阿米卡星、痰热清注射液及两药联合对其成膜能力的影响。结果表明:对于耐药菌株1号,阿米卡星的MIC为6.25μg/mL,痰热清注射液的MIC为62.5μL/mL,联合用药时阿米卡星的MIC为1.56μg/mL,痰热清注射液的MIC为1.95μL/mL;对于耐药菌株2号,阿米卡星的MIC为12.5μg/mL,痰热清注射液的MIC为500μL/mL,联合用药时阿米卡星的MIC为0.39μg/mL,痰热清注射液的MIC为125μL/mL;对于两个耐药菌株,两药联合时的FIC指数均为0.28。两个耐药菌株的成膜能力强,高浓度的阿米卡星和痰热清注射液单独使用时均对其成膜能力有抑制作用,而低浓度阿米卡星反而有促进生物膜生长的作用(阿米卡星浓度≤3.125μg/mL促进耐药菌株1号生物膜生长,阿米卡星浓度≤6.25μg/mL促进耐药菌株2号生物膜生长),痰热清注射液与阿米卡星联合用药后对两个耐药菌株生物膜生长的抑制作用增强。说明痰热清注射液与阿米卡星联合对耐药菌株1号和耐药菌株2号的抑制具有协同作用。 展开更多
关键词 痰热清注射液 阿米卡星 铜绿假单胞菌 生物膜 最低抑菌浓度 抑菌浓度指数
艾叶提取物对大肠杆菌抑菌活性的研究
3
作者 李小妞 陈志坚 +4 位作者 关强强 张人杰 王伟丞 韩振铎 徐海 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2019年第6期140-142,173共4页
为了研究艾叶水提物和醇提物对大肠杆菌质控菌株ATCC25922和临床菌株的抑菌活性,为进一步开发艾叶制剂提供基础,试验采用K-B法检测受试菌株对常用抗生素的敏感程度,以检测其耐药性;采用琼脂稀释法检测艾叶水提物和醇提物对大肠杆菌质控... 为了研究艾叶水提物和醇提物对大肠杆菌质控菌株ATCC25922和临床菌株的抑菌活性,为进一步开发艾叶制剂提供基础,试验采用K-B法检测受试菌株对常用抗生素的敏感程度,以检测其耐药性;采用琼脂稀释法检测艾叶水提物和醇提物对大肠杆菌质控菌株和临床菌株的抗菌活性。结果表明:3株大肠杆菌临床菌株为耐药菌株,艾叶水提物对受试大肠杆菌菌株的MIC值为31.25-62.5mg/mL,艾叶醇提物对受试大肠杆菌菌株的MIC值为6.25~12.5mg/mL。说明艾叶的水提物和醇提物对大肠杆菌受试菌株均有一定的抑制作用,醇提物的抑菌作用明显优于水提物。 展开更多
关键词 艾叶 提取物 大肠杆菌 MIC 抑菌作用 耐药性
河南省在校医学生人际沟通能力及培养状况调查分析 预览
4
作者 霍雨佳 谷娟 +2 位作者 徐海 陈青阁 刘超怡 《广东化工》 CAS 2019年第4期198-198,205共2页
目的:了解当前医患关系下河南省在校医学生人际沟通能力方面的问题及培养状况。方法:对省内10所高校400名在校医学生采用问卷调查方式进行人际沟通能力及培养现状情况调查。结果:共发放调查问卷400份,回收378份,有效问卷362份,有效回收... 目的:了解当前医患关系下河南省在校医学生人际沟通能力方面的问题及培养状况。方法:对省内10所高校400名在校医学生采用问卷调查方式进行人际沟通能力及培养现状情况调查。结果:共发放调查问卷400份,回收378份,有效问卷362份,有效回收率为90.5%。在362例问卷中,医学生普遍重视沟通能力,但是沟通能力整体水平一般;医学生认为当前医患关系比较紧张,但是还是很坚定的选择毕业后从医;医学院校医患沟通课程和医院岗前医患沟通技巧培训是影响医学生沟通能力的主要因素。结论:可通过增加医学生与他人沟通交流的机会,医学院校开设医患沟通课程,医院岗前培训医患沟通技巧等措施,促进医学生沟通能力提升。 展开更多
关键词 医患关系 沟通能力 在校医学生
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基于形成性评价的医学微生物学说课实例 预览
5
作者 刘超怡 徐海 +2 位作者 李园园 陈赛南 王玉珍 《继续医学教育》 2018年第1期72-74,共3页
说课是教师投身于教学理论的研究,促进教师自身的专业成长,是一种重要的教学交流与探讨形式。通过具体的医学微生物学“志贺菌属”实例,以“形成性评价”为指导思想进行说课设计,教学实施过程注重与学生交流互动、讨论,贴近临床设定病... 说课是教师投身于教学理论的研究,促进教师自身的专业成长,是一种重要的教学交流与探讨形式。通过具体的医学微生物学“志贺菌属”实例,以“形成性评价”为指导思想进行说课设计,教学实施过程注重与学生交流互动、讨论,贴近临床设定病例引导学生质疑提问、踊跃思考回答问题,对学生进行适当的评价、鼓励、反馈,促进教学效果达成。通过具体的教学说课过程,与同行教师进行交流,探索医学微生物学教学改革,达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 说课 形成性评价 医学微生物学 志贺菌属
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大肠杆菌临床分离菌株耐药性检测 预览
6
作者 李小妞 牛雨 +2 位作者 师豪 李雪梅 徐海 《广东化工》 CAS 2018年第14期39-41,共3页
目的:探究临床大肠杆菌分离菌株对常用抗菌药物的耐药性及其相关耐药机制,为临床大肠杆菌耐药性检测及合理使用抗菌药物提供参考依据。方法:以临床大肠杆菌分离菌株为研究对象.采用K-B法检测大肠杆菌对多种常用抗菌药物的敏感程度... 目的:探究临床大肠杆菌分离菌株对常用抗菌药物的耐药性及其相关耐药机制,为临床大肠杆菌耐药性检测及合理使用抗菌药物提供参考依据。方法:以临床大肠杆菌分离菌株为研究对象.采用K-B法检测大肠杆菌对多种常用抗菌药物的敏感程度:同时对大肠杆菌耐药菌株的灭活酶和美罗培南主动外排泵(effux pump)进行鉴定。结果:所检测的大肠杆菌临床分离菌株对多种抗菌药物耐药;6株临床分离菌株中,产超广谱β-内酰胺酶(Extended—spectrum β-lactamases,ESBLs)的4株,产高产C类头孢(Ampcβ-lactamases,Ampc—BLA)的3株,同时产ESBLs和Ampc酶的共3株,产碳青霉烯酶的共2株.存在美罗培南主动外排泵机制的1株。结论:某医院临床大肠杆菌分离菌株耐药情况较严重,且均为多泰耐药菌株;不同菌株的耐药机制不尽相同,有的菌株存在多种耐药机制。 展开更多
关键词 大肠杆菌 耐药性 耐药机制
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鱼腥草活性成分槲皮素及其金属配合物的抗菌活性 预览
7
作者 徐海 郝红英 +5 位作者 陈青阁 赵优琴 李玉魁 周小漫 马欣 丁燕伟 《江苏农业科学》 2018年第21期218-220,共3页
为了对鱼腥草有效成分槲皮素及其金属配合物的抗菌活性进行研究,采用琼脂稀释法和2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTC)染色,测定鱼腥草有效成分槲皮素及其金属配合物对金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus,简称SA)、铜绿假单胞菌(Pseudomonas... 为了对鱼腥草有效成分槲皮素及其金属配合物的抗菌活性进行研究,采用琼脂稀释法和2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTC)染色,测定鱼腥草有效成分槲皮素及其金属配合物对金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus,简称SA)、铜绿假单胞菌(Pseudomonas aeruginosa,简称PA)的最小抑菌浓度(minimumin hibitory concentration,简称MIC),评价其抗菌活性。结果表明:对于SA标准菌株、SA耐药菌株、PA标准菌株、PA耐药菌株,槲皮素单体的MIC分别为1.88、0.94、0.94、1.88mg/mL,槲皮素-Zn(锌)配合物的MIC分别为0.31、0.94、0.47、0.63mg/mL,槲皮素-Mn(锰)配合物的MIC分别为3.75、3.75、5.00、1.88mg/mL,槲皮素-Cu(铜)配合物的MIC分别为5.00、3.75、1.88、5.00mg/mL,槲皮素-Mg(镁)配合物的MIC分别为5.00、5.00、1.88、5.00mg/mL,槲皮素-Fe(铁)配合物的MIC分别为>5.00、>5.00、0.94、5.00mg/mL。由结果可以看出,槲皮素及其5种金属配合物对SA、PA的标准菌株和耐药菌株均有抑菌活性,其中槲皮素-Zn配合物的抗菌活性最强。而对于耐药菌株,槲皮素单体和槲皮素-Zn配合物的抗菌活性较强。 展开更多
关键词 鱼腥草 槲皮素 金属配合物 琼脂稀释法 抗菌活性
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心理干预和视听联合分散对静脉穿刺患儿疼痛及家属满意度的改善效果观察 预览 被引量:2
8
作者 徐海 王健 +1 位作者 张礼梅 路爱华 《检验医学与临床》 CAS 2017年第1期119-121,共3页
目的 探讨心理干预和视听联合分散对静脉穿刺患儿疼痛及家属满意度的改善效果,为临床患儿静脉穿刺的顺利进行提供有效、合理的方案。方法 选择于2015年1-6月在安康市妇幼保健院儿科门诊接受静脉穿刺的患儿860例,将两个月内符合该研究静... 目的 探讨心理干预和视听联合分散对静脉穿刺患儿疼痛及家属满意度的改善效果,为临床患儿静脉穿刺的顺利进行提供有效、合理的方案。方法 选择于2015年1-6月在安康市妇幼保健院儿科门诊接受静脉穿刺的患儿860例,将两个月内符合该研究静脉穿刺要求且需要接受住院治疗的患儿250例作为观察对象,采用随机数字表法分为心理干预和视听联合分散措施处理组(观察组)和常规静脉穿刺组(对照组)。对两组患儿静脉穿刺情况、疼痛指标、疼痛程度以及患儿穿刺后家属满意度等情况进行比较分析。结果 观察组患儿静脉穿刺时患儿的配合率、穿刺完成时间、穿刺一次性成功率及哭闹率等情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。静脉穿刺后观察组患儿穿刺时哭闹持续时间、面容疼痛持续时间及穿刺后哭闹持续时间超过10s的病例数等疼痛指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患儿静脉穿刺的疼痛程度明显低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。此外,观察组的家属对静脉穿刺的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论心理干预和视听联合分散的措施可以有效地缓解患儿在接受静脉穿刺输液时的操作性疼痛和不良反应,提高静脉穿刺成功率,提高家属满意度,具有高效、科学、合理及便捷的特征,对于儿科疾病的临床管理和相关护理工作具有十分重要的指导意义。 展开更多
关键词 心理干预 视听联合分散 静脉穿刺 疼痛
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儿童中心静脉导管相关CRBSI的危险因素及护理策略 预览
9
作者 徐海 王健 +1 位作者 张礼梅 路爱华 《实用临床医药杂志》 CAS 2017年第6期204-205,共2页
儿童中心静脉导管(CVC)在儿科中的应用越来越普遍,但作为一种侵入性擦医疗技术,也存在相关并发症,CVC相关深静脉血栓形成(DVT)、导管源性血行感染(CRBSI)发生率居高不下,引起严重的不良后果,直接影响治疗,进而影响患儿的康复,若... 儿童中心静脉导管(CVC)在儿科中的应用越来越普遍,但作为一种侵入性擦医疗技术,也存在相关并发症,CVC相关深静脉血栓形成(DVT)、导管源性血行感染(CRBSI)发生率居高不下,引起严重的不良后果,直接影响治疗,进而影响患儿的康复,若处置不当可能引发脓毒血症、多器官功能障碍,致患者死亡。儿童是CRBSI发生的高危人群,深入分析儿童CVC相关CRBSI的危险因素非常必要,本研究就此予以探讨,现报告如下。 展开更多
关键词 中心静脉导管 CRBSI 危险因素 护理
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设计性实验教学在医学检验专业免疫学实验中的改革与实践 预览
10
作者 霍雨佳 谷娟 +2 位作者 刘超怡 陈青阁 徐海 《广东化工》 CAS 2017年第8期246-246,245共2页
目的:提高医学检验专业免疫学实验课的教学效果。方法:围绕免疫血清的制备及效价测定这个实验,制定具体的设计性实验方案,在2014级检验本科中实施,并给予考核和评价分析。结果:设计性实验不仅能提高学生的学习成绩,而且提高学生的自... 目的:提高医学检验专业免疫学实验课的教学效果。方法:围绕免疫血清的制备及效价测定这个实验,制定具体的设计性实验方案,在2014级检验本科中实施,并给予考核和评价分析。结果:设计性实验不仅能提高学生的学习成绩,而且提高学生的自主学习能力和团结协作能力,同时增加学生对免疫学实验的学习兴趣,能较好的掌握免疫学基本技能。结论:设计性实验能提高免疫学实验的教学质量。 展开更多
关键词 医学检验专业 免疫学实验 设计性实验
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视频案例教学法在《医学免疫学》课堂教学中的运用 预览
11
作者 谷娟 霍雨佳 +2 位作者 陈青阁 刘超怡 徐海 《广东化工》 CAS 2017年第20期188-188,174共2页
目的:提高医学免疫学的教学效果。方法:依据医学免疫学的理论课知识,在课堂中插入相关视频案例,并与其他教学法相结合,在2016级护理学本科中实施。结果:视频案例教学法不仅能增加学生对医学免疫学的学习兴趣,而且能提高学生的自主学... 目的:提高医学免疫学的教学效果。方法:依据医学免疫学的理论课知识,在课堂中插入相关视频案例,并与其他教学法相结合,在2016级护理学本科中实施。结果:视频案例教学法不仅能增加学生对医学免疫学的学习兴趣,而且能提高学生的自主学习能力和学习成绩,最终较好得掌握免疫学知识。结论:视频案例教学法能提高医学免疫学的教学质量。 展开更多
关键词 视频案例 教学法 医学免疫学
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临床微生物学检验实验教学模式的改革与探索 预览
12
作者 徐海 刘超怡 +2 位作者 霍雨佳 谷娟 陈青阁 《广东化工》 CAS 2017年第24期111-111,116共2页
临床微生物学实验教学对培养垃用型医学检验人才有着重要作用。为了提高实验教学效果,培养高素质检验专业人才,本课题组针对实验教学中的问题,存修订实验教学大纲的基础上.主要在教学内容、教学模式和方法方面进行了改革实践。改革... 临床微生物学实验教学对培养垃用型医学检验人才有着重要作用。为了提高实验教学效果,培养高素质检验专业人才,本课题组针对实验教学中的问题,存修订实验教学大纲的基础上.主要在教学内容、教学模式和方法方面进行了改革实践。改革实践表明,这些改革措施提高了学生的学习兴趣,促进了学生主动学习和思考,增强了学生分析解决问题能力、表达能力、创新意识和团队协作精神,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 微生物学检验 实验教学 教学改革
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高频雾化联合精细化护理对小儿肺炎咳嗽患儿影响观察 预览 被引量:2
13
作者 徐海 安昱 《山西医药杂志》 CAS 2017年第21期2655-2657,共3页
小儿肺炎咳嗽是儿童的常见疾病,主要临床症状有咳嗽、咳痰、发热以及气促呼吸困难等。近年来小儿肺炎的发生患者数在逐年攀升,严重者出现多种并发症,进而导致儿童死亡,给患儿家庭带来经济和心理上极大的压力。
关键词 小儿肺炎 患儿家庭 呼吸困难 临床症状 生存环境 自身免疫力 肺部啰音 并发症 咳嗽消失时间 患儿依从性
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中药穴位贴敷配合护理干预治疗小儿腹泻的临床疗效 预览 被引量:3
14
作者 徐海 《临床医学研究与实践》 2017年第17期169-170,共2页
目的探讨中药穴位贴敷配合护理干预治疗小儿腹泻的临床效果。方法将我院自2014年6月至2016年6月收治的小儿腹泻患儿156例作为研究对象,按照入院就诊的顺序分为研究组和对照组,各78例。对照组患儿给予常规治疗,研究组患儿在常规治疗的基... 目的探讨中药穴位贴敷配合护理干预治疗小儿腹泻的临床效果。方法将我院自2014年6月至2016年6月收治的小儿腹泻患儿156例作为研究对象,按照入院就诊的顺序分为研究组和对照组,各78例。对照组患儿给予常规治疗,研究组患儿在常规治疗的基础上配合中药穴位贴敷和护理干预,观察两组患儿的临床疗效。结果研究组患儿临床总有效率为96.15%,高于对照组的82.05%(P〈0.05)。结论中药穴位贴敷配合护理干预治疗小儿腹泻可有效改善患儿的临床症状和体征,临床效果显著,可推广使用。 展开更多
关键词 小儿腹泻 中药穴位贴敷 护理干预
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西藏隆孜5种作物耕地土壤养分含量特征 预览 被引量:1
15
作者 梁坤伦 周志宇 +2 位作者 刘蕾 王明艳 徐海 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1054-1061,共8页
选取西藏隆孜县青稞(Avena nuda)地、马铃薯(Solanum tuberosum)地、紫花苜蓿(Medicago sativa)地、黄花苜蓿(Medicago falcata)地、油菜(Brassica campestris)、豌豆(Pisum sativum)混播地5种常见农作物样地,研究其土壤各... 选取西藏隆孜县青稞(Avena nuda)地、马铃薯(Solanum tuberosum)地、紫花苜蓿(Medicago sativa)地、黄花苜蓿(Medicago falcata)地、油菜(Brassica campestris)、豌豆(Pisum sativum)混播地5种常见农作物样地,研究其土壤各种形态氮素、磷、有机质含量以及土壤pH的变化。结果表明,1)隆孜不同作物耕地土壤养分含量存在差异,马铃薯地有机质与全氮含量显著高于其它样地(P〈0.05);所有样地有机质平均含量为2.59%,全氮平均含量为0.18%,整体而言土壤肥力中等偏高。2)5种样地铵态氮含量变化较小,而硝态氮含量则呈强变异性,黄花苜蓿地硝态氮含量最高。3)土壤有机质C/N很低,有助于土壤有机氮的矿化。4)所有样地平均磷含量为0.13%,含量较丰富;而两种苜蓿地磷含量相对较低。5)所有样地pH平均变化范围是8.12~8.48,均呈微碱性;青稞地pH最高,不同作物对土壤pH的影响不同。6)土壤不同养分性状之间存在较为复杂的相关性、有机质与全氮和全磷、铵态氮与硝态氮之间均呈极显著的正相关(P〈0.01),土壤全氮与铵态氮和硝态氮则均无相关性,而土壤pH与硝态氮之间为极显著的负相关。 展开更多
关键词 西藏 作物 耕地 土壤养分
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痰热清注射液联合头孢呋辛钠体外抗金黄色葡萄球菌作用 预览 被引量:7
16
作者 闫春生 徐海 +2 位作者 陈青阁 王丽 刘超怡 《医药导报》 CAS 2016年第7期728-731,共4页
目的:研究痰热清注射液与头孢呋辛钠联用对金黄色葡萄球菌的体外抗菌作用。方法采用肉汤稀释法,测定痰热清注射液、注射用头孢呋辛钠分别对金黄色葡萄球菌的最低抑菌浓度( MIC);采用棋盘联合药敏试验法,测定痰热清注射液与注射用头... 目的:研究痰热清注射液与头孢呋辛钠联用对金黄色葡萄球菌的体外抗菌作用。方法采用肉汤稀释法,测定痰热清注射液、注射用头孢呋辛钠分别对金黄色葡萄球菌的最低抑菌浓度( MIC);采用棋盘联合药敏试验法,测定痰热清注射液与注射用头孢呋辛钠联用对金黄色葡萄球菌的部分抑菌浓度( FIC)指数。结果痰热清注射液对金黄色葡萄球菌的最低抑菌稀释度是1∶256,注射用头孢呋辛钠对金黄色葡萄球菌的最低抑菌浓度是2μg.mL-1。两者联用时痰热清注射液对金黄色葡萄球菌的最低抑菌稀释度是1∶4096,注射用头孢呋辛钠对金黄色葡萄球菌的最低抑菌浓度0.125μg.mL-1。痰热清注射液与注射用头孢呋辛钠联用对金黄色葡萄球菌的FIC指数是0.125。结论痰热清注射液联合头孢呋辛钠对金黄色葡萄球菌的药敏结果呈协同作用。 展开更多
关键词 痰热清注射液 头孢呋辛钠注射液 抗菌作用 抑菌浓度指数 部分 金黄色葡萄球菌
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黄瓜藤提取物抑菌作用研究 预览
17
作者 王丽 段黎娟 徐海 《安徽农业科学》 CAS 2016年第35期151-153,共3页
[目的]利用不同工艺提取黄瓜藤,研究其提取物抑菌作用。[方法]首先采用水煎煮法和醇提取法对黄瓜藤进行提取,滤纸片法、最低抑菌浓度(MIC)法测定提取液对大肠杆菌、福氏痢疾杆菌的抑菌作用,并用十字交叉法计算抑菌圈的直径。[结果]黄... [目的]利用不同工艺提取黄瓜藤,研究其提取物抑菌作用。[方法]首先采用水煎煮法和醇提取法对黄瓜藤进行提取,滤纸片法、最低抑菌浓度(MIC)法测定提取液对大肠杆菌、福氏痢疾杆菌的抑菌作用,并用十字交叉法计算抑菌圈的直径。[结果]黄瓜藤水提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的抑菌直径均大于10 mm,黄瓜藤水提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的MIC均为59.56 mg/m L。甲醇提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的MIC分别为8.69、17.39 mg/m L。[结论]黄瓜藤水提取液和甲醇提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌均有抑菌作用,氯仿提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌均无抑菌作用。 展开更多
关键词 黄瓜藤 提取物 抑菌作用 大肠杆菌 福氏痢疾杆菌
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五年制临床医学专业医学微生物学实验教学改革与实践 预览 被引量:4
18
作者 徐海 陈青阁 +1 位作者 刘超怡 庞森 《基础医学教育》 2016年第8期625-628,共4页
医学微生物学实验教学对培养优秀的临床医学生有着重要作用。为了提高医学微生物学实验教学效果,培养综合性、创新性人才,课题组针对医学微生物学实验教学中的问题,在修订实验教学大纲的基础上,主要在教学内容、教学模式和方法、考核体... 医学微生物学实验教学对培养优秀的临床医学生有着重要作用。为了提高医学微生物学实验教学效果,培养综合性、创新性人才,课题组针对医学微生物学实验教学中的问题,在修订实验教学大纲的基础上,主要在教学内容、教学模式和方法、考核体系方面进行了一系列改革实践。改革实践表明,这些改革措施调动了学生的学习兴趣,促进了学生主动学习和思考,增强了学生的知识应用能力、分析解决问题能力、创新能力、表达能力和团队协作意识,提高了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 医学微生物学 实验教学 教学改革
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医学微生物学设计性实验教学改革的探索 预览 被引量:1
19
作者 徐海 陈青阁 +1 位作者 刘超怡 庞森 《广东化工》 CAS 2015年第23期235-235,237共2页
医学微生物学实验教学对培养医学生的综合素质具有重要作用。设计性实验教学是由学生在教师指导下自主设计实验方案并实施完成的一种实验教学模式。我们在医学微生物学实验教学中开展了设计性实验的教学改革探索。实践证明.设计性实验... 医学微生物学实验教学对培养医学生的综合素质具有重要作用。设计性实验教学是由学生在教师指导下自主设计实验方案并实施完成的一种实验教学模式。我们在医学微生物学实验教学中开展了设计性实验的教学改革探索。实践证明.设计性实验提供了促使学生主动学习和解决问题的实践平台,它在推动学生解决实际问题的过程中,培养了学生思考能力、学列能力、实践能力、创新能力和合作精神,使得学生综合素质得到提高。 展开更多
关键词 医学微生物学 设计性实验 实验教学
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PBL-LBL联合教学法在免疫学实验教学中的探索 预览 被引量:2
20
作者 陈青阁 刘超怡 +1 位作者 王玉珍 徐海 《广东化工》 CAS 2015年第17期187-188,共2页
为了提高医学免疫学实验教学质量,对五年制临床医学学生的医学免疫学实验教学中PBL-LBL联合教学法的应用进行了研究,并对教学效果和学生的建议进行了汇总分析。结果表明,PBL-LBL联合教学模式可促进学生的学习积极性,并有利于提高学生的... 为了提高医学免疫学实验教学质量,对五年制临床医学学生的医学免疫学实验教学中PBL-LBL联合教学法的应用进行了研究,并对教学效果和学生的建议进行了汇总分析。结果表明,PBL-LBL联合教学模式可促进学生的学习积极性,并有利于提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 PBL-LBL联合教学法 医学免疫学 实验教学
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