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“双师型”教师专业发展研究报告 预览
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作者 课题组 +6 位作者 黄姣华 朱春俐 陈丽玲 任翀 梁炜 张艳利 《广西广播电视大学学报》 2019年第1期22-30,共9页
报告以开放大学教师专业发展存在的不足为切入点,提出开放大学“双师型”教师的概念并对其进行了内涵界定,对其发展阶段进行了探索;分析了当前开放大学教师专业发展存在的问题及原因;从四个方面提出了促进开放大学“双师型”教师专业发... 报告以开放大学教师专业发展存在的不足为切入点,提出开放大学“双师型”教师的概念并对其进行了内涵界定,对其发展阶段进行了探索;分析了当前开放大学教师专业发展存在的问题及原因;从四个方面提出了促进开放大学“双师型”教师专业发展的策略;对研究成果进行了评价,提出了下一步研究工作的设想。 展开更多
关键词 教师专业发展 “双师型”教师 开放大学教师 研究报告
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推进广西教育信息化发展的政策环境研究 预览 被引量:2
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作者 赵啸海 冯训婉 《高教论坛》 2015年第12期20-27,共8页
广西教育信息化的政策环境可分为政治决策环境、产业经济环境以及政策执行环境三类,从其政策年表来看,具有非常强自上而下推动的逻辑;其政治决策环境已形成总体推进、协调运转和综合保障态势,政府职能与市场作用、公益行为与市场机制的... 广西教育信息化的政策环境可分为政治决策环境、产业经济环境以及政策执行环境三类,从其政策年表来看,具有非常强自上而下推动的逻辑;其政治决策环境已形成总体推进、协调运转和综合保障态势,政府职能与市场作用、公益行为与市场机制的关系得到了有效处置,但政策执行资源不足和支撑资源不足仍限制了政策的发展。目前,广西教育信息化政策网络体现了法团主义和协商的特点,也包含有广西乡土特色的"人际关系网络"要素,即受到参与政策的利益基础影响,同时也对政策利益结果产生了反作用。在整体的推进过程中,广西的政策空间较大,如能从政策对象、政策筹资、自由裁量标准和信息公开等方面做出调整,其政策环境的整体变迁将能有效推进,政策发展也将为广西教育信息化的进步提供更好的保障。 展开更多
关键词 教育信息化 政策环境 政策年表 政策网络 整体变迁
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论信息技术对教师发展的影响——提升教师信息技术应用能力研究系列论文之一 预览
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作者 郑鸿 肖志明 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期216-220,共5页
现代信息技术不仅改变人们的生活方式,也促使了教育环境、教学模式的转型。在教育现代化发展过程中,信息技术的渗透对教师发展具有深刻的影响,主要表现在革新教师专业发展的理念、推动教师角色转变、完善教师管理与评价等方面。
关键词 教育信息化 教师发展 信息技术 影响
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“中国梦”与大学生理想信念教育创新研究报告 预览 被引量:5
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作者 冯训婉 +3 位作者 胡寿鹏 杨宁 李晓梅 杨舟 《广西广播电视大学学报》 2015年第1期50-58,共9页
报告阐述了"中国梦’与大学生理想信念教育创新研究"项目的理论作用和现实意义,介绍了项目研究的方法、过程和主要成果,厘清和概括了"中国梦"及"中国梦"教育的内涵关系,从类型学角度对大学生理想信念教... 报告阐述了"中国梦’与大学生理想信念教育创新研究"项目的理论作用和现实意义,介绍了项目研究的方法、过程和主要成果,厘清和概括了"中国梦"及"中国梦"教育的内涵关系,从类型学角度对大学生理想信念教育进行了区分,归纳了三种大学生理想信念教育的创新形式,用党建理论的教育融入和引领大学生理想信念教育,并对实践中的"中国梦"教育成效进行了调查分析。最后,对本研究成果进行了评价,并提出了进一步开展项目研究工作的设想。 展开更多
关键词 中国梦 大学生理想信念教育 调查分析
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教师信息化培训模式的构建-提升教师信息技术应用能力研究系列论文之三 预览 被引量:2
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作者 郑鸿 肖志明 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期216-220,共5页
目前,教师能力培训模式主要有集中面授式培训、网络培训、校本培训、送教式培训等,这些培训模式存在层次较低、方式单一、重复培训、缺乏后续监控和服务支持等问题.应以成人学习理论和混合式学习理论为指导,构建符合信息技术特点的、切... 目前,教师能力培训模式主要有集中面授式培训、网络培训、校本培训、送教式培训等,这些培训模式存在层次较低、方式单一、重复培训、缺乏后续监控和服务支持等问题.应以成人学习理论和混合式学习理论为指导,构建符合信息技术特点的、切实有效的混合式教师培训模式,提升教育信息化质量. 展开更多
关键词 教育信息化 教师 信息技术应用能力 培训模式
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教师信息技术应用能力提升培训支撑体系的建设*--以广西中小学教师为例 预览 被引量:1
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作者 梁俊娜 《广西广播电视大学学报》 2015年第3期41-50,共10页
在对广西中小学教师信息技术应用能力现状与培训需求的调查分析基础上,开展中小学教师信息技术应用能力提升培训的支撑体系建设研究,提出基于云计算技术+Moodle模式构建网络研修平台、基于循环经济模式理论和知识管理理论建设培训资... 在对广西中小学教师信息技术应用能力现状与培训需求的调查分析基础上,开展中小学教师信息技术应用能力提升培训的支撑体系建设研究,提出基于云计算技术+Moodle模式构建网络研修平台、基于循环经济模式理论和知识管理理论建设培训资源支撑体系、基于混合学习的线上学习和线下学习相结合的角度搭建“Online To Offline”学习支持服务体系的方法与策略,以期为中小学教师信息技术应用能力提升培训提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 中小学教师 信息技术应用能力 提升培训 支撑体系建设
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教师信息技术应用能力要求及发展思路-提升教师信息技术应用能力研究系列论文之二 预览 被引量:4
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作者 郑鸿 肖志明 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期212-217,共6页
教师信息技术应用能力包括基本信息技术素养、应用信息技术优化课堂教学的能力、应用信息技术转变学生学习方式的能力、应用信息技术提升教师个人专业发展的能力等.要促进教师信息技术应用能力的发展,应做好政策协调,加强组织和领导,促... 教师信息技术应用能力包括基本信息技术素养、应用信息技术优化课堂教学的能力、应用信息技术转变学生学习方式的能力、应用信息技术提升教师个人专业发展的能力等.要促进教师信息技术应用能力的发展,应做好政策协调,加强组织和领导,促进教育信息化环境建设,增强教师发展信息技术应用能力的主动意识. 展开更多
关键词 教育信息化 教师 信息技术应用能力 要求 发展思路
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使社会主义核心价值观成为大学生实现“中国梦”力量源泉——创新大学生理想信念教育的研究 预览 被引量:9
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作者 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期27-30,共4页
近年来大学生的理想信念状况呈积极、健康、向上发展的态势,但也存在一些亟待解决的问题。要创新大学生的理想信念教育,应切实把社会主义核心价值观和“中国梦”教育贯穿于大学生理想信念教育的方方面面,使社会主义核心价值观和实现... 近年来大学生的理想信念状况呈积极、健康、向上发展的态势,但也存在一些亟待解决的问题。要创新大学生的理想信念教育,应切实把社会主义核心价值观和“中国梦”教育贯穿于大学生理想信念教育的方方面面,使社会主义核心价值观和实现“中国梦”内化为大学生的精神追求,外化为大学生的自觉行动。 展开更多
关键词 大学生 理想信念教育 社会主义核心价值观 中国梦
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北部湾产业园区远程开放教育模式的实证研究——以北海出口加工区电大教育模式为例 预览
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作者 梁俊娜 《广西广播电视大学学报》 2013年第4期5-11,共7页
广西北部湾产业园区人才培养能力不足,已成为制约北部湾产业园区经济社会发展的"瓶颈"。电大在北海出口加工区的办学实践表明,电大教育模式在产业园区教育具有明显的特点和优势,但也存在一些亟待解决的问题。为此,要改革和... 广西北部湾产业园区人才培养能力不足,已成为制约北部湾产业园区经济社会发展的"瓶颈"。电大在北海出口加工区的办学实践表明,电大教育模式在产业园区教育具有明显的特点和优势,但也存在一些亟待解决的问题。为此,要改革和发展产业园区远程开放教育模式,让学习者学有所教、学有所获、学以致用,培养更多专业技术和管理人才,以满足园区快速发展对人才的需求,推动终身教育体系和学习型社会的建设。 展开更多
关键词 远程开放教育 电大教育 北部湾产业园区 人才培养
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现代远程教育模式下提升劳模学历水平的研究与实践 预览
10
作者 梁俊娜 《高教论坛》 2013年第3期55-61,共7页
文章阐述了现代远程教育模式下提升劳模学历水平的研究与实践项目研究的现实意义和理论作用,介绍了项目调查研究的方法、过程和主要成果,对项目调查研究成果进行了评价,并提出了深入开展项目调查研究工作的设想。
关键词 现代远程教育 劳模 学历水平 人才培养 模式
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广西开放大学服务模式的研究与实践 预览
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作者 杨宁 《学理论》 2013年第30期225-226,248共3页
总结广西开放大学服务模式的现状及发展的经验和教训,分析广西开放大学服务模式创新和变革的必要性,并从教育资源公共服务平台、继续教育机制、评价体系及专职辅导员工作机制等方面提出了广西开放大学服务模式创新的探索措施。
关键词 广西 服务模式 远程教育 公共服务体系
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探索开放大学“一体两翼双驱动”的办学模式 预览
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作者 施菱 《广州广播电视大学学报》 2013年第6期31-35,共5页
改革办学模式是开放大学建设的核心内容,在建设开放大学中具有全局性意义。当前电大正处在向开放大学转型的过程中,应对不符合发展、不适应变化的办学模式进行改革,探索出充满生机活力、更加开放灵活的“一体两翼双驱动”办学模式,... 改革办学模式是开放大学建设的核心内容,在建设开放大学中具有全局性意义。当前电大正处在向开放大学转型的过程中,应对不符合发展、不适应变化的办学模式进行改革,探索出充满生机活力、更加开放灵活的“一体两翼双驱动”办学模式,以新的办学模式为开放大学注入生机和活力,开启新的航程。 展开更多
关键词 开放大学 电大 办学模式 改革
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开放大学建设面临的若干问题研究 预览
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作者 《广西广播电视大学学报》 2011年第2期共3页
建设开放大学不应该是简单的现有电大的“翻牌”,解决好开放大学建设面临的诸多问题,需要做好顶层设计,建章立制,完善开放大学的体系架构;加强教学资源建设,为一切意愿接受教育的求学者提供多样化、多层次的学习机会;继续完善教学和管... 建设开放大学不应该是简单的现有电大的“翻牌”,解决好开放大学建设面临的诸多问题,需要做好顶层设计,建章立制,完善开放大学的体系架构;加强教学资源建设,为一切意愿接受教育的求学者提供多样化、多层次的学习机会;继续完善教学和管理模式,建立终身学习成果认证制度;大力宣传,让开放大学深入人心. 展开更多
关键词 民族地区 开放大学 广西 思索
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以远程开放教育推进广西北部湾经济区人才培养的思考 预览 被引量:1
14
作者 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期 27-29,共3页
目前,人才需求和人才培养能力不足的矛盾已成为制约广西北部湾经济区经济社会发展的"瓶颈"。远程开放教育具有投资少、见效快、覆盖面广的优势,是加快广西北部湾经济区人才培养的战略选择,应运用远程开放教育加强和改进学历教育,大力... 目前,人才需求和人才培养能力不足的矛盾已成为制约广西北部湾经济区经济社会发展的"瓶颈"。远程开放教育具有投资少、见效快、覆盖面广的优势,是加快广西北部湾经济区人才培养的战略选择,应运用远程开放教育加强和改进学历教育,大力开展非学历教育培训和继续教育,推动社会学习化,扩大远程开放教育的社会化服务功能。 展开更多
关键词 广西北部湾经济区 人才培养 远程开放教育
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建设具有民族地区特色开放大学的思考——以广西壮族自治区为例 预览 被引量:1
15
作者 《高教论坛》 2011年第8期 74-77,84,共5页
在民族地区创建开放大学具有特别重要的作用,并且切实可行。民族地区开放大学应具备开放大学的基本特征,同时还应适应民族地区的区情,具有自己的特色。在电大基础上建设民族地区开放大学的总体思路是:一要坚持,二要发挥,三要开放,四要... 在民族地区创建开放大学具有特别重要的作用,并且切实可行。民族地区开放大学应具备开放大学的基本特征,同时还应适应民族地区的区情,具有自己的特色。在电大基础上建设民族地区开放大学的总体思路是:一要坚持,二要发挥,三要开放,四要改革,五要创新,六要推进,从"六个方面"进行积极的探索和大胆的实践。 展开更多
关键词 民族地区 开放大学 广西 思索
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现代远程教育环境下构建广西农村高等教育人才培养模式的调查研究报告 预览
16
作者 伍立凌 +4 位作者 陈玉明 黄河 李兵 陆丹梅 潘文华 《广西广播电视大学学报》 2009年第4期,共9页
报告阐述了"现代远程教育环境下构建广西农村高等教育人才培养模式的调查研究"项目研究的现实意义和理论作用。介绍了项目调查研究的方法、过程和主要成果,并提出了深入开展项目调查研究工作的设想。
关键词 广西 农村 高等教育 人才培养模式
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电大教学资源应用中存在的问题与对策 预览 被引量:10
17
作者 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第1期 105-108,共4页
目前,在我国电大系统教学过程中,仍存在着教学资源有效应用率不高的问题,究其原因是多方面的,需要采取相应的对策,才能有效地提高现代远程高等教育教学资源的应用率。
关键词 现代远程高等教育 广播电视大学 教学资源 有效应用率
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广西“一村一名大学生计划”人才培养模式的现状分析 预览 被引量:4
18
作者 《广西社会科学》 2007年第8期 35-39,共5页
“一村一名大学生计划”在广西的试点情况表明,通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,为农村第一线培养“留得住、用得上”的技术和管理人才的人才培养模式,切合农村成人学习特点,适应农村发展的需要,受到了普遍欢迎。... “一村一名大学生计划”在广西的试点情况表明,通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,为农村第一线培养“留得住、用得上”的技术和管理人才的人才培养模式,切合农村成人学习特点,适应农村发展的需要,受到了普遍欢迎。这种人才培养模式是实现教育均衡发展,将农村沉重的人口负担转变成巨大的人力资源优势的重要途径。但在实施过程中也存在一些问题,需要政府、学校、学员等各方面共同努力,才能确保“一村一名大学生计划”人才培养模式的可持续发展。 展开更多
关键词 远程高等职业教育 一村一名大学生计划 人才培养模式
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农村远程高等教育教学质量保证体系的研究与实践 预览
19
作者 宋志生 《高教论坛》 2007年第5期 116-119,168,共5页
构建切实可行的农村远程高等教育教学质量内部保证体系,需要引入、借鉴ISO9000质量管理体系的管理思想和方法;明确培养目标、科学定位,树立具有农村远程高等教育特色的教学质量观;并在实施过程中,对教学设计与资源建设、教学设施与队伍... 构建切实可行的农村远程高等教育教学质量内部保证体系,需要引入、借鉴ISO9000质量管理体系的管理思想和方法;明确培养目标、科学定位,树立具有农村远程高等教育特色的教学质量观;并在实施过程中,对教学设计与资源建设、教学设施与队伍建设、教学过程与管理过程三个子系统和检查评估持续改进这一监控提高要素,进行积极的探索和开创性的实践。 展开更多
关键词 农村 远程教育 高等职业教育 质量保证体系
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农村远程高等职业教育人才培养模式的探索 预览 被引量:8
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作者 宋志生 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第2期 6-8,共3页
构建科学的人才培养模式,加快农村远程高等职业教育的发展十分重要。人才培养模式是我国高等教育教学改革的产物。构建和改革农村高等职业教育人才培养模式,首先必须转变教育观念,树立现代远程开放教育的新理念;主动适应农村发展的... 构建科学的人才培养模式,加快农村远程高等职业教育的发展十分重要。人才培养模式是我国高等教育教学改革的产物。构建和改革农村高等职业教育人才培养模式,首先必须转变教育观念,树立现代远程开放教育的新理念;主动适应农村发展的实际需要设置专业、构建课程和教学内容体系;根据农村成人学习特点和远程教育规律构建教学模式和管理模式;检查评估,改革发展,不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高等职业教育 现代远程教育 农村 人才培养模式
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