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高墩大跨度连续刚构桥抗震影响因素分析研究 预览
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作者 伏永鹏 郑凯锋 《四川建筑》 2019年第1期153-156,160共5页
高墩大跨连续刚构桥是一种应用广泛的桥梁结构,其地震响应不同于一般的中小跨径桥梁,影响其抗震性能的因素有很多。文章利用有限元软件Midas/Civil进行模态分析,分别采用反应谱法和线性动态时程分析法,着重研究了考虑桩-土效应与墩底固... 高墩大跨连续刚构桥是一种应用广泛的桥梁结构,其地震响应不同于一般的中小跨径桥梁,影响其抗震性能的因素有很多。文章利用有限元软件Midas/Civil进行模态分析,分别采用反应谱法和线性动态时程分析法,着重研究了考虑桩-土效应与墩底固结、二维地震输入和考虑竖向地震输入、墩高差异三种因素对高墩大跨连续刚构桥抗震性能的影响,分别得出相关结论,为类似连续刚构的抗震设计提供参考。 展开更多
关键词 高墩大跨连续刚构桥 桩土效应 反应谱分析 时程分析
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高速公路下承钢桁梁桥采用组合桥面和钢桥面的计算比较分析 预览
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作者 郑凯锋 伏永鹏 《四川建筑》 2019年第1期67-69,共3页
下承式简支钢桁梁桥在工程中应用广泛。文章以某高速公路90 m跨度钢桁梁桥为研究对象,设计钢混组合桥面和钢桥面两种方案,采用Midas/Civil软件建立有限元模型,根据计算结果对比全桥整体变形,比较分析主桁杆件、组合桥面横梁、钢桥面横... 下承式简支钢桁梁桥在工程中应用广泛。文章以某高速公路90 m跨度钢桁梁桥为研究对象,设计钢混组合桥面和钢桥面两种方案,采用Midas/Civil软件建立有限元模型,根据计算结果对比全桥整体变形,比较分析主桁杆件、组合桥面横梁、钢桥面横肋的应力,估算两种方案桥面板的重量。计算分析表明:两种方案变形、应力均满足要求,组合桥面经济性好、刚度更大、铺装便捷耐久,但桥面较重、施工复杂;钢桥面重量小、主桁受力更优、施工方便,但造价偏高,铺装困难、耐久性差。 展开更多
关键词 钢桁梁 密横梁 组合桥面 钢桥面
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美日欧中规范钢桥压杆稳定性计算对比研究 预览
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作者 郑凯锋 衡俊霖 《铁道标准设计》 北大核心 2019年第4期84-90,共7页
在进行稳定设计时,大部分规范同时考虑构件的整体稳定和板件的局部稳定,不同规范的稳定设计方法差异较大。介绍美国、日本、欧洲、中国四种钢结构桥梁规范中的稳定设计方法,通过将整体稳定折减系数和局部稳定折减系数分别表示为相对长... 在进行稳定设计时,大部分规范同时考虑构件的整体稳定和板件的局部稳定,不同规范的稳定设计方法差异较大。介绍美国、日本、欧洲、中国四种钢结构桥梁规范中的稳定设计方法,通过将整体稳定折减系数和局部稳定折减系数分别表示为相对长细比和相对宽厚比的函数,绘制4种规范下的稳定折减系数曲线进行对比。同时,针对桥梁工程中常用的翼缘厚度小于40 mm的H形截面杆件,根据各规范中对应的曲线,结合算例计算其稳定折减系数。结果表明:对H形截面受压杆件,整体稳定折减系数为美国规范最大,日本和欧洲规范其次,中国规范最小;局部稳定折减系数为美国和欧洲规范较大,日本和中国规范较小。中国规范在稳定设计方面最为保守。 展开更多
关键词 钢桥 规范 整体稳定 局部稳定 折减系数 H形截面
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引导学生学习和挑战权威 预览
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作者 《教育(周刊)》 2017年第16期79-80,共2页
对于“权威”这个词,大家并不陌生.作为名词时,权威是指“在某种范围里最有威望、地位的人或事物”.由于权威有高出一般人的水平,所以往往被人崇敬,但实践证明,权威也会出错.作为学生的领路人,我们要注意引导学生学习权威、挑战权威.
关键词 权威 学生 学习 引导
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高尚的师德真的不存在了吗
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作者 《辽宁教育》 2017年第5X期59-60,共2页
<正>教育界,有时候会发生一些负面新闻,在事情发生后,一些人开始攻击教师,甚至有人断定现在的教师对学生都没有爱心,一心向钱看。这种以偏概全的观点很有市场,甚至一些宣传教师正面的文章也不忘抨击教师的'整体堕落'。例... <正>教育界,有时候会发生一些负面新闻,在事情发生后,一些人开始攻击教师,甚至有人断定现在的教师对学生都没有爱心,一心向钱看。这种以偏概全的观点很有市场,甚至一些宣传教师正面的文章也不忘抨击教师的'整体堕落'。例如,本人在某本书上看到一篇名为《深山最美女教师》的文章,主要写太行山上白泉村民办女教师王梅香的。文章说:'在物欲横流、师德沦丧的今天,竟然还有一个美丽如花的女孩子做出如此令人感动、让人 展开更多
浅论无功补偿最佳值的选取 预览
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作者 于敬华 《节能》 1999年第10期 42-43,共2页
关键词 无功补偿 最佳值 功率因数
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浅论无功补偿最佳值的选取 预览
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作者 于敬华 《山东煤炭科技》 1999年第1期 7-8,共2页
通过对供电系统无功补偿原理的分析,说明了从总体经济效益考虑,功率因数补偿到一定数值即要,而不是越高越好,并提供了计算方法。
关键词 无功补偿 最佳值 功率因数 电容器 供电系统
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学生的提问 预览
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作者 《教师》 2018年第30期1-1,共1页
一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没有什么两样,都是为一个共同目标聚集到一起来的。可这间教室里... 一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没有什么两样,都是为一个共同目标聚集到一起来的。可这间教室里的孩子却又与众不同,因为他们太热情了!这“热情”二字就是我们那些可敬可爱的老师们给予这帮孩子的评价。语文课上,学生们大声反驳老师的答案:“老师,那个答案好像不怎么正确....”这边刚坐下那边又站起来一位:“老师,这个答案为什么是这样呢?为什么不是....顿时,教室里响起一片讨论声。学生们一一个个你方唱罢我登场,将一个个问题摆在老师面前。平均一节课下来,教师讲的内容还没有学生问的多。 展开更多
关键词 学生 提问 教学经历 老师 孩子 语文课 教室 热情
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引导学生挑战权威
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作者 《辽宁教育》 2016年第11X期96-,共1页
<正>对于'权威'这个词,大家并不陌生。权威是指'在某种范围里最有威望、地位的人或事物'。由于权威有高出一般人水平的意思,所以往往被人崇敬。但实践证明,权威也会出错。作为学生的领路人,教师要注意引导学生学... <正>对于'权威'这个词,大家并不陌生。权威是指'在某种范围里最有威望、地位的人或事物'。由于权威有高出一般人水平的意思,所以往往被人崇敬。但实践证明,权威也会出错。作为学生的领路人,教师要注意引导学生学习权威、挑战权威。首先,我们要引导学生站在巨人的肩膀上,学习权威的知识。任何学科的进步都不是从零起步,而是基于前人垒起的台阶。任何创造成果都是在继承的基础上取得的,没有继承就 展开更多
无穷的问题,无尽的激情
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作者 《小艺术家》 2016年第6期17-17,共1页
一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是在去年高三开学走进新班级时,一种现象让我不得不惊叹。
关键词 激情 教学经历 小学教育 语文 阅读
老师不应该势利眼
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作者 《华人时刊·校长版》 2012年第9期40-40,共1页
【正】"第一,你户口不是北京的!第二,你是借读生!第三,你在校长那还是挂着名。而且,你们家无权无势无钱,就是一个三无人员,你随时可以滚蛋!"5月10日,
关键词 三无人员 《羊城晚报》 我自己 相信你 给你 令人 满怀希望 做好本职工作
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