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传统文化在小学美术中的渗透探究 预览
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作者 智丹 《文化产业》 2019年第13期59-60,共2页
立足于传统文化在小学美术中的渗透探究,分析传统文化在美术教育中的作用、将传统文化渗透到小学美术中的方法等,提出让学生在美术作品中感受传统文化、在美术技能教育中体验传统文化,不断增加学生对祖国历史文化的了解,激发学生的民族... 立足于传统文化在小学美术中的渗透探究,分析传统文化在美术教育中的作用、将传统文化渗透到小学美术中的方法等,提出让学生在美术作品中感受传统文化、在美术技能教育中体验传统文化,不断增加学生对祖国历史文化的了解,激发学生的民族自豪感。 展开更多
关键词 小学美术 传统文化 美术作品
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美术课堂中的激趣导学 预览
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作者 智丹 《都市家教:上半月》 2017年第5期76-77,共2页
针对我校提倡的“五学流程”,即:激趣导学——自悟独学——交流群学——深化研学——实践拓学。对于美术课来讲,其中“激趣导学”是一堂课的首要环节,也是一堂课能否上成功的前提和基础。好的导入,往往可以激发学生的兴趣,扣住学... 针对我校提倡的“五学流程”,即:激趣导学——自悟独学——交流群学——深化研学——实践拓学。对于美术课来讲,其中“激趣导学”是一堂课的首要环节,也是一堂课能否上成功的前提和基础。好的导入,往往可以激发学生的兴趣,扣住学生的心弦,使学生迅速地进入求知欲的兴奋状态,为整堂课创设一种和谐、愉快的气氛。所以如何“激趣”,使学生进入一种高涨的学习状态,充分发挥学生的主体作用就显得尤为关键。在美术课堂教学中,我尝试用以下多种方法导入新课,激发学生的兴趣。 展开更多
关键词 美术课堂 激趣导学 实践
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