期刊文献+
共找到88篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
翻转课堂应用于本科生神经生物学教学的体会 预览
1
作者 张婷 +1 位作者 张建楠 赵丽 《基础医学教育》 2019年第8期593-596,共4页
本科生神经生物学教学是医学院校重要的基础课教学,其教学模式的改革广受关注。传统教学模式主要围绕教师展开,不利于激发学生兴趣。翻转课堂的基本思路是把传统的学习过程反转过来形成“先学后教”的教学模式,本科生神经生物学授课过... 本科生神经生物学教学是医学院校重要的基础课教学,其教学模式的改革广受关注。传统教学模式主要围绕教师展开,不利于激发学生兴趣。翻转课堂的基本思路是把传统的学习过程反转过来形成“先学后教”的教学模式,本科生神经生物学授课过程学生具备基础知识,教师采用研究型教学以及内容涵盖脑重大疾病等重要病例,适合开展翻转课堂教学。文章主要针对翻转课堂的特点以及翻转课堂应用于神经生物学教学的可行性进行探讨,并给出具体的设计和实施方案,旨在提出一种激发学生兴趣、提高教学质量的本科生神经生物学教学模式。 展开更多
关键词 神经生物学 翻转课堂 研究型教学 本科生教学
在线阅读 下载PDF
视网膜色素变性损害患者外周视野的空间信息加工能力 预览
2
作者 王苑颖 朱素芳 +4 位作者 王磊峰 耿梦文 张智涵 李俊发 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第9期1234-1238,共5页
目的利用扩散模型探究视网膜色素变性(RP)对外周和中心视野的空间信息加工能力的影响。方法采用空间认知实验对19例RP患者(男12例,女7例)和13名健康对照(男9名,女4名)在不同空间范围上的认知功能进行评估。记录受试者的反应时(ACC)和正... 目的利用扩散模型探究视网膜色素变性(RP)对外周和中心视野的空间信息加工能力的影响。方法采用空间认知实验对19例RP患者(男12例,女7例)和13名健康对照(男9名,女4名)在不同空间范围上的认知功能进行评估。记录受试者的反应时(ACC)和正确率(RT),并进行扩散模型参数计算。结果RP组在大图形(1193±106)ms和中图形(1059±84)ms组试次中的反应时较对照组[大:(768±65)ms;中:(736±56)ms]明显增高(大:P<0.01;中:P<0.01)。扩散模型结果显示,RP患者在大图形组的漂移速率(v)(0.20±0.02)cv较正常对照(0.27±0.03)cv下降(P<0.05);在大(540±44)ms、中(556±37)ms、小(516±47)ms试次中非决策时间(Ter)均较对照组[大:(286±59)ms;中:(58±31)ms;小:(211±64)ms]延长(大:P<0.001;中:P<0.01;小:P<0.001)。结论RP患者在外周视野的空间认知损伤更加明显,可能与其存在的特征性的外周视野的缺损有关;扩散模型提示信息编码和信息加工速率的下降可能是造成空间认知缺陷的重要因素。 展开更多
关键词 视网膜色素变性 扩散模型 外周视野 中心视野 信息加工
在线阅读 下载PDF
楞次定律演示实验的优化与改进
3
作者 唐山林 《湖南中学物理》 2019年第1期85-86,共2页
楞次定律作为电磁感应中判断感应电流的重要知识,其特点是比较抽象。笔者动手设计制作一个针对楞次定律的实验改进装置,让铝环产生的感应磁场对原磁场磁通量变化阻碍的效果通过铝环摆动的时间差异表现出来,这个装置演示效果明显,易于观察。
关键词 物理实验 楞次定律 演示实验 时间 促进学习
化脓性脑膜炎儿童语言认知研究的实验方法
4
作者 柏李一 王营 《中国儿童保健杂志》 CAS 2019年第9期975-978,共4页
化脓性脑膜炎(PM)指由化脓性细菌感染引起的脑膜炎症。该病在儿童中发病率很高,常常引起患儿的神经系统后遗症以及语言等相关认知功能障碍。文章收集了近十年来PM患儿语言认知研究的相关文献,重点讨论了心理卫生评估量表、神经心理学实... 化脓性脑膜炎(PM)指由化脓性细菌感染引起的脑膜炎症。该病在儿童中发病率很高,常常引起患儿的神经系统后遗症以及语言等相关认知功能障碍。文章收集了近十年来PM患儿语言认知研究的相关文献,重点讨论了心理卫生评估量表、神经心理学实验等研究方法与实验范式在PM患儿的语言发展和语言智商检测中的运用,分析了文字的形音识别、语言理解等方面儿童语言研究方法的优劣,将为我国PM患儿的语言研究和康复治疗提供一些参考。 展开更多
关键词 化脓性脑膜炎 儿童 认知 语言理解
科研思维培养在神经生物学教学中的实践 预览
5
作者 赵丽 +1 位作者 张建楠 张婷 《基础医学教育》 2019年第7期521-523,共3页
文章介绍了如何将科研融入神经生物学的理论教学,以科研促进教学,以教学带动科研,促进教师优化课程体系,加深学生对神经生物学理论知识的理解。同时介绍了如何通过第二课堂、科研创新和长学制导师等项目指导医学本科生开展包括查阅文献... 文章介绍了如何将科研融入神经生物学的理论教学,以科研促进教学,以教学带动科研,促进教师优化课程体系,加深学生对神经生物学理论知识的理解。同时介绍了如何通过第二课堂、科研创新和长学制导师等项目指导医学本科生开展包括查阅文献、实验操作和撰写论文在内的科研活动,增强学生获取新的理论知识和了解科学动态的能力,全面增强科研素质。 展开更多
关键词 神经生物学 教学改革 科研素质
在线阅读 下载PDF
白俄罗斯、亚美尼亚观众点赞中国国家京剧院:“京剧,美得炫目” 预览
6
作者 《中外文化交流》 2019年第10期88-90,共3页
在中华人民共和国成立70周年之际,为弘扬中华国粹艺术,增进对外文化交流,中国国家京剧院受中国文化和旅游部委派,在副院长林琳的带领下,演出团一行74人携经典京剧剧目于8月31日至9月8日先后赴白俄罗斯、亚美尼亚进行中国文化日专场演出... 在中华人民共和国成立70周年之际,为弘扬中华国粹艺术,增进对外文化交流,中国国家京剧院受中国文化和旅游部委派,在副院长林琳的带领下,演出团一行74人携经典京剧剧目于8月31日至9月8日先后赴白俄罗斯、亚美尼亚进行中国文化日专场演出,并举办京剧艺术互动讲座。此次交流演出是中国国家京剧院首次走进两国,也是京剧艺术首次走进亚美尼亚。在白俄罗斯、亚美尼亚举办的中国文化日是重要的对外文化交流活动,由中国文化和旅游部分别和中国驻两国大使馆、白俄罗斯文化部、亚美尼亚教科文体部联合主办。 展开更多
关键词 专场演出 国粹艺术 对外文化交流 白俄罗斯 京剧艺术 亚美尼亚 艺术互动
在线阅读 下载PDF
慢性海洛因依赖时程长短对依赖者反应抑制功能的影响 预览
7
作者 耿梦文 顾铭 +4 位作者 边经纬 王苑颖 盛利霞 倪国新 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第10期1408-1411,共4页
目的 探讨慢性海洛因依赖时程长短对反应抑制功能的影响。方法 利用信号停止实验评估短时程(ST组,1~5年,共19例)、长时程(LT组,6~25年,共21例)海洛因依赖组以及对照组(共40例)的反应抑制能力。结果GO试次(反应试次)中,ST和LT组... 目的 探讨慢性海洛因依赖时程长短对反应抑制功能的影响。方法 利用信号停止实验评估短时程(ST组,1~5年,共19例)、长时程(LT组,6~25年,共21例)海洛因依赖组以及对照组(共40例)的反应抑制能力。结果GO试次(反应试次)中,ST和LT组的反应时分别为(1 134±104)ms和(1224±27)ms,慢于对照组的(1 005±180)ms(P〈0.05),且LT组反应时长于ST组(P〈0.05)。NOGO试次(不反应试次)中,当停止信号延迟时间(SOA)为400、600和800 ms时,LT组正确率分别为92.5%±16.9%、83.5%±18.3%和64.3%±23.6%,分别低于对照组的92.5%±16.9%、83.5%±18.3%和64.3%±24.6%(P〈0.05)。结论 慢性海洛因依赖者的反应抑制能力受到明显损害,并且海洛因依赖年限越长,反应抑制能力受损伤程度越大。 展开更多
关键词 海洛因依赖 反应抑制 时程 信号停止实验
在线阅读 下载PDF
基于人才视角的四川乡村振兴研究 预览
8
作者 孙茜 +2 位作者 石露 沈雨欣 苏诚茗 《商讯.商业经济文荟》 2018年第21期36-37,共2页
乡村振兴战略是党中央新时代'三农'工作的新战略、新部署、新要求,论文以乡村人才为切入点,分析在乡村振兴中,四川乡村人才的现状、存在的基本问题,并在人力资本理论等的基础上提出实现乡村人才振兴的建议及路径,以人才振兴推... 乡村振兴战略是党中央新时代'三农'工作的新战略、新部署、新要求,论文以乡村人才为切入点,分析在乡村振兴中,四川乡村人才的现状、存在的基本问题,并在人力资本理论等的基础上提出实现乡村人才振兴的建议及路径,以人才振兴推动乡村振兴战略的全面落实,最终实现乡村振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 人才战略 四川
在线阅读 下载PDF
高师物理师范生教育科研素质培养的探索与实践 预览
9
作者 徐晓梅 冯洁 +5 位作者 刘应开 刘刚 郑颖 杨为民 王瑾 《物理通报》 2017年第6期8-12,共5页
在国家教育政策和法规框架下,依据高等师范教育和基础教育改革与发展要求,结合云南师范大学的办学任务和特色,梳理了云南师范大学物理与电子信息学院物理师范生科研素质培养实践的指导思想和基本思路;介绍了培养体系、具体做法以及取得... 在国家教育政策和法规框架下,依据高等师范教育和基础教育改革与发展要求,结合云南师范大学的办学任务和特色,梳理了云南师范大学物理与电子信息学院物理师范生科研素质培养实践的指导思想和基本思路;介绍了培养体系、具体做法以及取得的一些代表性成果;总结了探索和实践获得的认识. 展开更多
关键词 高师物理师范生 教育科研素质 培养 实践
在线阅读 免费下载
运用认知冲突法突破物理教学难点——以“力臂”概念建立为例 被引量:1
10
作者 晋康 《湖南中学物理》 2017年第10期89-90,共2页
本文以'杠杆'教学内容中'力臂'概念的引入与建立为例,讨论了在初中物理教学中如何通过前概念认知冲突的教学过程,让学生解决物理学习过程中的疑难问题,掌握物理抽象概念的方法。
关键词 前概念 认知冲突 杠杆 力臂
太阳光栅光谱仪方案设计 预览 被引量:1
11
作者 张洋 杨增鹏 +8 位作者 孟祥月 屈中权 杨乾 吕宪魁 方玉萍 杜德伟 冯洁 杨卫平 《光学仪器》 2017年第2期81-88,共8页
简述了光谱仪的原理、阶梯光栅的基本原理和光栅光谱仪的特性参数.针对目前国内正在研制的光纤阵列太阳光学望远镜,提供了一种太阳光栅光谱仪结构的设计方案.根据太阳光栅光谱仪接收整个太阳光谱的要求,该方案采用了双狭缝设计.根据太... 简述了光谱仪的原理、阶梯光栅的基本原理和光栅光谱仪的特性参数.针对目前国内正在研制的光纤阵列太阳光学望远镜,提供了一种太阳光栅光谱仪结构的设计方案.根据太阳光栅光谱仪接收整个太阳光谱的要求,该方案采用了双狭缝设计.根据太阳光栅光谱仪尺寸大、分辨率高、色散大的特点,该设计方案采用了白瞳设计,并对结构中各个元件的选择进行简要阐述.光谱仪采用光纤接入,光栅工作在准Littrow角条件下,以获得高衍射效率,同时辅以棱镜增大横向色散,分开重叠的光谱级次.整个系统结构简单紧凑,可以有效地缩小光谱仪尺寸. 展开更多
关键词 光栅光谱仪 分辨率 双狭缝 白瞳设计
在线阅读 下载PDF
“消失的手指”——光的折射解析 预览
12
作者 李蕾 徐晓梅 +2 位作者 张洋 杨卫平 《新课程研究:下旬》 2017年第2期18-19,30共3页
本文通过消失的手指这一实验,从定性和定量两个角度解析手指消失的原因,探析实验中隐藏的折射与全反射规律,进而也解释了与此实验类似的日常生活中的物理现象。
关键词 光的折射 光的全反射 定量分析
在线阅读 下载PDF
血管细胞黏附分子-1增强人脑胶质瘤细胞系迁移和侵袭能力 预览 被引量:2
13
作者 钟杰 曲彦明 +2 位作者 韩松 李俊发 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第1期19-24,共6页
目的探讨血管细胞黏附分子-1(VCAM-1)在脑胶质瘤细胞迁移侵袭能力中作用。方法用慢病毒p SGU6/GFP/Neo介导VCAM-1的shRNA、慢病毒EF1a-GFP/puro介导VCAM-1过表达载体、划痕迁移、Transwell侵袭、蛋白免疫印迹(Western blot)和细胞... 目的探讨血管细胞黏附分子-1(VCAM-1)在脑胶质瘤细胞迁移侵袭能力中作用。方法用慢病毒p SGU6/GFP/Neo介导VCAM-1的shRNA、慢病毒EF1a-GFP/puro介导VCAM-1过表达载体、划痕迁移、Transwell侵袭、蛋白免疫印迹(Western blot)和细胞染色等实验技术和方法,观察了VCAM-1蛋白表达水平对人脑胶质瘤T98G和U251细胞系细胞迁移和侵袭能力的影响。其中,T98G细胞分为空白对照组、空载体对照组、乱序对照组和实验组(抑制VCAM-1蛋白表达水平组),U251细胞分为空白对照组、空载体对照组和实验组(过表达VCAM-1组),每组6个复孔。结果首先利用慢病毒介导VCAM-1的shRNA和过表达载体建立了稳定低表达VCAM-1的T98G细胞和稳定过表达VCAM-1的U251细胞。稳定低表达VCAM-1的T98G细胞划痕恢复能力(迁移能力)明显减弱(P〈0.01);而稳定过表达VCAM-1的U251细胞迁移能力明显提高(P〈0.05)。同样,稳定低表达VCAM-1的T98G细胞侵袭能力显著减弱(P〈0.05);而稳定过表达VCAM-1的U251细胞侵袭能力明显增强(P〈0.01)。结论VCAM-1可显著增强人脑胶质瘤细胞系细胞的迁移和侵袭能力。 展开更多
关键词 血管细胞黏附分子-1 脑胶质瘤 慢病毒转染 迁移能力 侵袭能力
在线阅读 下载PDF
6~13岁弱视儿童数字距离效应的研究 被引量:1
14
作者 崔敏 安娜 +4 位作者 傅涛 苏庆 莫运坤 李俊发 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期1133-1137,共5页
目的:研究6~13岁弱视儿童数字加工过程中的数字距离效应。方法分别将43名视力正常儿童与46名弱视儿童分为7岁组(6~8岁)、9岁组(9~10岁)和12岁组(11~13岁)。本研究采用数字大小判断实验,实验过程中记录被试者错误率与反应时... 目的:研究6~13岁弱视儿童数字加工过程中的数字距离效应。方法分别将43名视力正常儿童与46名弱视儿童分为7岁组(6~8岁)、9岁组(9~10岁)和12岁组(11~13岁)。本研究采用数字大小判断实验,实验过程中记录被试者错误率与反应时间。结果(1)3个年龄组的正常儿童对数字4的反应时[7岁组(995±100)ms,9岁组(964±141)ms,12岁组(701±125)ms]均长于对数字1的反应时[分别为(882±140)ms,(790±119)ms,(550±41)ms],差异有统计学意义( P<0.05);对数字6的反应时[分别为(968±116)ms,(918±126)ms,(712±125)ms]均长于对数字9的反应时[分别为(862±121)ms,(774±151)ms,(625±141)ms],差异有统计学意义( P<0.05)。(2)12岁组弱视儿童对数字4的反应时[(942±107)ms]长于对数字1的反应时[(847±136)ms],差异有统计学意义( P<0.05)。(3)随着年龄增长,正常儿童和弱视儿童远数(1/2/8/9)与近数(3/4/6/7)的反应时之差没有明显变化。结论高年龄组弱视儿童感数过程(大于5的数字)存在数字距离效应;弱视儿童的数字加工能力的发展与正常儿童相比更慢。 展开更多
关键词 弱视儿童 数字加工 数字距离效应 发展
小型光胶合Nd∶YVO4/PPMgOLN列阵微片绿光激光器 预览
15
作者 鲁国志 周煌 +5 位作者 陈立元 刘玉良 方玉萍 锁阳 杨卫平 《云南师范大学学报:自然科学版》 2016年第2期54-58,共5页
研制出钒酸钇晶体与掺氧化镁(2%)的铌酸锂晶体(Nd∶YVO4/PPMgOLN)光胶合的小型列阵微片绿光激光器.在两点泵浦驱动下,激光二极管(LD)输入总功率为922 mW,腔内倍频下输出532nm的单频绿光功率最高为200mW,光-光转换效率为21.7%.在... 研制出钒酸钇晶体与掺氧化镁(2%)的铌酸锂晶体(Nd∶YVO4/PPMgOLN)光胶合的小型列阵微片绿光激光器.在两点泵浦驱动下,激光二极管(LD)输入总功率为922 mW,腔内倍频下输出532nm的单频绿光功率最高为200mW,光-光转换效率为21.7%.在相同条件下,与单点泵浦激光器进行对比分析,结果表明温度对铌酸锂晶体的倍频效率有很大的影响;由此,通过控制半导体制冷器(TEC),对激光器在两点泵浦驱动下不同温度时的转换效率进行测试,得出当铌酸锂晶体温度在27℃时达到最佳相位匹配. 展开更多
关键词 绿光激光器 腔内倍频 光胶合 两点泵浦 单点泵浦
在线阅读 免费下载
海洛因依赖者注意转换过程中持续性注意功能 预览 被引量:2
16
作者 李慧莉 耿梦文 +4 位作者 盛利霞 崔敏 赵丽 李俊发 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期726-730,共5页
目的 探究海洛因依赖对依赖者注意转换过程的影响。方法 采用任务转换范式对36例戒断维持治疗的海洛因依赖者(男33例,女3例)和36名正常对照(男32名,女4名)的持续性注意和转换性注意功能进行评估,分别记录持续性试次和转换性试次的... 目的 探究海洛因依赖对依赖者注意转换过程的影响。方法 采用任务转换范式对36例戒断维持治疗的海洛因依赖者(男33例,女3例)和36名正常对照(男32名,女4名)的持续性注意和转换性注意功能进行评估,分别记录持续性试次和转换性试次的反应时和正确率。结果 海洛因依赖组在持续性注意和转换性注意条件下的反应时、正确率均无统计学差异(P〉0.05),无转换代价不明显。对照组在持续性注意条件下的反应时短于转换性注意条件[(695.3±95.9)ms vs.(780.3±93.3)ms,P〈0.05],且正确率较高[(98.0%±2.2%)vs.(93.8%±5.0%),P〈0.05],反应时和正确率均存在明显转换代价。对照组转换代价值高于海洛因依赖组[反应时:(85.1±92.4)ms vs.(19.7±66.8),P〈0.05;正确率:(4.2%±4.6%)vs.(1.1%±4.4%),P〈0.05]。在持续性注意条件下,海洛因依赖组的反应时长于对照组[(791.6±74.3)ms vs.(695.3±95.9)ms,P〈0.05],正确率低于对照组[(92.5%±8.4%)vs.(98.0%±2.2%),P〈0.05]。结论 海洛因依赖者未表现出对照组存在的转换代价,可能与海洛因依赖者的持续性注意功能受损有关。 展开更多
关键词 海洛因依赖 任务转换 注意转换功能 转换代价
在线阅读 下载PDF
奥氮平治疗首发儿童青少年精神分裂症的临床疗效与安全性分析 被引量:6
17
作者 漆琼蔚 +1 位作者 江毅敏 卢豫川 《国际精神病学杂志》 2016年第2期269-271,共3页
目的探讨奥氮平在首发精神分裂症的儿童青少年患者中的治疗效果和安全性。方法选取儿童青少年首发精神分裂症的患者80例,随机地分为研究组(n=40)和对照组(n=40),对研究组的患者给予奥氮平进行治疗,对照组的患者给予利培酮进行治... 目的探讨奥氮平在首发精神分裂症的儿童青少年患者中的治疗效果和安全性。方法选取儿童青少年首发精神分裂症的患者80例,随机地分为研究组(n=40)和对照组(n=40),对研究组的患者给予奥氮平进行治疗,对照组的患者给予利培酮进行治疗。比较两组患者的治疗有效率。采用阳性和阴性症状量表和副反应量表对两组患者在治疗前和治疗后的第1、2、6、8周进行评定。并且比较两组的评定结果。结果两组的治疗总有效率差异无统计学意义(P〉0.05),在治疗后的第1、2周,研究组患者的PANSS评分总分显著低于对照组(P〈0.05),对照组患者的静坐不能和震颤的不良反应发生率显著高于研究组(P〈0.05),其余不良反应两组之间差异无统计学意义,研究组患者的体重增加值显著高于对照组(P〈0.05)。结论奥氮平是一种起效快、疗效显著的治疗儿童青少年精神分裂症的药物,具有较好的安全性,但是奥氮平能够增加患者的体重,对于应用于儿童青少年精神分裂症患者需要慎重考虑。 展开更多
关键词 奥氮平 利培酮 儿童青少年 精神分裂症
基于选择最优滤光片的多光谱成像系统的研究 预览
18
作者 张晓晓 方玉萍 +7 位作者 李蒙 吕宪魁 王远方舟 董明 张洋 朱嘉玮 杨卫平 《光学仪器》 2016年第5期393-401,共9页
研究了基于选择最优滤光片多光谱成像系统优化问题,采用了优化的滤光片组合,组建了一个六通道的多光谱成像系统.利用提出的基向量和多项式组合的方式重构光谱数据,成功重建出博物馆、美术馆等展览馆常用的两种典型光源模拟器D65和A 光... 研究了基于选择最优滤光片多光谱成像系统优化问题,采用了优化的滤光片组合,组建了一个六通道的多光谱成像系统.利用提出的基向量和多项式组合的方式重构光谱数据,成功重建出博物馆、美术馆等展览馆常用的两种典型光源模拟器D65和A 光源下油画的光谱反射率,并以光谱均方误差和色差综合误差评价成像质量.对两种光源下重建结果分析可得,最优滤光片的选取与光照环境密切相关.根据光照环境不同采用选取出的最优滤光片可得到最好光谱成像图,并且能在光谱和色度上都达到较高精度. 展开更多
关键词 多光谱成像 最优滤光片 基向量法 多项式模型 数码相机
在线阅读 下载PDF
焦虑情绪对海洛因依赖者注意定向的影响 预览 被引量:2
19
作者 王静怡 边经纬 +4 位作者 盛利霞 贾云霞 莫运坤 李俊发 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第10期586-590,共5页
目的研究海洛因依赖者特质焦虑与状态焦虑对其注意定向过程的影响。方法通过状态焦虑量表以及特质焦虑量表评估40例海洛因依赖者(男36例,女4例)和40名对照者(男36名,女4名)的状态焦虑和特质焦虑,并采用线索-目标范式评估被试者... 目的研究海洛因依赖者特质焦虑与状态焦虑对其注意定向过程的影响。方法通过状态焦虑量表以及特质焦虑量表评估40例海洛因依赖者(男36例,女4例)和40名对照者(男36名,女4名)的状态焦虑和特质焦虑,并采用线索-目标范式评估被试者注意定向中的直接定向与解离/重新定向过程。结果海洛因依赖组的状态焦虑[(42.65±6.58)vs.(36.60±8.91)]和特质焦虑[(44.43±7.67)vs.(37.00±8.63)]评分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。相关分析示,海洛因依赖者的状态焦虑(r=-0.259,P=0.020)、特质焦虑(r=-0.248.P=0.026)分别与直接定向反应时差值呈负相关,并与解离/重新定向反应时差值呈正相关[状态焦虑(r=0.333,P=0.003);特质焦虑(r=0.356,P=0.001)]。结论海洛因依赖者具有较严重的焦虑情绪,状态/特质焦虑可能与海洛因依赖者的直接定向过程以及解离/重新定向过程有关。 展开更多
关键词 海洛因依赖 特质焦虑 状态焦虑 注意定向
在线阅读 下载PDF
谈神经生物学个性化教学 预览
20
作者 赵丽 +1 位作者 韩松 李俊发 《西北医学教育》 2015年第3期475-477,共3页
神经生物学是一门新兴、交叉的基础学科,是神经生理学、神经解剖学和细胞及分子生物学等多门学科的有机结合,学习内容抽象且复杂。个性化教学以学生为中心,以能力培养为目标,灵活运用多种教学方法适应学生的个体差别,推进学生自主学习,... 神经生物学是一门新兴、交叉的基础学科,是神经生理学、神经解剖学和细胞及分子生物学等多门学科的有机结合,学习内容抽象且复杂。个性化教学以学生为中心,以能力培养为目标,灵活运用多种教学方法适应学生的个体差别,推进学生自主学习,提高学生整体素质。在神经生物学教学中,可以采用个性化教学方式,针对不同的授课对象,制订多层次教学目标,合理组织教学内容,充分调动学生学习的主动性、创造性和积极性,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 神经生物学 个性化教学 教学方法
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈