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自然联结与大学生网络成瘾的关系:生命意义感与无聊感的中介作用 预览
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作者 陈霞 王财玉 《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 2019年第5期45-49,共5页
采用自然联结量表、网络成瘾量表、中文人生意义问卷、无聊倾向量表对400名大学生进行调查,探讨自然联结与大学生网络成瘾的关系,以及生命意义感与无聊感的中介作用。结果显示:自然联结显著负向预测网络成瘾;自然联结可以通过生命意义... 采用自然联结量表、网络成瘾量表、中文人生意义问卷、无聊倾向量表对400名大学生进行调查,探讨自然联结与大学生网络成瘾的关系,以及生命意义感与无聊感的中介作用。结果显示:自然联结显著负向预测网络成瘾;自然联结可以通过生命意义感和无聊感的中介作用以及生命意义感和无聊感的链式中介作用对大学生网络成瘾产生影响;生命意义感与无聊感在自然联结和网络成瘾间起完全中介作用。因此加强与自然的联结是预防大学生网络成瘾的重要举措。 展开更多
关键词 自然联结 网络成瘾 生命意义感 无聊感
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顾客价值的有限理性、认知偏差及应用 预览
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作者 陈霞 王财玉 《荆楚理工学院学报》 2018年第5期22-26,共5页
在回顾西方顾客价值模型基础上,从信息加工理论角度,构建基于有限理性的顾客价值模型。研究认为顾客价值的有限理性源于顾客感知价值过程中的个体因素、情境因素以及社会交互作用的限制,存在框定效应、代表性启发式与可得性启发式三种认... 在回顾西方顾客价值模型基础上,从信息加工理论角度,构建基于有限理性的顾客价值模型。研究认为顾客价值的有限理性源于顾客感知价值过程中的个体因素、情境因素以及社会交互作用的限制,存在框定效应、代表性启发式与可得性启发式三种认知,营销实践中应注重运用顾客的有限理性来提升顾客价值。 展开更多
关键词 顾客价值 信息加工理论 有限理性 认知偏差
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积极心理学视域下预防大学生网络成瘾路径探析 预览 被引量:1
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作者 陈霞 《湖北函授大学学报》 2016年第23期56-57,共2页
网络成瘾给大学生的身心健康和社会功能带来严重的危害,预防大学生网络成瘾是学界积极探索的问题。在积极心理学视域下,增强积极的情绪体验、发掘潜在的积极人格品质、发挥社会支持系统作用是预防大学生网络成瘾的重要措施。
关键词 积极心理学 大学生 预防 网络成瘾
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网络成瘾与非成瘾大学生现实社会支持和网络社会支持比较 预览 被引量:2
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作者 陈霞 《通化师范学院学报》 2014年第5期51-53,共3页
目的:探讨网络成瘾与非成瘾大学生现实社会支持和网络社会支持及与网络成瘾的关系。方法:用Yong网络成瘾问卷、社会支持评定量表和青少年网络社会支持问卷对整群随机抽取的大学生进行测查。结果:大学生网络成瘾检出率为6.77℅;网络... 目的:探讨网络成瘾与非成瘾大学生现实社会支持和网络社会支持及与网络成瘾的关系。方法:用Yong网络成瘾问卷、社会支持评定量表和青少年网络社会支持问卷对整群随机抽取的大学生进行测查。结果:大学生网络成瘾检出率为6.77℅;网络成瘾与非成瘾大学生在主观支持、支持利用度、现实社会支持总分上差异显著,在情感支持、友伴支持和网络社会支持总分差异显著;主观支持、支持利用度和现实社会支持总分与网络成瘾之间存在显著负相关;情感支持、友伴支持、工具支持和网络社会支持总分与网络成瘾之间均存在正相关。 展开更多
关键词 网络成瘾 现实社会支持 网络社会支持
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网络成瘾大学生内隐、外显自尊与社会支持系统的关系 预览 被引量:3
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作者 陈霞 《北京教育学院学报:自然科学版》 2014年第4期18-23,共6页
目的:探讨网络成瘾大学生内隐、外显自尊及其与社会支持系统的关系。方法:运用自尊量表、内隐联想测验、社会支持评定量表和青少年网络社会支持问卷对筛选出来的网络成瘾和对照组的非成瘾大学生进行测查。结果:网络成瘾和非成瘾大学... 目的:探讨网络成瘾大学生内隐、外显自尊及其与社会支持系统的关系。方法:运用自尊量表、内隐联想测验、社会支持评定量表和青少年网络社会支持问卷对筛选出来的网络成瘾和对照组的非成瘾大学生进行测查。结果:网络成瘾和非成瘾大学生都存在显著的内隐自尊效应,二者在外显自尊上存在显著差异,内隐自尊不存在显著差异;内隐自尊和外显自尊存在低相关;外显自尊与现实社会支持中的主观支持、客观支持和社会支持总分的相关达到显著性差异水平,内隐自尊与网络社会支持中友伴支持的相关达到显著性差异水平;主观支持对外显自尊有一定预测作用,友伴支持对内隐自尊有一定预测作用。 展开更多
关键词 网络成瘾 内隐自尊 外显自尊 现实社会支持 网络社会支持
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加德纳的多元智力理论与灵活多样的学生评价观 预览 被引量:1
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作者 陈霞 《考试周刊》 2009年第14期 195-196,共2页
哈佛大学加德纳教授提出的多元智力理论.对传统智力理论提出了挑战,它为教育教学改革提供了理论基础。我们从多元智力理论的角度对传统学生评价观提出了异议.并探讨了多元智力理论的基本内涵在学生评价功能、评价指标、评价方法等方... 哈佛大学加德纳教授提出的多元智力理论.对传统智力理论提出了挑战,它为教育教学改革提供了理论基础。我们从多元智力理论的角度对传统学生评价观提出了异议.并探讨了多元智力理论的基本内涵在学生评价功能、评价指标、评价方法等方面对我们转变学生评价机制的启示。 展开更多
关键词 加德纳 多元智力理论 学生评价观
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儒家"通人"教育在现代大学的继承与开展 预览 被引量:2
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作者 陈霞 《安庆师范学院学报:社会科学版》 2009年第12期共6页
儒家提倡"通人"教育,追求"尊德性而道问学",追求"身通六艺",其精髓是"人文教化".儒家"通人"教育思想启发了我国早期大学建设者,促进了我国现代大学教育的发展,同时对当代大学教育的... 儒家提倡"通人"教育,追求"尊德性而道问学",追求"身通六艺",其精髓是"人文教化".儒家"通人"教育思想启发了我国早期大学建设者,促进了我国现代大学教育的发展,同时对当代大学教育的改革与发展仍然具有重要意义. 展开更多
关键词 儒家 "通人"教育 通识教育 文化素质教育
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儒家“诗教”、“乐教”思想与当代大学生艺术精神的培养 预览
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作者 陈霞 汪娟 《考试周刊》 2009年第13期 172-173,共2页
儒家以“诗教”、“乐教”为凭借实施“艺术教育”.培养君子人格的艺术精神,以期养成“圣贤气象”。艺术精神的齐成对个体的发展与完善意义重大,儒家“诗教”、“乐教”的艺术教育实践.对当代大学生的艺术精神的培养具有重要启示。
关键词 儒家 诗教 乐教 当代大学生 艺术精神
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“新农民”与“新农业”“新农村”——论农村职业技术教育的目标定向 预览 被引量:2
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作者 陈霞 黄朝志 《继续教育研究》 2006年第6期 53-55,共3页
发展农村职业技术教育利国利民,农村职教在目标定向上,应面向“新农民”、面向“新农业”、面向“新农村”,这是解决“三农”问题的重要选择,也是建设社会主义“新农村”的重要选择。
关键词 农村职业技术教育 目标定向 新农民 新农业 新农村
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回归教育的原点——兼论个体发展完善教育 预览
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作者 《天津市教科院学报》 2006年第3期 10-13,共4页
人是教育的原点,学校教育的重心是培养“人”.和谐教育、主体(性)教育、素质教育是拉动我国教育发展的“三驾马车”,稳坐帐中的是学习者.这三种教育理念有着共同的思想内核:关注个体的发展与完善.这要求我国基础教育应该抓住这一内核... 人是教育的原点,学校教育的重心是培养“人”.和谐教育、主体(性)教育、素质教育是拉动我国教育发展的“三驾马车”,稳坐帐中的是学习者.这三种教育理念有着共同的思想内核:关注个体的发展与完善.这要求我国基础教育应该抓住这一内核,回归教育的原点,从“培养人”出发,构建注重个体发展与完善的务实平台. 展开更多
关键词 教育原点 个体 发展 完善
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浅议农村职业技术教育的功能与目标定向 预览 被引量:1
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作者 陈霞 黄朝志 《江西农业学报》 CAS 2006年第4期 179-181,共3页
根据我国城乡发展现状,论述了农村职业技术教育的功能,就农村职业技术教育的目标定位提出了面向农业、面向工业、面向服务业的“三个面向”。
关键词 农村职业技术教育 目标定位 功能 “三农”问题
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净化灵魂 创造幸福——有感于《尼各马科伦理学》的幸福理论 预览
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作者 黄朝智 《牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版》 2006年第5期 134-135,共2页
“幸福”是古希腊哲学家亚里士多德在其《尼各马科伦理学》中重要论述的论题之一,其中,他指出幸福是一种最高的善,但幸福的获得是有条件的。亚里士多德的幸福理论给我们指出创造幸福生活的逢径。
关键词 幸福 生活
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后进生转化的意涵——一种心理学角度的思考 预览
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作者 陈霞 《当代教育论坛:宏观教育研究》 2006年第12期 57-58,共2页
一、更新教育理念提高其自我期望 人的行为受思想的指引,在教师与学生的互动交往中,教师的观念、期望、情绪会对学生产生重要影响。心理学家布罗菲和古德(J.E.Brophy&T.L.Good)发现教师如果对某些学生寄予特定的期望,那么教... 一、更新教育理念提高其自我期望 人的行为受思想的指引,在教师与学生的互动交往中,教师的观念、期望、情绪会对学生产生重要影响。心理学家布罗菲和古德(J.E.Brophy&T.L.Good)发现教师如果对某些学生寄予特定的期望,那么教师会以不同的行为对待不同的学生,这种区别对待会改变学生的自我概念、成就动机和抱负水平。如果这种对待一直持续下去,学生也没有任何方式改变或抵制这种对待,那么期待就会影响学生的成绩和行为。 展开更多
关键词 心理学角度 后进生转化 自我期望 人的行为 教育理念 互动交往 心理学家 自我概念
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