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DTT与PRT应用于自闭症儿童的比较研究 预览
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作者 田旭梅 +2 位作者 彭敏 唐文雯 陆艳 《教育教学论坛》 2019年第29期111-112,共2页
文章采用文献对比研究了DTT与PRT应用于自闭症儿童干预的异同点,进而得出DTT与PRT应用于自闭症儿童干预,不仅要加强融合发展,还需要结合感觉统合、密集训练等多种方式对儿童进行强化干预,全面提高儿童的基本能力。
关键词 自闭症儿童 DTT干预模式 PRT干预模式
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同伴学习策略在学龄前脑瘫儿童个别化训练中的应用
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作者 文美芬 +2 位作者 权褔实 李宁 陆艳 《文化创新比较研究》 2019年第19期119-121,共3页
该研究基于一名学龄前脑瘫儿童的认知教育与言语康复展开研究。利用访谈法、测验法、观察法和个别化教育计划记录表法等来收集儿童各方面数据资料,从而得到同伴学习策略应用于学龄前脑瘫儿童个别化训练的效果分析。从训练效果来看,儿童... 该研究基于一名学龄前脑瘫儿童的认知教育与言语康复展开研究。利用访谈法、测验法、观察法和个别化教育计划记录表法等来收集儿童各方面数据资料,从而得到同伴学习策略应用于学龄前脑瘫儿童个别化训练的效果分析。从训练效果来看,儿童经过十天的个别化训练,认知能力明显提高,言语功能也有所改善。训练过程中,儿童注意力容易被转移,研究者将通过采用竞写、朗读,创设安静的训练环境等方法提高了儿童注意力持续时间与学习主动性,学龄前脑瘫儿童认知与言语能力得到改善。 展开更多
关键词 同伴学习 脑瘫儿童 个别化训练
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